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文言虚词有以下几个特点：
（1）用法比实词灵活，同一字往往因为所处的位置不同，其意义和用法也不同，有时甚至连词性都发生了变化。
（2）使用频率比实词高，许多常见的虚词在一篇文章中会多次出现，成为准确理解文意的另一个基石。
（3）语法功能比实词强，实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。
判断文言实词含义之语境推断法
语境可分为句子的内部环境和外部环境。所谓内部环境是
指句子本身的语言环境。所谓外部环境就是针对整段文字、整
篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实
词含义我们可借助这些语境推断。例如：①“郦元之所见闻，
殆与余同，而言之不详”；②“而‘渔工水师’虽知而不能
言”。①句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名，有自
己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知这句中
“言”为“叙述”之意。②句联系全篇及背景看，“渔工水师”虽知石钟山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可理解为“用文字表述、记载”。
做好文言翻译题的方法
1.加字法
即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。
2.替换法
有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用现代汉语的说法去替换古代的说法。
3.保留法
古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。
巧言善谏三能臣
淳于髡（kūn），战国时期齐国
（今山东省龙口市）人。齐国赘婿，
齐威王用为客卿。他学无所主，博
闻强识，能言善辩。他多次用隐言
微语的方式讽谏威王，居安思危，革新朝政。还多次以特使
身份，周旋于诸侯之间，不辱国格，不负君命。公元前349
年，楚国侵齐，他奉命使赵，说服了赵王，得精兵十万，革
车千乘，楚国闻风，不战而退。政治思想上，他主张益国益
民的功利主义。在同孟轲就“礼”与“仁”的两次论战中，鲜明地表现了他这一立场。司马迁称赞他说：“其谏说慕晏婴之为人也。”所著《王度记》今已失传。
优伶名孟，春秋时期楚国宫廷艺人。以优伶为业，名孟，故得名，荆州人。从小善辩，擅长表演，常谈笑讽谏时事。曾谏止楚庄王以大夫礼葬马，又善模仿。楚国的宰相孙叔敖死后，他的儿子很穷，以砍柴为生。于是优孟穿戴上孙叔敖的衣服帽子，模仿其神态，摇头而歌，楚庄王大惊，以为孙叔敖复生。优孟趁机讽谏，楚庄王终于把封地给了孙叔敖之子。
优旃是秦国一个特别矮小的表演歌舞的人，他谏止秦始皇和秦二世都是以“谲词饰说，抑止昏暴”。
1.主要内容
本文是一篇以下层人物为描写对象的作品。他们虽然地位很低，但都能以国家和人民的利益为重，勇敢地仗义执言。表现了他们“谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能，赞扬了他们“不流世俗，不争势利”的可贵精神。
2.结构思路
1.本文写了一个赘婿，两个倡优。司马迁将这类被统治者视为开心工具的小人物列入传记，寄托着怎样的思想感情？
【分析明确】这里写了几个小人物，地位虽然低微，但他们都有好品质，他们能够为了国家与黎民的利益，勇敢地仗义执言，能够灵活巧妙地批评残暴荒淫的统治者，能把他们的那些荒谬绝伦的想法顶回去，从而给国家和黎民百姓带来了说不尽的好处。司马迁对他们给予了热情的歌颂，“岂不亦伟哉！”同时也有对汉武帝时代满朝文武唯唯诺诺保官保命的不满。
2.作者在塑造文中不同人物的时候，所用手法相同吗？细读叙述淳于髡的句子，说说你的看法。
【分析明确】此文作为一篇列传，在写法上有很多的相似之处，但也有些细微的差异：记淳于髡时用了记录趣语以见神采的办法，而写优孟、优旃时是通过罗列轶事来展示个性的，而且在记录时有详有略，塑造优孟还使用了侧面烘托的手法。在叙述淳于髡的时候，作者大量地使用整句和散句相结合的办法，句式参差错落，使用对偶、排比等修辞手法。特别是在叙述淳于髡“能饮几何而醉”的时候，作者极力铺陈夸张，从而达到了讽喻的目的。
3.本篇写的都是被统治者看作是开心取乐工具的小人物，你是如何看待他们的
【分析明确】所写到的几个小人物,地位虽然很低,但他们都有好品质,他们能够为了国家与黎民百姓的利益,勇敢地仗义执言,能够灵活巧妙地批评残暴荒淫的统治者,能把他们的那些荒谬绝伦的想法顶回去,从而给国家和黎民百姓带来说不尽的好处。例如优孟劝阻楚庄王给爱马出殡;优旃劝阻了秦始皇想把关中变成猎场,劝阻了二世用红漆漆墙。直言敢谏是他们最重要的也是最难能可贵的品质。
4.司马迁在《滑稽列传》最后说:“太史公曰:淳于髡仰天大笑,齐威王横行。优孟摇头而歌,负薪者以封……岂不亦伟哉!”司马迁认为这些人的“奇伟”表现在哪些地方
【分析明确】这些滑稽人物在本质上是奇伟的,其奇伟之处就表现在他们的嘲笑戏谑合乎大道,他们的滑稽幽默之中包含着深刻重大的主旨。
1.语言风格
轻松幽默,寓庄于谐。
