2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册篮球综合实践课 教案

篮球综合实践课
教材简析：
1、根据《体育与健康》教学大纲，高二教材中选修课篮球的技术教学为主。学生通过基本球感、技战术组合练习提高篮球的技巧。并通过三对三的斗牛比赛在实战中讨论、学会运用技战术。
2、通过好、中、差混合的三对三小组练习模式，锻炼学生自主探究，互相帮助，解决问题的能力。同时使学生了解团队精神的重要性。在练习的过程中帮助学生建立评价概念。
3、多采用游戏和多种锻炼手段使初中学生在快乐的氛围中接受新技能，增强身体素质。多采用学生自评互评的手段，让中学生能更深刻更主动的接受新的技能知识。在互评中找出自身问题的原因，从而提高自身的技战术。培养学生的主动分析问题解决问题的能力。
一、本课的指导思想：
依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习篮球技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教学对象与教材：
对象高二学生，教材为篮球掩护—传切技术。
三、教学方法与手段：
教学方法采用讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自评互评，自我监督等方法引导学生进行练习，采用挂图、文字提示，学习评价记录夹等方法促进学生进行自主练习。
四、教学程序：
课开始约2分钟（课常规）------运球慢跑、球感练习、运球游戏12分钟------实践、探索、体会、评价等（双人传球、传接球上篮、掩护—传切组合练习、三对三技术演练）约26分钟----课结束约5分钟。
五、预计运动负荷与目标：
预计学生通过本次课学习，在学生提高篮球基本技术熟练度的基础上，95%以上学生基本能掌握掩护—传切组合技战术。预计本次课学生的运动强度为最高心率180次/分左右，出现在第25分钟和33分钟时。平均心率135-140次/分左右，练习密度为60%左右，运动负荷为中等以上。
六、场地与器材：
学校塑胶篮球场；36个篮球、掩护—传切组合练习挂图、6个学习评价记录夹。
教学目标 运动参与 通过情景教学，使学生主动参与篮球运动，发展体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。
运动技能 通过篮球掩护—传切技术组合练习，让学生学会篮球掩护—传切技术组合技战术，并使篮球运动成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。
身体健康 通过篮球掩护—传切技术组合练习教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活和学习方式。
心理健康 通过篮球掩护—传切技术组合练习教学，提高学生的自信心、人际交往的协调能力，促进学生心理健康水平的提高。
社会适应 通过篮球掩护—传切技术组合练习教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
教材 篮球掩护—传切技术组合练习 器材 36个篮球、（复习）传接球上篮挂图，（新授）篮球掩护—传切技术组合练习挂图、6个学习评价记录夹。
本 课重难点 重点 学会篮球掩护—传切技术的跑动路线、运用方法
难点 篮球掩护—传切技术运用的时机
课序 教学内容 目的要求 教学实施步骤
教师活动 学生活动 组织队形
开始2分钟 1、课堂常规2、队列练习：3、安排见习生4、介绍本课内容 让学生集中注意力，要求：快、静、齐。 宣布学习任务、目的引导学生进入学习状态。 学生快速列队集合认真听讲，积极思考集中精力投入练习。 1、队形：4列横队xxxxxxxxx x男xxxxxxxxx o女xxxxxxxxx 教师 xxxxxxxxx （图一）
准备活动11分钟 1、运球跑+半场运球2、球感练习：学生自己创编球操并领操。3、游戏：“运球接龙”方法：每队同学两臂侧平举，队末同学运球交叉过人到队首就位，依次进行到最后一位同学。 使身体个器官得到充分的活动。熟悉球感，为能更好的学习技术动作。通过游戏激发兴趣，提高学生运球的熟练程度和速度及身体的协调能力。要求：注意队型站位 教师带领指导学生进行准备活动。当日领操学生领操教师讲解游戏规则，指挥、观察、参与、评价总结. 学生协调呼吸、高手运球、放松大步跑。（2圈）后在半场中围成螺旋状，按口令开始穿梭运球注意保护和躲避。由值日学生进行带操，学生操有创意口令响亮有节奏。 （4节 4x8拍）学生按照游戏规则积极参与游戏，游戏时注意安全。（2—3次） 慢跑+半场运球队形 （图二）2、球感练习队形： （如图一）3、运球接龙游戏队形：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x （图三）
课序 教学内容 目 的 要 求 教学实施步骤
教师活动 学生活动 组织队形
