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第1课 在酒楼上
基础自主学案
课堂互动探究
开篇絮语
知能优化演练
第1课
开篇絮语
二十世纪前叶，中国掀起了一场轰轰烈烈的新文化运动。这场运动极大地普及了民主和科学思想，动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年的思想得到空前的解放。经过新文化运动洗礼的青年，我们称之为“新青年”，鲁迅是运动的亲历者，不过他这时已经逐渐步入中年。作为一名中年作家，鲁迅缺乏其他新青年常有的狂飙式的激情。鲁迅也是新文化运动的参与者。他以自己特有的怀疑与冷静的态度审视了这场运动的全程，并用自己的笔墨为这一阶段的中国做了深刻的写照。
基础自主学案
字音辨识
(一)单音字
zì
línɡ
tā
shuò
xiā
yū
hàn
chóu
chú
tuí
qínɡ
rù
mù
kuànɡ
fū yǎn
jié
yōnɡ
liàn
kuánɡ
jiáo
jué
sǎn
sàn
mú
mó
zhí
shi
yàn
yān
yè
zhènɡ
zhēnɡ
遣
遗
谴
眺
佻
窕
碟
谍
侍
待
暄
喧
蔑
篾
词语辨析
必需·必须
“必需”，表示一定要有，必不可少的意思，说明事物的特别需要；“必需”是动词，在句中可作定语和谓语；另外，“必需”有构词能力，如“必需品”等，“必须”则不能。“必须”，表示事理上和情理上的必要性，说明一定要这样做。“必须”在句子中作谓语，用在“为……所……”的格式里，“必须”还有加强命令语气的作用。例如：你明天必须来。
大概·大致
“大概”，副词，表示不很精确的估计。如“老校长大概五十来岁”“乌云满天，大概要下雨了”。“大致”，副词。①表示事情的主要方面是这样。如“两种说法大致相同”“这部词典收词大致符合同学们的需要”。②大约。如“新建校舍，大致需要两年时间”“本届作文竞赛结果大致月底可以揭晓”。
实在·确实
“实在”，①真实；诚实。如“这不是实在话，我不信”“他觉得这是个实在的青年猎手，没有虚情假意”。②副词，表示确认。如“这孩子实在聪明”“这道题我实在不懂”。③副词，表示转折。如“问题看来简单，实在并不如此”。“确实”，①真实可靠。如“消息确实”“确实的证据”。②副词，表示情况符合实际。如“问题确实很复杂”“你确实比我强得多”。
熟语积累
皑皑：洁白(多形容霜、雪)。
踌躇：犹豫，迟疑不决。
敷衍：做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付。
噩梦：可怕的梦。
啾唧：象声词，形容虫、鸟等细碎的叫声。
文学常识
1．走近作者
鲁迅(1881—1936)，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。
1921年，发表代表作《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。
1923年集成小说集《呐喊》，为革命现实主义的新小说奠定了基础，其后又发表了《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四·一二”大屠杀后，定居上海，专门从事写作，成为坚定的无产阶级战士，先后主编刊物和写作杂文《记念刘和珍君》《“友邦惊诧”论》等，此外还翻译果戈理、法捷耶夫等外国作家的作品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一，建国后出版《鲁迅全集》二十卷。
2．写作背景
《在酒楼上》写于1924年。这时，“五四运动”高潮已过，北方文坛显出寂寞荒凉的景象。鲁迅这段时期思想比较苦闷，他不知道革命的主力在哪里，也不知道新的战友在哪里，因而一度产生“两间余一卒，荷戟独彷徨”的孤独感。和《呐喊》相比，《彷徨》中的作品战斗的意气是冷了不少，但鲁迅这时考虑问题是更深沉了。正如他自己所说的那样，当时，“《新青年》的团体散掉了，有的高升，有的退隐，有的前进，我又经验
了一回同一战阵中的伙伴还是会这么变化”，这就使他对知识分子的认识更为深透。《在酒楼上》就是鲁迅在这样的时代背景下，写出的一篇凝聚着他深刻见解的作品。
课堂互动探究
文脉·探究
1．如何理解这篇小说的主旨？
【自主解答】
吕纬甫的人生悲剧是当时相当一部分新知识分子的历史命运的真实写照。小说通过回顾吕纬甫由满腔革命热情到意志消沉的历史过程，以内蕴丰富的艺术形象生动地展示出，许多知识分子在辛亥革命之后并没有寻找到正确的道路，在强大的封建势力面前，个人奋斗无济于事，而正确的道路还需要继续探寻。
2．《在酒楼上》的故事情节是以对话的方式展开的，采取这种表达方式对表现小说主题有什么好处？
【自主解答】
对话描写，便于表现人物之间的感情交流，让读者像一个洞明的旁观者一样，明了双方情感发展脉络；又由于叙事中夹带着抒情意味浓重的议论，感情也就袒露得更为分明。
3．小说中生动的景物描写，含蓄地展示着“我”的感情世界，深化了小说的题旨。试找出几例并简要分析。
【自主解答】
(1)S城“深冬雪后，风景凄清”，“我”的住所窗外“渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了”，这些景致与人物懒散怀旧的心绪、消沉落寞的情怀正相吻合，情与景交融营造了一个略带感伤色彩的抒情氛围。
(2)楼下废园“几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。我这时又忽地想到这里积雪的滋润，著物不去，晶莹有光，不比朔雪的粉一般干，大风一吹，便飞得满空如烟雾”。在萧索凄清、死气沉沉的背景下，梅花、山茶花与白雪共同构成了一幅充满生机与活力的图画。体现了鲁迅先生悲观中奋起、绝望中反抗的战斗精神。
4．请简要分析吕纬甫这一人物形象。
【自主解答】
《在酒楼上》塑造了吕纬甫的典型形象。吕纬甫本来是一个敏捷精悍、热心改革的青年，经过多次辗转流离，感到青年时代的梦想没有一个实现，便敷敷衍衍的教点“子曰诗云”，随波逐流地做些“无聊的事”，以满足别人和抚慰自己。他既狼(一) 一群狼被猎人赶进了一个洞里。猎人在洞口安装了一只兽没有能力自拔于这样的生活，也没有能力自拔于这样的思想。他对自己的生活道路作了如下的概括：像一只苍蝇绕了一点小圈子，又回来停在原
地点。《在酒楼上》中的吕纬甫在学生时代曾经是一名革命的闯将，他曾经“到城隍庙里去拔神像的胡子”，并且，“连日议论改革中国的方法以至于打起来”，他曾勇敢地站出来向封建神权挑战，是一个“敏捷精悍”、英姿勃勃的青年。
然而在辛亥革命失败后，随着时代风云的变化，历史的逆转，他失去了方向，逐步磨光了棱角，蜕变为封建教育的传声筒。他千里迢迢从山西太原回到江南S城，不过是为了给早就死掉烂掉并且踪迹全无的小弟“迁葬”，以骗骗母亲，安慰自己。他自己在办完这些无聊的事情之后，仍然要去教什么“子曰诗云”，用《孟子》《女儿经》中的封建思想去毒害青年。他就这样敷衍着过日子，混着日子，“连明天怎样也不知道”。
吕纬甫落伍、落荒，继而颓唐、消沉，终而由战斗者变成了苟活者。他不甘心颓废，却又无力自拔，明知道在消沉，也不去振作。按着他自己的比喻说，像一只苍蝇，“停在一个地方，给什么来一下，即刻飞走了，但是只飞了一个小圈，便又回来停在原地点”。
吕纬甫不甘心落伍又不能自拔的悲剧，是辛亥革命以后，五四运动落潮时期一部分革命知识分子共同的悲剧。
5．结合阿顺的故事简要分析吕纬甫消沉落寞的原因。