和其他人物传记相比,这篇文章刻画人物形象的手法有别于其他传记的最大特点,就是轻松幽默,寓庄于谐。文中写“淳于髡以一言而罢长夜之饮,优孟以一言而恤故吏之家,优旃以一言而禁暴主之欲”,均紧扣全文主旨,布局精巧,句法奇秀,妙趣横生。作者似乎不是在写严肃的史实,而是在写小说、在写故事,但深刻的思想就寄寓其中。
2.表现形式
多采用对话方式,记录人物的警语,用罗列轶事的方式描绘人物形象,为后代诸如《世说新语》一类的小说开辟了道路。(共32张PPT)
虚词“以”的用法
一、用作介词。主要有以下几种情况：
(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按照”、“用(凭)什么身份”等。例如：
①是时以大中丞抚吴者为魏之私人。(《五人墓碑记》)
②戒奢以俭。(《谏太宗十思疏》)
(二)起提宾作用，可译为“把”。例如：
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》)
(三)表示动作、行为产生的原因，可译为“因”、“由于”。例如：
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。(《廉颇蔺相如列传》)
(四)引出动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”、“从”。例如：
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。(《登泰山记》)
(五)表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领”、“带领”。例如：
(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。(《魏公子列传》)
二、用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
(一)表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语)，可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者省去。例如：
越国以鄙远。(《烛之武退秦师》)
(二)表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。例如：
余与四人拥火以入……(《游褒禅山记》)
(三)表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”、“来”、“用来”、“以致”等。例如：
①作《师说》以贻之。(《师说》)
②敛赀财以送其行。(《五人墓碑记》)
(四)表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：
臣以供养无主，辞不赴命。(《陈情表》)
(五)表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》)
三、复音虚词“以是”、“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。例如：
以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)
将相和背后的历史舞台
本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取了魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
名垂千古的“将”和“相”
①蔺相如，籍贯及生卒年不详，战国
时期著名的政治家、外交家、军事家。赵
惠文王时，秦向赵强索和氏璧，形势危急，
相如经缪贤推荐捧璧入秦，当廷力争，完
璧归赵。九年后，秦赵渑池相会，蔺相如
随赵王同行，在筵席上大长了赵国的志气，
回国后因功得任上卿。
②廉颇，生卒年不详，赵国杰出的军事将领。廉颇统率赵军屡败秦军，迫使秦改变策略，实行合纵。赵惠文王十六年，伐齐，取阳晋，拜为上卿。
和 氏 璧
春秋时期，楚国有个人叫卞和，在楚山中得到一块璞（里面包着玉的石头），他就献给楚厉王。楚厉王让玉匠鉴定，玉匠说是一块普通的石头。楚厉王认为卞和欺骗他，就砍掉了卞和的左脚。
后来，楚武王即位，卞和又捧着璞来献给楚武王。楚武王也让玉匠鉴定，玉匠又说是石头。楚武王也认为卞和欺骗他，就砍掉了卞和的右脚。
到了楚文王即位的时候，卞和抱着璞在楚山下大哭，一连哭了三天三夜，眼泪都哭干了，流出血来。楚文王听说后觉得奇怪，就派人去问卞和：“天下被砍去脚的人很多，你为何哭得这么悲伤？”卞和答道：“我并不是为被砍掉脚而悲伤，我是为宝玉被称作石头而悲伤，为忠贞之士被称作行骗之徒而悲伤。”楚文王就命令玉匠剖开璞，果然得到宝玉，因此，就把这块玉命名为“和氏璧”。
1.主要内容
本文通过对“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事的叙述，表现了蔺相如的机智勇敢、谦和忍让和宽宏大量，以及廉颇的勇于改过的可贵品质，高度赞扬了二人的爱国精神。
2.结构思路
1.本文写了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三件事, 三件事中作者给我们交代了哪些矛盾冲突 三组矛盾之间有没有内在联系
