江苏省扬州市安宜高级中学高二A部语文《与诸子登岘山》导学案

班级： 学号：__ _ _ __ 姓名____ ______
《与诸子登岘山》《九日齐山登高》导学案
学习目标：
1. 初步熟悉登临诗的特征及思想内容
2、掌握登临诗艺术手法
学习重点：作者是如何表达情感的。
学习准备：1、熟读课文，结合注释，初步把握诗歌内容情感
2、预习导学案前置性补偿，了解相关常识。
前置性补偿：
一、登临是唐诗中常见且内涵丰富的一个意象，登高（山）、登楼、登台（阁）都属于“登临”的范畴。“登楼必愁，登台必悲”。如陈子昂《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，感怀身世；王维《九月九日忆山东兄弟》，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，思乡怀亲；刘禹锡《西塞山怀古》，“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，怀古伤今；而王之涣《登鹳雀楼》，“欲穷千里目，更上一层楼”，则感悟人生哲理。
二、作者简介：
孟浩然（689～740）唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。前半生主要居家侍亲读书，曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。
杜牧，晚唐诗人。“牧刚直有奇节,不为龊龊小谨,敢论列大事,指陈病利尤切至。”虽有报国之志，但不受重用，只能外出为官。当时代的衰颓和自身的怀才不遇使他感到无可奈何时，他也常常以自我旷放来寻求解脱，希望有一种闲适的生活和恬静的心境。在做州官时，喜欢与友人游山玩水，因此登临咏怀之作的笔下常常融合了对自然、社会、历史的感触，总有一种伤今怀古的忧患意识。
张祜，杜牧的朋友，较杜牧年长，而且诗名早著，但由于受到当政者排挤，终不见用，流浪各地。这次张祜从丹阳特地赶来拜望杜牧，他们都是失路之人，惺惺相惜。
新知探究：
《与诸子登岘山》
1、结合诗人的遭际及以上羊祜的故事，初步感知此诗，说说本诗表达了诗人怎样的情感？
2、诗的颔联写的是什么？与上联有何联系？
3、颈联的写景，对于表达情感有什么作用？
4、尾联“羊公碑”借用典故，寓有羊公的丰功伟绩。这与“怀古伤今”有怎样的密切关系？
《九日齐山登高》
1、作者登上齐山看到了什么景物呢？
2、结合全诗，说说作者借此美景表达了什么样的情感？诗中哪些词能表明作者今天的心情？

3、山上的花儿那么多，为何作者偏爱菊，把他们插满头呢？
4、尾联传达出作者怎样的人生态度？
5、有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”，你同意吗，试作分析？
形成性检测：《滕王阁》
滕王阁 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
试概括首联两句的内容。
颔联主要用了什么写景手法？表现了滕王阁的什么特点？
尾联用了何种修辞手法？抒发了怎样的思想感情？
登临诗巩固练习：
1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
登黄鹤楼有感 岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)
⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)
⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)
2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）
（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
版权所有：高考资源网(www.)