【自主解答】
阿顺是吕纬甫邻居家的女儿，能干、善良。为了阿顺，吕纬甫硬吃下大碗的荞麦粉以至于整夜饱胀睡不稳也毫无怨言，甚至还“祝赞她一生幸福，愿世界为她变好”；即使这次应母亲要求大老远地回到S城送两朵不易买到的剪绒花，也还是心甘情愿。而现实是阿顺已经在悲苦中去世，吕纬甫面对的，除了不幸的消息，还有阿顺“像
一个鬼”的妹妹和“恶狠狠的似乎就要扑过来，咬我的弟弟”。对吕纬甫来说，美丽的阿顺正是“旧日的梦的痕迹”，而眼下的遭遇正是现实境遇不如人意的反映。现实的处境与他的理想相距太远，以至于使他看不到实现的可能。一个积极向往革命渴望改变现实的热血青年失去了理想与追求，转而消沉颓唐与现实妥协。这反映了辛亥革命并不彻底、换汤不换药的现实，传达出改革如此艰难的思想。
名师·点拨
【温馨提示】 1～5题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
6．“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了点小圈子。”吕纬甫对自身生活经历的自嘲具有怎样深刻的含义？
【师生互动】
吕纬甫的这番自述在自嘲中含有一种清醒的认识，认识到自己身上的变化，认识到这种变化的荒唐可笑，更认识到这种荒唐可笑的变化的不可避免。这种对自我悲剧人生的清醒认识更加深了他内心的痛苦，也使得他身上的悲剧意味更加浓重，而知识分子内心软弱的一面也在不经意之间自然表露了出来。
7．鲁迅在《两地书·二九》中曾做过精当的剖析：“中国青年中，有些很有太‘急’的毛病……因此，就难以耐久(因为开首太猛，易将力气用完)，也容易碰钉子，吃亏而发脾气，此不佞所再三申说者也。”他因而主张改革者“要缓而韧，不要急而猛”，试分析这种态度在这篇小说中是如何表现的？
【师生互动】
吕纬甫曾经是一个很激进的青年，他在求学时和同学们“同到城隍庙去拔掉神像的胡子”，还因为激烈地争论改革中国的方法“以至于打起来”。然而，中国是一个“即使搬动一张桌子，改装一个火炉，几乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬动，能改装”(《坟·娜拉走后怎样》)的国度，封建势力异常顽固、异常强大，吕纬甫由于“心死”而背弃了高尚的人生境界，苟且偷安，浑浑噩噩，甚至为了糊口而不得不违反自己的意愿去教给孩子们充满
了封建毒素的《女儿经》之类的东西。这无疑是非常可悲的事。他由一个激进者而退化为一个落荒者了，从一个极端走到了另一个极端。 当年在与同学争论改革中国的方法时，他若不是对自己的主张十分自信，是不至于与同学打起来的，而这“打起来”，正表明了他的激情升腾到了何等狂热的程度，及至悲叹“那时豫想的事可有一件如意”他也就自然分外失望。过分的失意使他堕入颓唐。像吕纬甫这样由狂热而失望，由激进而消沉、落荒，在当时的青年中并不罕见。鲁迅坦然承认，他自己也曾一度颓唐，因而这种情况引起了他的深思。在吕纬甫的悲剧中正蕴含着他对忽而狂热、忽而消沉的青年们的针砭。
知能优化演练
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第3课 万事通
基础自主学案
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开篇絮语
知能优化演练
第3课
开篇絮语
万事通，也叫百事通，什么事都知道的人(含讥讽意)(《现代汉语辞典》)。我们将要欣赏到的英国作家毛姆的短篇小说就叫《万事通》，那么，这篇小说写了谁，他又是一个什么样的人呢？为什么叫他万事通，小说又是如何成功塑造了这一艺术形象的呢？
基础自主学案
字音辨识
quán
mèi
lā
tā
yùn
fènɡ
chóu
chú
shà
jiá
kuí
pǐ
xiānɡ
xī
sū
zhànɡ
zhǎnɡ
zuó
zhuó
luò
là
lào
bēnɡ
běnɡ
bènɡ
jié
jiē
sāi
sè
sài
舷
炫
眩
弦
喋
喋
碟
谍
牒
辨
辩
装
妆
词语辨析
径直·径自
“径直”，直接向某处前进，不绕弯，不间断。
例：马萨驾驶的F60赛车在赛道的4号弯道径直冲出，赛车重重地撞在轮胎护墙上。
“径自”，自作主张，擅自行动，多含贬义。
例：赛后包小柏径自离去，没有和其他评委一道接受记者采访，惹得记者多番猜想。
侦察·侦查
“侦察”指军事方面的调查，是军事术语。
例：解放军陆军特种部队训练有素，可在高技术条件下的局部冲突中执行侦察和作战任务。
“侦查”指公安检察机关的调查活动，是司法术语。
例：北京市检察院检察长慕平日前透露，北京市检察院今年上半年共对30名县处级、12名局级涉及贪污贿赂官员进行立案侦查。
熟语积累
邋遢：脏，不整洁，不利落。
素昧平生：昧，不了解；平生，平素、往常。彼此一向不了解，指与某人从来不认识。
谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
喋喋不休：喋喋，形容说话多；休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
漠不关心：漠，冷淡。指态度冷淡，毫不关心。
固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
一如既往：一，完全；既往，从前，已往。指态度没有变化，完全像从前一样。
一窍不通：窍，洞，指心窍。没有一窍是贯通的，比喻一点儿也不懂。
慷慨激昂：慷慨，情绪激动；激昂，振奋昂扬。形容精神振奋，情绪激昂，充满正气。
口若悬河：若，好象；悬河，激流倾泻，讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻，形容能说会辩，说起来没个完。
踌躇满志：踌躇，从容自得的样子；满，满足；志，志愿。形容对自己取得的成就非常得意。
文学常识
1．走近作者
威廉·萨默塞特·毛姆(1874—1965)，20世纪英国著名的小说家、剧作家和散文家。1874年生于巴黎英国大使馆，其父罗伯特·奥蒙德·毛姆担任使馆的法律顾问。毛姆天性害羞，体质孱弱又孤僻口吃，这使他养成了反思的习惯，成为一个生活的冷眼旁观者。毛姆在19世纪末开始写作，但是他的主要创作活动时期是在20世纪开头的四十多年。
他先写小说，但是早期作品并没有引起热烈的反响，于是转而创作戏剧，从1903年到1933年，他一共写了近30个剧本，一时间成为当时英国最受欢迎的剧作家之一。他的剧作大都情节紧凑，对话生动，可是内容深度均不及他的小说创
作。毛姆一生创作了《人间的枷锁》《月亮与六便士》《大吃大喝》《刀锋》四部长篇小说及一百五十多篇短篇小说。
2．写作背景
毛姆从不讳言他小说中的人物都是从现实生活中取材的，只是经过了他的艺术加工。他的作品读起来幽默风趣、兴味盎然，这归结于他善于构思，会讲故事，另外也与他在小说中常常表现出的姿态有关。毛姆的文字并不剑拔弩张，语气中总有一种超然于小说和读者之外的英国式的冷淡风度，不免有些尖酸的笔触，准确刻画出自己所见所闻的社会现实。毛姆描写的虽然是一些个人，但却代表了他眼里整个人类——轻松和消遣都只
是表面，幽默则不无深意，底下还隐藏更多黑暗。毛姆不同于许多作者的地方就是他从不把自己的作品打造得道貌岸然，也无意用先知的口气指导读者该如何生活，他只在无数细节里不动声色的表达立场，许多发人深省的哲学命题在他笔下显得举重若轻。《万事通》是一篇典型的“毛姆式的小说”。
课堂互动探究
文脉·探究