【分析明确】
2.“负荆请罪”一段中刻画人物主要用了什么手法？有什么作用？
【分析明确】这一段写人物时运用了对比反衬的手法。作者以廉颇的居功自傲、心胸偏狭，反衬了蔺相如的豁达大度、顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”，而蔺相如在与舍人的对话中却说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私雠也。”在这里，作者又以廉颇重视军事斗争而轻视外交斗争，反衬出蔺相如的见识更胜一筹，突出了主要人物。
3.文章是如何运用个性化语言刻画人物的？结合文章进行分
析。
【分析明确】本文运用个性化的语言刻画人物的主要性格特
征，使人物形象个性鲜明。人物语言的个性化，也是揭示人
物性格特征的重要手段。文中写蔺相如的语言，充分表现了
他“能言善辩”“娴于辞令”的外交家的身份和“知死必
勇”“血气刚盛”的策士风度。“璧有瑕，请指示王”，出
语平和，仪态从容，诚恳之意可见，机巧之心难明。下面一
番话，则很为雄辩服人，“大王欲得璧，使人发书至赵
王”，先交代事情的缘起，指出是秦王首先求请，则逼使对
方不得无礼违诺。“赵王悉召群臣议”，显示了赵国对此的重视，是认真研讨过的，暗示对方不可轻率，且为下文要求秦王“设九宾于廷”作铺垫。“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得”，一针见血地指出秦王的欺诈行为，辞锋犀利，刺戟有力。可是接着张而后弛，刚而后柔。“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可”，明为奉承秦王，实为讽刺秦的言而无信。接着提出赵王斋戒五日，拜送书于庭，对比秦的“礼节甚倨”，且以死相拼的誓言相胁，真是有理、有力、有节，不失使者身份，不致把事弄坏，擒纵自如，轻重得当，利害昭彰，缓急适度。再如蔺相如二上秦廷、渑池之会等处的讲话，也都显示了他巧舌如簧、思辨过人。
4.赵惠文王和秦昭王作为配角出现在文章中，用墨不多，但我们还是能在字里行间窥见两人的性格特点，你认为赵王和秦王是怎样的人？
【分析明确】秦王：一方面恃强凌弱，贪暴成性，傲慢，狡诈。另一方面能从大局着眼，能够审时度势，有大国君主之风。
赵王：一是胆小软弱，二是能听取意见，能大胆启用人才，也以国家的利益为先。
1．选材典型、形象突出
司马迁为了要表现廉颇、蔺相如的主要性格特征，不是给廉颇、蔺相如各开一张履历表，而是选择了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三件事来写。这三件事反映了两个矛盾：一是秦赵两国之间的矛盾，一是廉蔺两人之间的矛盾；前一个矛盾发展的后果，是构成后一个矛盾的原因。通过这两个矛盾冲突，廉颇和蔺相如的主要性格特征得到了充分的展示。
2．一详一略，线索分明
作者着力写蔺相如，笔墨酣畅，具体入微；写廉颇则较
简略。在文中，有关廉颇的素材，几乎被作者提炼到“浓
缩”的程度。为什么这样详略不同？从这篇文章的本身，我
们可以找到答案。廉颇早有“攻城野战之大功”，在文章中
一开始就以上卿的身份出现。蔺相如原为“宦者令缪贤舍
人”，是个门客。廉、蔺两人开始时地位高下悬殊。但由于
蔺相如获得了两次重大外交斗争的胜利，被“拜为上卿，位
在廉颇之右”。从中，我们可以看出在当时“七雄”纷争的
局面中，外交斗争的作用已经重于军事斗争，“斗智”已经
重于“斗力”，“谋”已经重于“勇”。作者之所以对蔺相如详写，而对廉颇略写，就是因为蔺相如是一个忠于赵国的、智勇双全的、出色的外交家，他在秦赵两国的矛盾斗争中所起的作用自然大于廉颇，在当时历史发展的进程中所起的作用比廉颇显著。
3．反衬手法
运用反衬手法，可使主要人物相得益彰，形象显得更加鲜明突出。该文的主要人物是蔺相如，但也还写了其他一些人。作者写了秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，主要是为了反衬出蔺相如的机智勇敢。作者以廉颇的居功自傲、心胸偏狭，反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局。(共29张PPT)
成语积累
【取而代之】指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。
【拔山扛鼎】形容力量超人或气势雄伟。
【破釜沉舟】比喻下决心不顾一切干到底。
【所向披靡】比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。
【慷慨悲歌】情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的情怀。
【霸王别姬】形容英雄末路的悲壮情景。
【四面楚歌】比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
名词作状语的类型
1.表比喻。名词作状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态，可译为“像……那样”。例如：少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）句中的名词“犬”，修饰动词“坐”，比喻“坐”的状态，译为“像狗那样”。