实践、探索、体会、评价约30分钟 一、双人多种方式传接球1、双手胸前2、双手头上3、单手体侧4、两人传两球二、双人传接球上篮三、掩护+传切技战术组合练习四、“三对三斗牛”篮球对抗赛 提高学生传接球能力。要求：听从口令，按规定队型认真练习。 双人练传接球上篮技术动作，熟练技术的同时培养同学的互相协作的能力。要求：学生认真听讲和练习。学生开动脑筋，根据教师所讲和自己所练做出相应总结学生开动脑筋，在实际对抗中加深对篮球战术的理解，增加篮球运动技能。 讲解示范，提示、巡视观察、评价。教师讲解练习的方法，安排学生锻炼队型，同时观察、提示、纠正、评价学生练习情况。教师演示讲解战术组合，安排学生混合分组。指导学生进行观察和发现问题教师巡回指导学生正确的运用技能，教会学生运用技能的能力。 认真听讲，仔细观察，积极实践体会动作。（4x6次）认真听讲，按规定队型练习。在教师的口令和指导下认真练习技术动作。（8—10次）学生认真演练技战术，做到有问题相互探讨解决、有困难相互帮助、鼓励、团结协作的意识。学生运用已学技能在实战中演练篮球技战术，提高篮球运动的实战能力和兴趣。 1、练习队形：成4组x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x xx x x x x x x x x (图四)2、练习队形：成8队 x （图五） 练习队形：成6组 x x （图六）成6组进行对抗赛 x x x（图七）
结束4分钟 1、整理放松2、学生自评、互评、教师总结3、安排学生收拾器材 全心身的放松，通过评价提高学生自信心、自主能力。要求：学生积极参与、诚信评价，踊跃提问与回答问题。 提示、观察学生练习，提问、总结、评价学生学习情况。 值日学生带领放松操，学生主动参与，小组长组织好本组员练习与评价，并填写好评价表。积极回答教师提问以及向教师提问。 练习队形：成4列横队x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
课后小结 以“三对三比赛”的形式在锻炼学生的身体素质的同时，教会学生开动脑筋多想多练多记的方法，让学生在探索中进步，在不断学习中掌握运动技巧。由多种简单实用练习引导学生进入完整的技术教学中，教学目标非常明确。学生学习、练习、研讨都非常积极。时间分配合理，讲解清晰，练习密度稍高。混合分组练习和讨论的方法能很好的发挥每个同学的特长，促进同学之间的友谊和团队精神。
学生练习提示
练习场地设计：
技术、战术辅助练习场地
准备活动、技术教学场地
场地说明：
记录板
1 3 5
球兜
2 4 6
一 二 三
二、掩护—传切战术图
战术练习方法： ③
①传球给②后挡④做掩护，②传球给③后切入
接③的传球上篮完成战术进攻。①替代④位置
④到⑥后，③传球后抢篮板球传给⑤跑到⑤后
进行下一次战术进攻。 ⑥ ② ④
（详细见附图）
①
⑤
3、掩护—传切战术注意事项：
1、严格按战术方法练习
2、在练习中开动脑筋多看多练多想，把握战术运用的时机
3、在三对三的对抗比赛中，经过小组讨论纠正战术中存在的问题，提高战术的成功率
4、练习和比赛中注意保护和帮助，确保篮球运动的安全。
教学流程示意图
东 西
集合整队宣布本课内容（2分钟）
教师集合整队，学生持球于右腰间。各队从左向右报数，体委统计后把球放在地上跑到教师前报告人数。师生问好，教师宣布本课在基本球类热身后复习传接球上篮技术，学习掩护—传切组合战术，并通过三对三比赛在实践中运用。希望同学们能开动脑筋、多练多想。通过自己的努力更好的提高自身的篮球水平。
二、教师带领学生高手运球慢跑2圈及半场运球（3+3分钟）
教师带领学生逆时针高手运球2圈后进入一号半场螺旋型跑进，学生全部进入后，下达口令自由运球穿梭。
三、学生代表带领做创编球操4节4╳8拍（3分钟）
教师集合整队，组织学生两臂侧平举以右排头为基准向左侧散开，由学生代表领做创编操4节。
四、两人互传球练习（4分钟）
教师组织学生第1排前进6步，第4排后退6步。1、2排一组，3、4排一组练习双手传球、双手头上传球、双手反弹球、两人胸前—反弹球同时传各5-6次。
五、运球接龙游戏（4分钟）
教师组织学生第2、3排各前进2步，4排同时向南边做运球接龙游戏往返2次。
六、复习上节课两人传接球上篮练习（6分钟）
教师组织学生1、2排在一号场地，3、4排在二号场地。两边同时开始，到另一半场时内、外队员位置互换。
七、新授掩护—传切组合练习（8分钟）
教师集合出示演示板分析掩护—传切的战术练习方法，并把学生按左到右顺S型混合分组的方法组织学生到相应1-6号半场中练习，各队6号同学是小组长。负责安排战术及反馈全队练习情况和意见。
八、三对三对抗比赛（8分钟）
教师集中点评练习中出现的问题，提示学生开动脑筋，把握时机。更好的运用战术，组织学生分6小组自由组合进行三对三比赛。提醒同学们多想多练多记。1分钟大家讨论队长负责填写记录板。
九、放松练习（4分钟）
教师集合整队，球放入球兜。各队右成纵队两臂前平举两脚开立比肩稍宽。排头排尾向后向前滚球其余同学配合往返4次。教师表扬学生表现，指出不足。师生再见，收器材。
一、传接球练习图示(复习)
一
一 二
1、2排1-4位同学对应一场地相应位置，5-9位同学对应一场地相应位置。同样3、4排1-4同学对应相应位置，5-9同学对应相应位置。完成一次上篮后进入下个半场内外位置对换。
二、掩护—传切战术图（新授）
③
⑥ ② ④
①
⑤
战术练习方法：
传球给②后挡④做掩护，②传球给③后切入接③的传球上篮完成战术进攻。①替代④位置④到⑥后，③传球后抢篮板球传给⑤跑到⑤后进行下一次战术进攻。