1．读毛姆的小说，有时让人想起钱钟书，在不经意的叙述中常常出其不意地说出一些极富幽默感却很有深意的精彩语言，你有没有这样的感受？试在文章中找一找，并加以分析。
【自主解答】
(1)“我感到相当有把握，如果把那张护照拿来仔细看一看，准可以发现柯拉达先生出生地的天空，要比英国一般能够见到的天空更蓝些。”这句话很巧妙的告诉我们，柯拉达虽说自己是英国人，但他不同于一般的英国人，他更活跃、好动、健谈，没有一点英国人的沉稳内敛。
(2)“他富有爱国精神。英国国旗是一面壮丽的旗帜，但是挥舞在一位来自亚历山大港或是贝鲁特的绅士手中，我不禁感到对它的尊严有所损害。”亚历山大港或是贝鲁特都不是英国本土。柯拉达一直在谈纽约，谈旧金山，这样一个没有多少英国人特点的人大谈爱国，的确有些不伦不类，让人感觉不到一点真正爱国的意味，相反让人感到的是对英国的损害。
(3)“他从来也想不到，人家会不想要他。他蛮有把握，认为你也一定是愿意见他的，就和他愿意见你一样。这个人如果到你家里做客，你把他踢下楼梯，推出大门去，再使劲把门关上，他也不会疑心自己是个不受欢迎的客人的。”作者用如此幽默的语言告诉我们，这是一个多么大大咧咧的人，感觉麻木到何等的程度，他一点儿也不在乎别人的感受，没有一点儿自知之明。
(4)“我见过柯拉达先生的慷慨激昂，口若悬河，但是还从来没有见过他像现在这样口若悬河，激昂慷慨。”作者在这里把词序进行了调换，幽默地写出了柯拉达先生情绪激烈、喋喋不休、滔滔不绝、喜欢争辩的特点，你不服输，他决不撒手，“非得把你说得跟他的想法一致，才算完事”。
2．请你总结一下，柯拉达先生是个怎样的人？
【自主解答】
小说刻画出柯拉达先生不识高低、夸夸其谈、自以为是、死皮赖脸的个性特点，突出他俗不可耐的商人本质，同时，又通过打赌这一典型细节，刻画出柯拉达先生良心未泯、人性尚存的善良一面，从而成功的塑造出“万事通先生”这样一个有血有肉的商人典型。
名师·点拨
【温馨提示】 1～2题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
3．柯拉达无所不知，精明过人，从不放过任何一次可以炫耀的机会。为什么明明看出兰赛太太的项链是真品，却改口说是假的？你能根据作品内容推测出他的心理活动轨迹吗？
【师生互动】
凭柯拉达先生的眼力和性格，他明明看出来兰赛太太的项链是真品却改口说假的，主要原因有两方面：一是兰赛太太的无声的恳求，使得他明白了内幕；二是他本人虽然处处炫耀自己，但他身上也有理解和同情他人的一面。通过对小说的阅读，关于柯拉达先生的心理活动，我们可以作出如下猜测：
兰赛太太脸色很难看，快昏倒了，她哀求我的意思太明显了，肯定这里头有问题，说不准我要是坚持真相说珍珠项链是真的，那兰赛太太就要糟糕了，她肯定没办法解释哪来的钱买这项链的。可是，真的要撒谎吗？为了帮她一个忙让自己丢脸吗？这样子我的面子就全没了，说不定大家都会嘲笑我，认为我以前说的那些都是在吹牛，这太丢人了。说真的，还是假的？看兰赛太太那样子，很可怜，算了，就认一回输吧，免得害得人家夫妻不和，说不定闹出人命来……
4．试通过分析文中一些细节概括柯拉达先生的性格特征。
【师生互动】
麦克斯·柯拉达极有可能是个商人，喜欢炫耀。作者对他的行李和日用品有细节的描写：皮箱上贴有太多的标签；用上等的法国化妆品；刷子是乌木的，镶有代表名字的金字图案。作者对他的语言和行为有细节的描写：洋洋得意地拿出护照；“我”玩纸牌，他指手画脚；为“我”订好了座
位；认为“万事通”是恭维他；滔滔不绝地发议论；踌躇满志地环顾全桌；涨红了脸；“我输得起一百块钱”；张口结舌，脸涨得通红；一言不发，手在颤抖；瞅“我”一眼，脸又红了；把信封撕得粉碎；细心地把钞票放进钱包。从反面说， 这是一个爱吹牛、爱炫耀、太自我的人；但从正面来看，我们完全可以这样去评价麦克斯·柯拉达：热情、健谈、平易、活跃、爽快、有号召力、学识渊博、见多识广、心思缜密、善解人意、富有同情心。
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第5课 项 链
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第5课
开篇絮语
她，天生丽质，温柔善良，本可以有一个美好的未来。但不幸的是她生活在19世纪80年代的法国，在那个道德沦丧、生活糜烂、惟利是图的社会，她不可避免地染上羡慕上流社会追求虚荣的习气。作为小资产阶级的她为了满足一次在舞会上出风头的愿望，却付出了极不寻常的代价。她是谁？她就是
“世界短篇小说之王”莫泊桑的经典之作《项链》中的女主人公玛蒂尔德。今天这节课就让我们一起走进《项链》，一起走进玛蒂尔德吧！
基础自主学案
字音辨识
lài
dǔn
xián
jiá
mèi
yáo
xùn
zhě
yú
fèn
fēn
jǐ
ɡěi
chèn
chēnɡ
jī
jǐ
yīn
yān
庞
宠
笼
睐
徕
崃
殉
徇
峋
绚
誊
誉
眷
券
词语辨析
(1)俭朴·简朴
“俭朴”，俭省朴素，仅用于个人生活方面。
例：卓琳让孩子在饭桌上捡米粒，是其俭朴家风中的一个缩影，也是勤俭朴素过日子的典范。
“简朴”简单朴素，使用范围较广泛。
例：连日来，全省各地以形式多样、内容丰富、简朴务实的庆祝活动，纪念建党88周年。
(2)变化·变幻
“变化”指性质、状态或情况跟原来有了不同。
例：在本场比赛中能够看到中国女排在封闭集训近一个月以后，有了新的变化。
“变幻”指没有规律、难以揣测地变化。
例：面对日益泛滥的外界信息和变幻莫测的竞争环境，每个企业都渴望能够成为决策高手。
熟语积累
并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。
想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。
高深莫测：高深的程度无法揣测。
骇人听闻：使人听了非常震惊(多指社会上发生的坏事)。
文学常识
1．走近作者
莫泊桑(1850—1893)，法国著名小说家，“世界短篇小说之王”“世界三大短篇小说巨匠”之一，法国批判现实主义作家，出生于在一个没落贵族的家庭。写有中短篇、长篇小说，还有诗歌、剧本等。他的短篇小说在世界文学史上享有盛名。著名短篇小说有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等，长篇小说代表作有《一生》《漂亮朋友》等。
2．写作背景
这篇小说写于1884年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们过着奢侈的生活，小资产阶级的经济地位极不稳固，他们
“升级”为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱。
《项链》是莫泊桑的短篇小说代表作。《项链》发表于1884年，原题《首饰》译成中文时为《项链》，写的是一个小公务员家庭发生的悲喜剧。《项链》中的玛蒂尔德是当时法国的一个典型。当时法国社会由大资产阶级当权，大资产阶级对人民巧取豪夺，政府贪污风行，社会道德沦丧，小资产阶级在资本主义社会中地位极不稳定，莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活，对他们有很深的了解。
课堂互动探究
文脉·探究
1．《项链》的构思到底如何精巧？
【自主解答】