2.表动作处所。这类名词状语由方位名词充当，表示动作行为发生的处所，可译为“在（从）……”。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）句中的方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”，分别修饰动词“买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。
3.表动作趋向。这类名词状语也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译为“向（往）……”。例如：复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）句中的方位名词 “前”，修饰动词“行”，译为 “向（往）前”。
4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词状语的译法，只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。例如：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）句中的名词“箕畚”修饰动词“运”，作状语，表示“运”所凭借的工具，译为“用箕畚……”。
5.表动作行为的频率。这类状语也由表时间的名词充当，译义时在时间名词前加上一个“每”字即可。例如：岁赋其二。（《捕蛇者说》）句中的“岁”表示“赋”的频率，译为“每年”。
6.表对人的态度。这类用法的名词状语所表示的是主语对宾语所持的态度，可译为“像对待……那样”或“当做……一样”。例如：沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”（《鸿门宴》）句中的名词状语“兄” 所表示的是主语“吾”（沛公）对宾语“之”（项伯）所持的态度，可译为“像对待兄长那样”或“当做兄长一样”。
7.表动作行为发生的时间。例如：朝而往，暮而归。（《醉翁亭记》）句中的时间名词“朝”和“暮”分别修饰动词“往”与“归”，表示“往”与“归”的时间。
悲剧英雄——项羽
秦二世的残暴腐朽给人民造成了
无穷无尽的灾难，大泽乡陈涉揭竿而
起，各地纷纷响应，我国历史上第一
次大规模农民起义的烈火迅速燃遍全
国。项羽，就是在这场轰轰烈烈的农
民大起义中涌现出来的一位英雄，一位悲剧式的英雄。他勇
猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军、推翻秦王朝的
过程中建立了巨大的功绩，但推翻秦朝统治以后，他目光短
浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族统治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，兵败身亡。《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽的一生。他既是一个“力拔山兮气盖世”“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
1.主要内容
《项羽本纪》是《史记》中最重要、最精彩的篇章之一，节选部分记录了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云，描绘了“巨鹿之战”、“东城快战”、“霸王别姬”等一幅幅惊心动魄的战争画卷，塑造了项羽这一叱咤风云的悲剧英雄形象，抒发了太史公对他的惋惜和同情之情。
2.结构思路
1.项羽早年的学习态度以及面对秦王的“言志”所显示出的性格特点和他以后的成功与失败有什么潜在联系？
【探究交流】
项羽的形象塑造
由以上言行可知项羽是一位心浮气躁、好高骛远、性情粗疏、豪迈不群、刚愎自用、才气过人、胸怀大志、有叛逆精神的人。项羽性格中存在着多面性，它们矛盾而和谐地统一在一起，成就了项羽的霸业，也导致了他最后的失败。这些因素的有机结合，使得项羽这一人物形象具有更丰富的内涵和更深厚的底蕴，显得真实自然。
2.比较“巨鹿之战”和“东城之战”的写法，探讨这些写法对刻画项羽人物性格、塑造人物形象所起的作用。
【探究交流】
3.霸王别姬这段描写对表现项羽起何作用？
【探究交流】（1）起到丰富人物性格的作用，表现出人物的多面，让我们知道项羽一方面是一个刚性的威猛枭雄，一方面又让我们看到他柔性的儿女情长。写到人物心灵深处，写出人性，突出一个“情”字，使人物形象更生动，更丰富。
（2）项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，而是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来，这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。
结合文本内容，探究司马迁对项羽的态度。
【探究交流】司马迁以极其饱满的情绪写《项羽本纪》，项
羽的勇猛直前摧毁暴力统治的英雄形象给予读者极深的印象。
作者虽批评项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古”“欲以力
