-2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册 篮球三攻二战术配合及体能练习 说课课件（16ppt）

(共16张PPT)
《篮球三攻二战术配合及体能练习》教学设计
目录
一、设计思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、重点难点
六、教学策略与手段
七、学生学法
八、教学流程
九、预计练习密度与负荷
十、场地、器材、预计课的教学效果
十一、教学反思
1.指导思想
本课以“落实立德树人”和“健康第一”为指导思想,以“学生的身心发展特点”和“学习规律”为依据。探究篮球三攻二简单战术配合，通过讲解、示范、分组、分层次、教学比赛、网络教学等多种教与学的方法，促使大部分学生掌握篮球三攻二简单战术配合。培养学生果断、顽强的意志品质，引导学生体会和认识到团队精神的重要性，并提高学生的自信心和进取精神。培养学生对篮球运动的爱好，学会科学锻炼的方法，形成良好的运动爱好和特长，为终身体育的习惯和能力奠定良好的基础，使学生形成体育核心素养，获得全面发展。
教材分析
篮球项目是高中教材的选修内容，深受学生的喜爱。三攻二是篮球实战常用进攻战术，通过三人配合快速突破二人防守的战术，在快速反击中经常出现，以人数上的优势攻击对方薄弱环节。通过学习可以提高身体素质，特别是提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质，而且可以培养学生的战术配合意识，加快进攻节奏，提高进攻成功率。配合成功的过程就是培养学生战术意识团队协作的过程，也是提高处理人际关系能力提高的过程。
学情分析
本次授课对象是高二男生篮球选修班，在本节课之前，学生已经掌握了运球、传球、投篮、持球突破等一些篮球的基本技术，以及初步掌握了一攻一、二攻一战术，对稍微复杂的小配合非常感兴趣，学习兴趣较浓，但在比赛中还不能熟练运用各种技术，把握好时机，为了提高学生的篮球技战术水平及意识，在课堂中教师结合篮球规则，让学生能够更加深刻的理解篮球运动，逐步领会团队合作的力量以及篮球运动给学生带来的快乐。
教学目标
1、运动能力：通过本节课的学习，大部分学生能够掌握三攻二技战术配合，发展学生各项身体素质以及技战术运用，能够运用所学的运动知识、技能和方法，参加与组织体育展示和教学比赛，显著提高体能、运动技能水平和心理素质能力。
2、健康行为：培养和提高学生对篮球运动兴趣爱好，积极参与体育锻炼，掌握科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯，学会同学之间交往与合作，热爱生活，养成健康的生活方式。
3、体育品德：培养学生积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的意识，以及良好的心理品质和社会适应能力。
重点难点
教学重点：篮球三攻二进攻战术方法的合理应用。
教学难点：合理的应用传球方法和掌控传球时机。
教学策略与手段
教学模式 :
本课次的教学设计采用了实践与教学相结合的教学模式，大大提高了学生参与的积极性，在练习过程中更加接近实战，进而激发了学生的竞争精神和求胜欲望，使学生都能够参加到课堂活动中。
教学策略：
1.激发学生参与篮球的兴趣和激情。兴趣是参与的最基本保证，通过多样化的教学手段和方法，充分激发学生对篮球的兴趣爱好，使其最终能以篮球达到强身健体的目的更好。
2.合理地调整教学目标。在《新课程标准》的要求下，学生要德、智、体、美全面发展，致力于学生的综合素质
3.增加游戏和竞赛。处于高中时期的孩子，思想上都充满求胜欲，比赛也是技战术学习效果的体现
教学手段：
本课利用多媒体教学设备详细讲解篮球快攻三攻二的战术理论，放映一些精彩的篮球比赛视频，逐渐培养学生对篮球的兴趣，结合学生视野开阔，思想活跃等心理特点，以生动，直观，真实的教学情景，改变传统的授课方式。在实践中学生反复练习，充分发散思维，展现学生的个性，充分发挥学生的主体作用
教法学法主要采用
教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用以直观式.诱导式进行教学，教师讲解，示范，启发教学的方法，让学生观看，模仿，从教师讲解到自主练习，逐渐增加练习的难度。
学法上采用群体分散练习，加上教师共同参与，充分发挥学生的主体作用，提高学生互助互学，在学习过程中，穿插教师的指导，提高学生的兴趣。
教学流程
开始部分:
课堂常规：整队，体委报告人数，教师宣布本课内容
准备部分:
1、热身游戏
2、通过网络，同美国中学生做热身活动
3、原地球性练习：头、腰、胯下绕环
基本部分：
（二）基本部分：在通过篮球三攻二战术配合教学让学生基本掌握动作要领和方法；并通过比赛巩固篮球三攻二战术配合。
1、复习篮球二攻一战术配合。
2、学习篮球三攻二战术配合。
（1）课前导入：观看NBA比赛视频，利用NBA球星激发学生的篮球兴趣。学生自由分组，由小组长带领组员分组讨论并练习。
（2）师生共同探讨的进行学习，观看微课，明确篮球三攻二战术配合的动作要领和方法。
（3）半场无人防守下的三人传球上篮练习。
（4）半场消极防守下的三攻二战术配合。
（5）教师向学生提出3种练习方法，让学生根据自己的层次进行选学自练：
A、三人传接球突破标志物。
B、半场消极防守下的三攻二战术配合。
C、半场积极防守三攻二教学比赛，在比赛当中提高其技术
（6）优秀小组展示
（三）体能练习
体能组合练习
结束部分
放松
布置收器材
回顾本课收获
课堂小结
宣布下课，与学生道再见
预计练习密度与负荷
生理负荷预计：练习密度：50%～75%左右
平均心率：140～160 次/分