作者为了突出主题，为主人公设计了一个从逆境到顺境，然后再坠入逆境的曲折经历。起先，玛蒂尔德在婚姻上的失意，似乎已经使她陷入了绝望的逆境。但是，教育部长举办舞会的请帖，似乎给她打开了希望之门。舞服和首饰的解决，使她更接近成功。舞会上她大出风头，眼看就要踏上成功的道路。不料乐极生悲，丢失了项链，玛
蒂尔德再次坠入了厄运，以致为项链断送了自己的青春。这样，逆境——顺境——逆境的转换，使人物的境遇越发显得悲惨，主题因此而显得更加突出。局部上，玛蒂尔德参加舞会之前的准备也是一波三折：玛蒂尔德本羡慕上流社会的生活，但看到请帖却流泪，此一波；后来有了体面的衣裳，反而更不安、忧愁，此又一波；借项链时，左右为难，此又一小波，最后心满意足为一大波，情节也完整了。
2．结合有关语句谈谈小说是如何通过准确、凝练的词语刻画人物心理、塑造人物形象的。
【自主解答】
玛蒂尔德为参加晚会却没有漂亮衣服而恼怒的时候，有这样的描写：“她使了一个狠劲儿把苦痛压了下去，然后一面擦着被泪沾湿的两颊，一面用一种平静的语声说”。这简单的几句话就把玛蒂尔德那恼怒的程度描写得淋漓尽致，把她那爱慕虚荣的心理暴露得无以复加。“使了一个狠劲儿把苦痛压了下去”，说明了她虚荣心之盛。“
被泪沾湿的两颊”，说明流泪之多。她“用一种平静的语声说”，这“平静”二字，用得极妙。表面上平静，实际上内心十分不平静，这通过她的回答就可以看得出来：“有哪位同事的太太能比我有更好的衣衫，你就把请帖送给他吧。”这句话就生动有力地说明了她内心的不平静，这是她的无可奈何之语，这是她对丈夫不满的愤泄，这也是她在极大的悲痛中说出的自我安慰的话。面对着这千载难逢的机会，她是不可能轻而易举地放
弃的。只是虚荣心使她难受，无可奈何，又是虚荣心使她说出了这貌似“平静”而内心不平静的话。这正是语言艺术的魅力，才使读者从中体会到玛蒂尔德内心深处的东西，才使她的虚荣心暴露无遗，才使她的形象更加丰满，更加散发着生活的气息。
3．小说中有些细节描写很精致，从文中找出来，说说这些细节的好处。
【自主解答】
(1)“借项链”一节。“她首先看见的是几只手镯，再便是一串珍珠项链，一个威尼斯制的镶嵌珠宝的金十字架，做工极其精细。她戴了这些首饰对着镜子里左试右试，犹豫不定，舍不得摘下来还主人。她嘴里还老是问：‘你再没有别的了？’”——可以看出玛蒂尔德在辨识珠宝方面毫无经验，“有追求，无知识”，符合她的出身与现状。
(2)“丢项链”一节。“他怕她出门受寒，把带来的衣服披在她的肩上，那是平日穿的家常衣服，那一种寒碜气和漂亮的舞装是非常不相称的。她马上感觉到这一点，为了不叫旁边的那些裹在豪华皮衣里的太太们注意，她就急着想要跑出大门……很快地走下了楼梯。等他们到了街上，那里并没有出租马车；他们于是就找起来，远远看见马车走过，他们就追着向车夫大声喊叫。”——这个细节描写了玛蒂尔德的慌乱，项链最有可能在这种慌乱中丢失。那辆“只有在天黑了以后才看得见”的寒碜马车，也从一个侧面展现了巴黎社会的势利风气。
(3)去珠宝店打听项链价格。“第二天，他们拿了装项链的盒子，按照盒里面印着的字号，到了那家珠宝店。珠宝商查了查账说：‘太太，这串项链不是在我这儿买的，只有盒子是在我这儿配的。’”看完小说再看这个细节，可以知道福雷斯蒂埃太太的那些看似名贵的首饰的来路，更可以看出玛蒂尔德的粗疏单纯。
4．小说情节发展的转折点是什么？在这个故事中，玛蒂尔德的命运是必然的吗？
【自主解答】
“丢项链”是情节发展的转折点。这是玛蒂尔德从衣食无虑的小康人家跌入底层社会的转折点，也是她的虚荣心造成灾难性后果的直接原因。从另一角度看，也可以认为是她从此获得新生的契机，只是代价过大。玛蒂尔德的命运是必然的。作品在第一部分就作了大量的铺垫。通过描写玛蒂尔德的“白日梦”写出了她的庸俗心理。在金钱社会，持有这种生活观的人，绝大多数会遭遇这样或那样的挫折，侥幸如愿以偿的人并不多。作品中作者这样议
论：“生活是多么古怪！多么变化莫测！只需微不足道的一点儿小事就能把你断送或者把你拯救出来！”——这句话似乎在暗示玛蒂尔德的命运全在于“丢项链”，如果不丢项链则不至于落到穷苦无助的地步。但作品已经交代了社会风气，玛蒂尔德即使不丢项链，即使因为舞会上大出风头而使命运有所改变。只要她的虚荣心不变，她一样会遇到其他形式的挫折和打击，也许境遇会更加悲惨。
名师·点拨
【温馨提示】 1～4题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
5．谈谈你对小说主题的理解。
【师生互动】
在道德沦丧的金钱社会，骄奢淫逸、唯利是图的风气毒害整个社会，使无数的人不顾一切地追慕虚荣，并在这样的争夺中丧失基本的道德判断。小说以玛蒂尔德丢失项链这一偶然错误，揭示了小资产阶级追慕虚荣的必然命运，对当时的社会风气作出深刻的批判。那串导致玛蒂尔德命运逆转的项链
是假的，也喻示她从前所追求的一切都毫无价值。除此以外，也应当看到，作者在针砭小资产阶级的虚荣心的同时，对罗瓦赛尔夫妇充满同情，肯定了小人物诚信、善良、单纯和质朴的品格，展现了他们在困厄境遇中的不渝的爱情。
6．如何理解作者所塑造的玛蒂尔德这一人物形象的意义？
【师生互动】
小说塑造的主人公玛蒂尔德的形象很丰满，富有立体感，给读者的感受是活生生的人，引发读者对社会、对人生的思考是多方面的。
①小说展现了玛蒂尔德复杂的性格：她有爱慕虚荣、贪图享乐的消极一面，又有恪守信誉、自尊自强、吃苦耐劳的可贵一面。
②小说展现了玛蒂尔德的遭遇，在她的遭遇中多层次地刻画她的形象。命运捉弄她，而她在坏运气面前并不屈服。她是“一个妩媚动人的姑娘”，但“她没有陪嫁财产”，也“没有任何方法可以使一个有钱有地位的男子来结识她，了解她，爱她，娶她”，她想摆脱下层社会的贫穷生活，梦想进入上层社会，成为受人奉承的高贵夫
人。她努力追求改变命运，但她比起贪婪的人，还是很纯真。她对自己贫穷的生活抱怨、不满，但是并没有想过用不正当的手段改变自己的生活。去参加舞会，她也只是为了表现自己，并没有欺骗人的用意。丢了项链，她苦恼、惊惶，但没有躲避、赖账。她买了新项链赔给人家，还担心朋友把她“当作窃盗”。为了还债，她忍受了十年的艰辛，她衰老了，却并没有离开家庭，还是保持了纯真的本性。
③小说人物的丰满形象，给小说的主题带来多意性。从小说展现主人公爱慕虚荣一面看，它揭露了资产阶级腐朽思想对人们的毒害；从小说展现主人公遭受命运捉弄一面看，它表现了人生变幻无常的思想；从小说展现主人公悲惨结局一面看，它表现了小人物对命运抗争的无能为力，等等。
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第11课 伊豆的舞女
基础自主学案
课堂互动探究
开篇絮语
知能优化演练
第11课
开篇絮语
在78年之前，有一个叫川端康成的人讲了一个故事，一个关于伊豆舞女的，有着淡淡的哀愁的故事。
《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作，也是一篇杰出的中篇小说，在读者中产生了深远的影响。作品情节简单，描述一名高中生独立在伊豆旅游时邂逅一位年少舞女的故事，伊豆的青山秀水与少男少女间纯净的爱慕之情交织在一起，互相辉映，给了读者一份清新，也净化了读者的心灵，把他们带入一个空灵美好的唯美世界。
基础自主学案
字音辨识
cù
yì
nì
zhì
kāi
yán
duo
qiónɡ
shān
yánɡ
ɡěnɡ
sè
ānɡ
wǎnɡ
yī
hún
xún
fēi
chàn
zhàn
zhēnɡ
zhènɡ
zhònɡ
zhōnɡ
邃
隧
叠
迭
屐
履
翌
羿
暇
瑕