征经营天下”，指出了他必然失败的原因，但仍把他看成秦
汉之际的中心人物，寄予深刻的同情，说他：“乘埶起陇亩
之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由
羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。”司
马迁这样热烈地歌颂人民对暴力统治的反抗，以及把陈涉和
对项羽的评价
项羽分别安排在“世家”和“本纪”的做法，都充分显露了他卓越的思想见解和救世济民的热情，这是以后的封建正统史家所不可能达到的思想高度。
1.用多种艺术手法刻画人物。
项羽少时的才疏学浅，长大以后的才气过人，只是略略几笔带过，直到消灭秦军主力、扭转战局的巨鹿大战，破釜沉舟，威震诸侯，也还只是从侧面用笔，通过写诸侯军的观望、恐惧、畏服，把一个铁骨铮铮、顶天立地的八尺大汉形象展现在读者眼前。在进行粗线条地勾勒、有意地夸张了整体之后，司马迁便抓住了几个点睛处，工笔细描、刻意求精。垓下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现、有形有神、有言有情，形与神、言与情融为一体。
2.用气氛渲染烘托人物。
如垓下之围一段描写“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌”，项羽大惊，夜起，饮帐中，悲歌慷慨。这是多么悲壮的场面啊！清代吴见思说，这是“写英雄失路之悲，至此极矣”（《史记论文》）。在这样浓烈的气氛中，再让人物自己作一首歌，而歌词又是那样悲壮，真是推波助澜，起到画龙点睛的作用。应该说，这是司马迁的杰出创造。
3.用情节描写刻画人物。
情节描写就是文学作品中所描写的人物关系、人物行动
所构成的有机的生活事件的发展过程。通俗来说，因为人心
隔肚皮，人与人之间难免会产生矛盾、隔阂或误会，由这些
矛盾、隔阂或误会引发出来的冲突就是情节。如司马迁的
《项羽本纪》中“巨鹿之战”部分，以极为精彩而有气势的
情节描写，生动展示出项羽勇猛善战、所向披靡的将帅神
威；“垓下之战”则通过帐中别姬、东城快战、乌江拒渡、
为德自刎等情节，描绘出项羽性格的多个侧面：或英雄气
短，慷慨悲歌；或愤懑不平，决死快战；或叱咤阵前，神威
不减；或兵败自刎，坦荡磊落……从而以极尽辗转腾挪之笔法，淋漓尽致地表现出项羽这一悲剧英雄的形象与神采，显示出司马迁极为高超的形象刻画水平。(共32张PPT)
利用对比辨别的方式辨析
虚词的意义和用法
对虚词的考查通常采用比较的方式，因而考生可以采用对比辨别的方式来解题。
1.语意关系对比。同文言实词一样，特定的语言环境，决定着虚词的不同用法。推断虚词的用法，必须跟对文意的理解结合起来。
2.位置对比。这是一种最直观的方式，虚词在句子中的位置常常能说明它的词性、在句子中的意义等。虚词所处的位置不同，表示了它不同的语法功能。如虚词“其”在句首一般是语气副词；在句中动词后一般是代词，如“秦王恐其（代词）破璧”；在名词或代词后一般是语气副词，如“吾其（副词）还也”。
3.词性对比。同一个虚词，在不同的句子中因引起的作用不同，有时其词性也会不同。
4.作用对比。在不同的语句中，即使同一词性的虚词也有着不同的作用。如“之”字，在“石之铿然有声者”中为
定语后置的标志，在“何厌之有”中为宾语前置的标志，在“吾妻之美我者，私我也”中是用在主语和谓语之间，取消句子独立性。
5.结构对比。辨别虚词与句中其他成分所构成的语句结构，是理解虚词用法的一个重要方面。如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”中“以”字为连词，相当于“而”，表修饰关系。
荆轲刺秦遭祸端
荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公
元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，
秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年
破赵（秦灭赵是在公元前222年），秦统一
六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是
一个弱小的国家。当初，燕王喜为了结好秦
国，曾将太子丹交给秦国作人质。而秦“遇
之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。
为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯侵地”；或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。
关于荆轲的诗词：
《咏荆轲》
陶渊明
燕丹善养士，志在报强嬴。
招集百夫良，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京。
素骥鸣广陌，慷慨送我行。
雄发指危冠，猛气冲长缨。
饮饯易水上，四座列群英。
渐离击悲筑，宋意唱高声。
萧萧哀风逝，淡淡寒波生。
商音更流涕，羽奏壮士惊。
心知去不归，且有后世名。
登车何时顾，飞盖入秦庭。
凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成。
其人虽已没，千载有馀情。
1.主要内容