词语辨析
笼罩·覆盖
“笼罩”，像笼子似的罩在上面。如“晨雾笼罩在湖面上”“朦胧的月光笼罩着原野”。“覆盖”，遮盖。如“积雪覆盖着地面”。“笼罩”比“覆盖”更加形象。
陡峭·峭拔
“陡峭”(山势等)坡度很大，直上直下的。如“这个陡峭的山峰连山羊也上不去”。“峭拔”，高而陡。如“山势峭拔险怪”。
依然·仍然
“依然”，副词，依旧。如“尽管风雨交加，他依然坚守岗位”。“仍然”，副词，还是，照样。表示情况持续不变或恢复到原来的情状。如“工人们在大伏天仍然坚持工作”。“车子仍然像蜗牛似的向前爬行”。
熟语积累
呆若木鸡：呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
如愿以偿：按所希望的那样得到满足。指愿望实现。
不可思议：不可想象，不能理解。
聚精会神：精神很集中，注意力不分散。
文学常识
1．走近作者
川端康成(1899—1972)，日本现代最重要的小说家之一。他生于大阪市一个医生的家庭，幼年时父母、姐姐、祖母相继去世，由祖父抚养，14岁祖父亦去世，故而形成孤独忧郁的性格。中学时代热衷于《源氏物语》和《枕草子》等日本古典文学名著，后只身在东京帝国大学专攻日本文学，古文造诣深厚。1921年发表的《招魂祭小哥》受
到菊池宽的赏识，从此开始了他的文学创作生涯。1926年发表的中篇小说《伊豆的舞女》大获成功，此后名噪文坛。他的小说感觉细腻，叙述舒缓，所描摹的景物和女性以静美著称，作品整体上渗透着悲凉冷寂的心绪，萦绕着一种纯净的美的感受。1968年，因《雪国》《千只鹤》《古都》三部小说有着“高超的叙事”技巧，“以非凡的锐敏表现了日本人的精神实质”，荣获诺贝尔文学奖。在荣获诺贝尔文学奖三年之后，1972年4月16日，川端康成突
然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，川端康成未留下只字遗书。但他早在1962年就说过：“自杀而无遗书，是最好不过的了。无言的死，就是无限的活。”
2．写作背景
《伊豆的舞女》发表于1926年，是作者28岁时的作品。小说描写的是20岁的高中生“我”与14岁的舞女——熏子在伊豆相遇而产生感情的故事。小说的发表使川端康成名声大震，以至在相当长的时间里，人们一提起川端康成这个名字，便会说他是《伊豆的舞女》的作者。
这是一篇自传体的小说，作者根据自己20岁时去伊豆旅行的体验写成的。川端康成三岁丧父，四岁又失母，从此，他便随着祖父母回到老家——大阪府三岛三郡丰川村过日子。7岁那年祖母也去世，10岁那年，唯一的姐姐又夭折了，剩下川端康成跟他的几乎双目失明的祖父住在一所古老的大房子里，阴郁地过活。15岁时，祖父又溘然长逝，他成了举目无亲的孤儿。1917年川端以优
异的成绩考入了东京第一高等学校。幼年的不幸和孤儿生活造成的心理创伤以及性格上的畸形，使他时时感到凄凉、痛苦和郁闷，远离故乡来东京求学，在新的环境和人际关系中，他更觉难以适从。1918年秋天，川端刚升入高二不久，怀着一种暂时逃离宿舍，逃离人群，使自己透一口气的心情，作了一次伊豆旅行。在伊豆，他与巡回艺人兄妹及一家相遇相识，在与他们的交往中得到了人与人之间的平等，感受到了大家庭似的温情。这都是他由于孤儿出生在社会上过多地承受过分的怜悯或无端的
歧视而不曾得到过的感觉。听到舞女从社会的一般意义上夸奖自己“是个好人”，他第一次感到摆脱了孤儿出身的阴影，第一次感到自己是个正常的人，第一次感到满足和陶醉。“无论是在下田旅馆窗边，还是在轮船上，舞女所说的‘好人’给我带来的满足和对于说‘好人’的舞女的好感，使我流出了欢喜的热泪”。
课堂互动探究
文脉·探究
1．小说的开头有何特点？
【自主解答】
故事是从汤岛开始的，少年对在旅途中初次见面的舞女一见倾心，几乎是一个初恋故事了。说“几乎”是因为：故事中的两人并无世俗之人想像的卿卿我我，花前月下，乃至山盟海誓。他们只是通过几次回眸，几滴清泪来诠释这若有似无的情愫，于是眼波流转之间，上演了一出清涩而忧郁的如烟似雾的少年情怀。
极富诗意的语言，引出了小说的开头。而故事还未展开，就直接写感观印象“骤雨白亮亮地笼罩着茂密的山林”，于是，读者被带入了小说的意境，进入了雨的世界，开始了伊豆之旅，这不能不说是川端康成技法的巧妙之处！
2．小说是通过哪些情节来描写“我”与熏子纯洁朦胧情感的？
【自主解答】
《伊豆的舞女》通过一系列细节描写，以人物外在情态体现内心的变化，从而逼真地透视出双方半带苦涩、半带甘美的感情。
“端茶”表现出舞女情感的微澜。小说描写道：“舞女从楼下端茶上来。她刚在我的面前跪坐下来，脸就臊红了，手不停地颤抖，茶碗险些从茶碟上掉下来，于是她就势把它放在铺席上了。茶碗虽没落下，茶却洒了一地。看见她那副羞涩柔媚的表情，我都惊呆了。”这一系列动作，生动地反映出舞女心情的不平静，这是一种朦胧恋情的表现。
“听鼓”体现出“我”对舞女全身心的牵挂。暴雨声中，远处隐约传来了咚咚的鼓声，“我”几乎要把挡雨板抓破似地打开了它，把身子探出去，任凭风雨敲打着“我”的头，也要听清鼓声往来的方向。每次“我”听见鼓声，心胸就豁然开朗，可是鼓声停息下来，“我”就不能忍受，心烦意乱地猜忌这寂静到底意味着什么，一想到舞女今夜有可能被人玷污，心里就阵阵作痛。“我”的一系列心理活动，充分体现出“我”对舞女的关心与牵挂。
“同行”是舞女真情的流露。随着“我”与舞女的交往，彼此已越来越接近，舞女对“我”也更加关心和体贴。一起上路以后，舞女始终跟在“我”的身后，当“我”停下来时，她却乘“我”不防备，替“我”掸去身上的尘土。“我”说要喝水，她马上说：“我去找找看”，“我”说路边的矮竹做手杖正合适，舞女马上跑去拿一根给“我”。这些细节，又透露出舞女掩藏不住的感情。
“送别”可成为双方脉脉无语的心声。在“我”动身那天，只有舞女的哥哥来送“我”，却不见姑娘的芳踪，这对于“我”真是一种剐心的寂寞，但当“我”看到早已等候在码头的舞女时，一股幸福的热流从心底涌出，舞女在船走远之后，才开始挥舞她手中白色的手巾。这无言的告别，道出了两人心与心的交流，灵与灵的碰撞，真是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。惜别的痛苦心情，无法主宰自己命运的悲哀思绪，净化了自然感情。
从以上的情节中可见，无论是“我”之于舞女，还是舞女之于“我”的感情，都是那么幽雅、朦胧而又严肃、天真。舞女虽然恋着“我”，但却竭力克制自己，保持平淡和含蓄，把炽烈的感情深藏于心底。“我”虽然全身心牵挂着舞女，但始终没将真情透露出来。作者有意将两人的感情写得既悲且美，朦朦胧胧，淡淡悠悠，令人心迷。
3．这篇小说的主人公熏子是个什么样的人物形象？作者又是用什么手法来塑造的？
【自主解答】
小说以第一人称展开叙述，透过“我”对舞女满怀爱恋的双眼，细致刻画了舞女的外貌、神态和动作，塑造了一个羞涩天真、纯洁优雅的少女形象。
小说通过多处细节描写展现出舞女性格的不同方面：
(1)舞女是温婉可人、羞涩柔媚的，端茶给“我”时，会羞红了脸，端茶的双手不停地颤抖，险些跌碎了茶碗；被我无意间看见了睡姿，“满脸绯红，猛地用双手捂住了脸”。
(2)舞女又是天真纯洁、活泼可爱的，因为她还是个孩子，童心未泯，一兴奋起来就忘乎所以，在浴池发现我们时，会“满心喜悦，就这么赤裸裸地跑到日光底下，踮起足尖， 伸直了身躯……”
(3)舞女还是忧伤沉静的，看电影的希望破灭，她的失落与无奈分明写在脸上，但又“显得很淡漠”、“仿佛连抬头望我的勇气也没有了”。
“我”的目光始终追随着她的身影、她的脚步，她就像一个精灵，一颦一笑都牵动着“我”的心。无论是游戏还是听故事时，她都全身心的投入，毫不在乎礼仪举止，天真专注的神情深深吸引了我，让我魂牵梦萦；在山巅休息时，她跪在地上，“弯着身子给我掸去身上的尘土”，细心的关怀，让我感动得不知所措……作者通过描写少年面对舞女时复杂的内心感受，突出了她身上妩媚动人而又单纯天真的气质。作为舞女，不得不为了生计去跳舞、唱歌、陪酒，但是她的心灵却一尘不染，一如南伊豆明净的风光，美得那样纯粹。
名师·点拨
【温馨提示】 1～3题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
4．试概括小说的主题。
【师生互动】
《伊豆的舞女》以青年学生“我”与流浪艺人结伴而行的七天伊豆之旅为情节主线，以“我”与小舞女的恋情为主要内容展开故事。作者大量描写了旅途中所见的普通人的生活。这些与小说中的恋情一起，构成了烦恼灭尽、常乐我净的境界，借以歌颂东方古典的虚幻。
5．《伊豆的舞女》是作者20岁那年的经历演变而成的短篇，描写了作家为摆脱孤儿的悲哀和青春的抑郁，独自去伊豆漫游，路遇一江湖艺人便结伴而行所发生的青春恋情，本书是川端康成的成名作，成为日本青春文学的杰作。那么“我”为什么会一见“熏子”就倾心相爱，这种爱的基础是什么？能从“我”的境遇中找到原因吗？
【师生互动】
川端康成的性情被孤儿的气质扭曲，心中充盈令人窒息的忧郁，一次去伊豆旅行的机会，偶遇巡回艺人一行，与年少的舞女邂逅，第一次得到舞女的平等对待，并说他是个好人，他便对她油然产生了纯洁的友情；同样地，受人歧视和凌辱的舞女遇到这样友善的中学生，以平等待人，自然激起了感情的波澜。在平等的基础上，他们彼此建立了真挚的、诚实的友情，还彼此流露出淡淡的爱。川端将这段经历化为艺术，便是展现在读者面前的小说《伊豆的舞女》了。
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第14课 鉴赏家
基础自主学案
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开篇絮语
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第14课
开篇絮语
在你的印象中，你认为什么样的人才能称得上是鉴赏家？一般意义上，能称得上是鉴赏家的人，既要有渊博的学识，又要有高雅的品位，只有这样才能称得上是“鉴赏家”，那么，汪曾祺笔下的“鉴赏家”是否和我们的理解是一致的呢？
基础自主学案
字音辨识
fàn
miè
tán
pí
pá
máo
yuán
biǎo
niān
niān
chǎn
mèi
ɡěnɡ
cù
bo
bǔ
qìnɡ
qīn
mú
mó
bēn
bèn
拙
绌
篾
蔑
谄
馅
抻
伸
词语辨析
(1)景色·景致·风景
三者都含有“风景”的意思。不同的是：“景色”和“景致”在句子中一般只用作主语和宾语，而“风景”除了用作主语、宾语外，还可以用作定语，如“风景区”“风景画”“风景照片”等，这些定语都不能换作“景致”“景色”。另外“风景”还有比喻用法，如
“煞风景”，而“景色”“景致”没有这种用法。
(2)眉清目秀·美如冠玉
二者都形容貌美。其区别是：“眉清目秀”形容美而不俗气，男女都可用，如“好一位眉清目秀的漂亮姑娘”；“美如冠玉”含有比喻成分，比喻极美，限用于男子，如“只见他美如冠玉，一身帅气”。
熟语积累
另眼相看：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。
装模作样：指故意做作，故做姿态。样：模样、姿态。
意在笔先：指写字画画，先构思成熟，然后下笔。
情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。
文学常识
1.走进作者
汪曾祺(1920—1997)现代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在《文学杂志》《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》《复仇》《绿猫》《鸡鸭名家》等短篇小说，引起文坛注
目。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作，编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物
。1962年调北京京剧团(后改北京京剧院)任编剧，著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》
《茱萸集》，散文集《蒲桥集》《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字
介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
2．写作背景
本文写于1982年。从八十年代《异秉》、《受戒》的发表，到1996年年底，在这十六年内，汪曾祺以故乡高邮旧生活为背景的小说总共四十多篇。他的这组以故乡为背景的小说获得交口称赞，其中一个重要原因在于作品中的具有浓厚地方特色的风俗画描写，汪曾祺并因此而被称为“风俗画作家”。汪曾祺说过：“我以为风俗是一个民族集体创作的生活抒情诗。”他认为：“风俗，不
论是自然形成的，还是包含一定的人为成分(如自上而下的推行)，都反映了一个民族对生活的挚爱，对‘活着’所感到的欢悦……风俗中保留一个民族的常绿的童心，并且使这种童心加以圣化。风俗使一个民族永不衰老。风俗是民族感情的重要的组成部分。”(《谈谈风俗画》)写风俗，归根结底还是为了写人。因此，汪曾祺在作品中既把风俗作为人的背景，更注意把风俗和人结合在一起，使风俗成为人的活动和心理的契机。
课堂互动探究
文脉·探究
1．这篇小说语言上有什么特点？
【自主解答】
小说语言准确、朴素、精练。远离所谓的华丽词藻，使他的语言干净自然，在平常中见出不平常。如“立春前后”一段中那种溢于纸面的清香，正源于语言那朴素的清香。再比如他写叶三家老二卖布：“量布、撕布(撕布不用剪子开口，两手的两个指头夹着，借一点巧劲，嗤——的一声，布就撕到头了)，干净利落。”语言和他所描写的动作一样，准确，干净，利落。
2．你觉得小说中叶三是个什么样的人？
【自主解答】
①为人勤快：“看门的和狗都认识他”“喜欢到处跑”“到处走”；
②诚实守信：“什么果子，是看也不用看的”；
③生活阅历丰富：“四乡八镇，那个园子里，什么人家……”；
④为人憨厚：“叶三卖果子从不说价格”“他的果子全都从他的手里过过”“他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来。”
3．作者在小说的创作中善用“融画入文”的叙事手法，结合本文的具体情节试作简要分析。
【自主解答】
汪曾祺是位懂画、能画的作家。他的小说也充满着画意。在小说叙事中插入一些风俗轶事的片断，一地一景、一人一事，娓娓道来。在小说中，作者就是通过这种绘画的手法把那些旧社会普通人的普通生活，故乡那司空见惯的风俗人情，经过自己的匠心独运，构成了一幅幅色彩斑斓的风俗画，以及一卷卷清新淡雅的南方水乡的
风景画，明、具体、逼真地呈现在读者面前，又将朦胧、含蓄、丰富的底蕴留在读者的想象中，因而读汪曾祺的小说就有一种如同赏画般历久弥新的审美感受力。