《刺客列传》以时间为序记述了自曹沫至荆轲五位刺客
的事迹，“辩而不华、质而不俚”地告诉后人一个个犹如处
子般的刺客的壮举。他们“在古代的东方树立了一种极端的
英雄主义和浪漫主义”（张承志语），他们不惜以个人身躯
对抗当时无所不在的强权和暴政，使微弱的生命在那遥远的
古代开出了鲜艳刺眼的花朵，于是一句现在听来近乎怪异的
格言产生了——“士为知己者死”。全文五千多字，共写了
曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一
个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施，到最后失败，事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困的品质与反抗侵伐的侠义行为。
2.结构思路
《已亥杂诗129》
龚自珍
陶潜诗喜说荆轲，
想见停云发浩歌。
吟到恩仇心事涌，
江湖侠骨恐无多。
《剑客行》
陆游
我友剑侠非常人，
袖中青蛇生细鳞。
腾空顷刻已千里，
手决风云惊鬼神。
荆轲专诸何足数，
正昼入燕诛逆虏。
一身独报万国雠，
归告昌陵泪如雨。
1. 荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？
【探究交流】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。
荆轲人物形象的特点及塑造方法
2.本文成功地塑造了荆轲的形象。荆轲是怎样一个人？
【探究交流】可从思想、性格、才能、精神方面分析：
思想：为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患，报将军之仇”，除“燕见陵之愧”。行刺失败，他仍宣称欲生劫秦王，“必得约契以报太子也”。
性格：深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。迟发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。
才能：工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义激樊於期。临危从容不迫，遮掩搪塞，机智过人。
精神：不畏强暴、不避艰险，不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前，“终已不顾”，行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道。
3.本文在刻画荆轲形象的同时, 也颇为生动地描写了田光、 樊於期、 高渐离, 以及鞠武、 太子丹乃至秦舞阳的形象。说说这些人物对荆轲形象的刻画所起到的作用。
【探究交流】田光之节侠, 樊於期之刚烈, 高渐离之坚毅, 是对荆轲沉勇刚毅性格的不同角度的烘托; 而鞠武的谋而懦、 秦舞阳的暴而怯, 则是对荆轲性格的反衬。
对荆轲刺秦王的行为，历代有截然不同的评价。北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说：“轲不足道也。”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，《史记·刺客列传》结尾说：“然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。说说自己对荆轲形象及其刺秦王行为的看法。
对荆轲刺秦王行为的评价
【探究交流】荆轲虽不懂得以一人之力难挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强秦，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出，其不畏艰险的精神和气概，还是值得称道的。刘伯承吊挽叶挺有“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”句，未尝不含褒轲之意。
秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。 荆轲刺秦王能真正挽救燕国的危亡吗 荆轲千百年来，被受压迫的人们敬仰的原因是什么？在于在反抗强暴的正义行动中他站在了斗争的最前列，去反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。
1.正侧结合
本文用了正面描写与侧面烘托相结合的手法，塑造人物形象，使得人物形象栩栩如生，更加鲜明。环境描写，渲染气氛，烘托了人物形象。如对“易水送别”的环境描写非常成功。
2.情节跌宕
文章一开始就笼罩着紧张气氛，秦军势如破竹，燕国危如累卵，太子丹恐惧万分，忧心如焚，于是以委婉的话敦促荆轲行动，矛盾初露端倪，当荆轲提出要樊於期自愿献头时，情节更掀波澜。廷刺秦王是全文高潮，先写“厚遗蒙嘉”，使秦王乐于召见；次写献图时，秦舞阳“色变振恐”，荆轲从容掩饰；再写图穷匕见，荆轲追杀秦王，群臣“尽失其度”，秦王“卒惶急，不知所为”；最后写荆轲被击伤乃至被斩，这一部分写得真是惊心动魄，一波三折，异常紧张。
3.场面撼人
如送别时，送行者都穿着丧服，易水上吹来萧萧寒风，渐离击筑，荆轲和歌，凡此种种，描绘出高度紧张、壮烈的情景，其声悲凉，闻者泪下。