小说在写到卖水果的叶三这个人物时，作者巧妙地通过他所卖的水果，简简单单地几笔就勾画出了当地的一幅物产风俗图。作家用水果表示一年的光景，将四季时节与水果联系起来，从冬到夏，从春到秋，好像把当地一年春夏秋冬四季的风情画一幅幅地在小说中展现给读者看：冷暖相关的气候、美丽的景色以及丰富而诱人的特产。
名师·点拨
【温馨提示】 1～3题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
4．叶三是卖果子的，季匋民是大画家，地位身份悬殊，但两人关系甚好。如何看待两人之间的交往，试作简要分析。
【师生互动】
叶三是个卖果子的，勤劳、善良、真诚，虽然地位卑微，识字不多，却有丰富的人生阅历与质朴的艺术鉴赏力。他能一语道出大画家季匋民的画佳在何处，也能凭借丰富的阅历指出其失实之处，使得这位颇具名士风范的画家感慨不已，甚至一改不当众作画的习惯，邀请叶三观其泼墨挥毫，并且专门为
叶三作画题款相赠——“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”季匋民死后，他的画价大增，日本人来高价购买，叶三坚决不卖，临终时让儿子把画放在棺材里以求永生相伴。叶三虽不是士，其行为却颇具士为知己，重义轻利的品格，展现的正是传统文化中广为称道的人格美。季匋民是大画家，可以说是地方名士，讨厌世俗应酬，率性而旷达超脱。叶三与季匋民是高山流水似的知音，他们把对方当成自己的知己。卖水果的和一个画家之间的风雅而朴实的知音之交。
5．小说以“鉴赏家”为题，有什么作用？
【师生互动】
小说以“鉴赏家”为题，写的却并非那些学识渊博、品味高雅的鉴赏家，只是一个“卖果子”的小贩。凭着对生活的朴素理解、对绘画的真心喜爱，这位果贩被大画家季匋民视作真懂画的人。名士的高谈阔论往往只是“道听途说，似通非通”；而一个从心里喜欢画的果贩，用本真的眼睛和心灵欣赏画，用最简单直接的语言评画，却常常能“一句话说出好在何处”。
叶三鉴赏的并非只是画；他对画的美感的捕捉，恰恰是来源于对生活中的美感的捕捉。他喜欢到各地去找好果子，送到买家的果子都有可以入画的美丽：“立春前后，卖青萝卜……”一段，充满了植物的清香，更可以让人想象时序更迭、草木葱茏之美。——“不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。”可以说，是叶三把四季带到了许多深宅之中。而到处走，“能看很多好景致，知道各地乡风”，叶三的见识和鉴赏力，正是在这样的生活中逐渐获
得和养成的。热爱生活，时刻注意发现和欣赏新鲜活泼的生意，才能从紫藤的乱花里看出风来，才会懂得一只小老鼠的顽皮，才会知道“红花莲子白花藕”。我们从叶三身上读到的，是对美的纯粹深沉、不涉功利的爱。这，才是一个真正的鉴赏家之本质所在。
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第13课 魔 桶
基础自主学案
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开篇絮语
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第13课
开篇絮语
一位犹太老头儿看中了即将大学毕业的小青年列奥，名义上替他撮合亲事，实为自己女儿物色对象。犹太老头摆噱头、吊胃口，活像个老滑头，却不失心地的善良。列奥的性格优柔寡断，是缺乏生活经验的青年，他们之间会发生哪些有趣的事呢？一起来领略犹太作家马拉默德那份幽默与诙谐吧……
基础自主学案
字音辨识
ɡān
ɡà
yǒu
ɡuī
miǎn
tiǎn
piē
xiā
xū
yù
yīn
yān
cuō
zuǒ
jiáo
jué
剽
缥
瞟
掂
惦
踮
帐
账
胀
惮
殚
掸
词语辨析
消失·消逝
“消失”，事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。“消逝”，消失，逝去，看不见。如“消逝的红头巾”，“看着他的背影渐渐消逝在远处”。
熟悉·熟习
“熟悉”，十分了解，知道得很清楚。如“熟悉内情”，“熟悉业务”，“彼此熟悉”。“熟习”，了解得深刻，学习或掌握得很熟练。
犹豫·徘徊
“犹豫”，迟疑不决。“意尚犹豫”，“犹豫不决”。“徘徊”，来回地走。如“他一个人在小路上徘徊了很久”。
熟语积累
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
改邪归正：从邪路上回到正路上来，不再做坏事。
文学常识
1．走近作者
伯纳德·马拉默德(1914—1986)，从俄国移居美国的犹太籍作家。他毕业于纽约市学院和哥伦比亚大学后，就在大学任教，同时从事文学创作。主要作品有长篇小说《呆头呆脑的人》(1952)、《店员》(1957)、《新生活》(1961)、《修配工》(1966)、《房客》(1971)、《杜宾的传记》(1979)、短篇小说集《魔桶》(1958)、《白痴第一》(1963)、《费德尔曼的写照》(1969)和《伦布兰特
的帽子》(1973)。他的主要代表作长篇小说《伙计》，描写一个原先蔑视犹太人的流民弗兰克，目睹犹太人身受的痛苦和舍己为人的慈悲心肠，灵魂从而得到“净化”，以至于自己也成了“犹太人”的故事，体现了作者所谓“人人都是犹太人”的理想。
2．写作背景
马拉默德为了体现自己所谓“人人都是犹太人”的理想，其作品大多描写美国犹太人的日常生活。人物多为受尽苦难和折磨的下层人民，如小店员、杂役、裁缝、鞋匠、小店主和失意的知识分子等。他刻画这些小人物的朴实善良的性格，反映他们对新生活的向往以及他们的理想的幻灭，尤其是通过这些人物所受的苦难，着重探讨人的坚韧的毅力、同情心和高尚道德的价值，从而使他的人物具有“赎罪自救”的要求，并使作品具有抑恶扬善的寓意。这从小说《魔桶》中可见一斑。
课堂互动探究
文脉·探究
1．结合实例谈谈小说细节描写成功之处。
【自主解答】
小说中的细节描写精细而准确，仿佛在不经意间就流露了人物的真心真情，不仅使人物形象更加鲜活生动，也推动着情节的发展。比如，沙兹曼第一次向列奥介绍对象时，列奥在谈话时三次红了脸。三次脸红都如蜻蜓点水，仿佛是他无意识的瞬间反应，却恰到好处地表现了他的困窘、羞涩和自我保护的急切心情。再如，沙兹曼观察列
奥的仪容的那一段描写， 尤其是“沙兹曼装作仔细看卡片上的字，却透过刚戴上的眼镜，不时偷看年轻人……”和“他看了看四周一架又一架的书，轻轻地满意地嘘出一口气”这两个细节，极为幽默轻盈地表现出这个瘦小的老头的满腹心事，其中既有对列奥的观察，又有对列奥的认可和赞许。也为后面的情节发展暗藏玄机。
2．小说中作者是怎样塑造斯妲拉这一人物形象的？这对列奥的性格塑造有什么帮助？
【自主解答】
斯妲拉这个人物和列奥的形象形成了互补。因为在小说中，除了沙兹曼的片言只语之外，对斯妲拉的描写全是通过列奥的眼睛和心理来完成的，可以说，小说中的斯妲拉其实是列奥心中的斯妲拉。无论是列奥从照片上看出来的她的心灵创伤和个性，还是最后见面时，列奥看到的她眼睛中流露出的无比的纯洁，都是列奥一见钟情、一心
所想的形象。列奥对斯妲拉的心有灵犀的认识，实际上也暗示了列奥不囿于世俗常规的叛逆心理。这和马拉默德一贯所提倡的改革宗教、复兴道德的主题是一脉相承的。
名师·点拨
【温馨提示】 1～2题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
3．小说中作者是怎样来描写人物外貌的？有什么特别之处？
【师生互动】
作者善于通过小说中一个人物的眼睛来描写另一个人物的外貌。虽然小说采用的是全知视角，用第三人称叙述，但作者在描写人物外貌时并不仅仅从全知角度来描摹，更多的是通过小说中另一个人物的观察来呈现。沙兹曼的温柔而又悲哀的眼神是通过列奥的眼睛看到的，列奥的深藏着
学问的眼睛是沙兹曼偷偷看到的，斯妲拉的无比纯洁的眼神是列奥老远就看到的。通过这些人物的互相观察和审视，不仅描绘了人物的外貌，还透过外貌，赋予了人物独特的精神气质，更重要的是显示了人物与人物之间心灵上的某种微妙的，甚至是带有 力的联系。
4．文章中出现的沙兹曼和列奥这两个人物，你比较喜欢哪一个？请简要谈一下理由。
【师生互动】
沙兹曼貌似狡猾，诡计多端，但实际心地善良，为了把女儿顺利地嫁给列奥，不惜用尽平生智慧。列奥优柔寡断、单纯，缺乏生活经验。(自圆其说，言之成理即可）
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第10课 溪鳗——矮凳桥的鱼非鱼小酒家
基础自主学案
课堂互动探究
开篇絮语
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第10课
开篇絮语
乍看小说的正标题，我们就会认为“溪鳗”是一种鱼，抑或是一道菜；再看副标题，我们才明白“溪鳗”是一个饭店的名称。其实，“溪鳗”是小说着意塑造的某个人物形象。鱼、菜、人之间到底是怎样融合为一体的，小说又是想告诉我们什么呢？
基础自主学案
字音辨识
màn
cāo
qī chā
zā
ɡāo
xiè
chuō
huò
ɡōu lóu
niǎo
hū
hú
mǐn
bèi
zī
zhàn
yì
jiànɡ
hénɡ
hènɡ
jiáo
jué
戳
戮
糊
煳
词语辨析
景象·景致
“景象”：现象、状况。如“太平景象”，“一派欣欣向荣的景象”。“景致”，风景。如“西山有几处好景致”。
忽然·突然
“忽然”，副词，表示来得迅速而又出乎意料；突然。如“他正要出去，忽然下起大雨来了”。“突然”，忽然，猝然。
神秘·秘密
“神秘”，奥妙莫测，难以捉摸。如“神秘的来客”，“她笑得有些神秘，倒叫我一时吃不准该怎么说”。“秘密”，指尚未被发现或揭露的事物。“探索宇宙秘密”，“这段历史将永远成为秘密”。
熟语积累
兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。
影影绰绰：模模糊糊，不真切(多指看起来)。
藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。
嘁嘁喳喳：低声议论，搬弄是非。
文学常识
1．走近作者
林斤澜(1923—2009)，当代作家，曾任《北京文学》主编，中国作协北京分会副主席等。原名林庆澜，浙江温州人。1937年毕业于温州中学初中部，因抗日战争爆发，离开学校参加抗日宣传工作。1937年12月入伍，在粟裕担任校长的浙闽边抗日干部学校学习，1938年秋加入中国共产党，之后从事党的地下工作。
1949年新中国成立后，先在北京人民艺术剧院创作组从事专业写作。1957年主要剧作结集为《布谷》出版。此后转为写小说、散文。第一部小说集《春雷》于1958年出版，“文革”期间辍笔。之后发表的第一个短篇力作《竹》曾改编为电影。1981年发表的《头像》获当年全国短篇小说奖。《井亭》获北京市庆祝新中国成立55周年短篇小说佳作奖，《去不回门》获首届蒲松龄短篇小说奖。其小说多以散文的笔法，着力表现一种特殊的氛围，结构精巧多变。晚年的作品冷峻、深沉、尖刻，被称为“怪味小说”。2009年4月11日，林斤澜因心脏和肺衰竭抢救无效在北京同仁医院去世。
2．写作背景
“矮凳桥”系列和“十年十癔”系列是林斤澜重要的创作。“十年十癔”，顾名思义就是对“文革”时期奇怪行状的书写。“矮凳桥”系列源于作家的一次故乡之行。故乡给林斤澜的触动很大，而且几十年的变化与感悟似乎“一言”难尽，于是，从《溪鳗》开始有了题材相同并且具有紧密联系的几个短篇的创作。作品发表后，反响很大，促成了后来的“矮凳桥”系列。这组系列前后写了二十多篇，以人物为主，间以风俗名物，写得从容超脱，
收放自如，在如语家常中有着极精细的雕刻，具有明显的中国古代笔记小说的遗风，如浙江老黄酒一般淳厚绵长。(汪政《〈溪鳗〉重读》)
有人说“矮凳桥”系列具有传说性、迷幻性、寓言性，《溪鳗》是该系列中最具代表性的一篇。
课堂互动探究
文脉·探究
1．本篇小说的语言曾受到汪曾祺等人的称道，请结合文中具体语句，分析本文的语言特色。
【自主解答】
汪曾祺曾说林斤澜“把小说语言的作用提到很多人所未意识的高度，写小说，就是写语言”(《林斤澜的〈矮凳桥〉》)。《溪鳗》的迷离之美，首先来自语言。语言构成一种特殊的音响和色调，甚至成为构思的契机甚至基础。《溪鳗》的契
机，应该就是白居易的诗。于是小说就有了诗词一般的意境和美感。对语言的苦心经营，还表现在小说时有新奇的形容。比如：“石头缝里的青草，绿得乌油油，箭一般射出来了；黄的紫的粉的花朵，已经把花瓣甩给流水，该结籽结果的要灌浆坐果了；就是说，夏天扑在春天身上了。”其中“射”“甩”“扑”本是平常语，但用在这儿，就显出不平常甚至奇崛来；同时，由于贴切准确地捕捉了事物的状态，用的又是平常语，就不显得生硬、涩滞。再比如：“不但喜欢做，还会把这份喜欢做了进去，叫人吃出喜欢来。”
连用三个“喜欢”，充分说明“溪鳗会做吃的”之“会”。溪鳗的小店临溪而建，在作者笔下，这溪水充满了女性的温柔：有母亲的爱，也有爱人般的娇嗔，“撒点娇，抱点怨，发点梦呓似的呜噜呜噜”，神情毕现；更重要的是，溪水“无处不散发着体温。像雾不是雾，像烟云，像光影，又都不是，只是一片的朦胧”，成为这篇“一片朦胧”的小说最恰当不过的自然背景。
本文的语言还有一个特点，即将方言融入文学语言。“矮凳桥”系列基本上用了温州方言。这是一种自然的选择，因为用承载融合了温州文化的方言，表现温州的乡土人情，较之用普通话，显然更合适，更具有浓郁的乡土味。
2．主人公溪鳗是作者倾心塑造的一个人物，请借助作品中情节分析溪鳗这一人物形象。
【自主解答】
溪鳗无疑是作者倾心塑造的一个人物，她美丽、勤劳、坚强而又善解人意。作品中没有交待她的出生，连她的年龄也说法不一。一个孤身女子要在上世纪五六十年代生存下去，所要克服的困难可想而知。溪鳗因为做小本生意，被政府当成了“白点”，“逢五逢十”要到镇上汇报思想，“交代情况”，但溪鳗都顽强地坚持了下来。起
早摸黑，溪鳗用她生存的智慧，在这社会中寻找着生存的缝隙，并且赢得了人们的信任与同情，她用自己勤奋的劳作与出色的手艺，一直支撑到好日子的到来。一个受过这般挫折的女人，该是满脸沧桑，该是满肚惆怅，但是溪鳗不是这样，即使在那非人道的岁月，也没有见过溪鳗哭一声，相反，她始终是乐观的，岁月的磨损、世道的炎凉没有在这个女人身上留下一点痕迹，她像山野的风、碧溪的水，美丽、清凉、磊磊落落。
而这一切并不是由什么抗争得来的，溪鳗并没有被作家刻画成一个所谓出淤泥而不染的人物，那一切都是天然的，自在的，不以物喜，不以己悲。作者显然是将人物理想化了，他通过溪鳗这一形象写出了人性之美，女性之美，同时也写出了这种美的力量。
名师·点拨
【温馨提示】 1～2题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
3．关于本文的主题，历来众说纷纭，请试作分析。
【师生互动】
林斤澜的好友、老作家汪曾祺曾说过：《溪鳗》这篇小说里同时存在两个主题：性主题和道德主题，这颇有道理。但直观看却看不出来，因为作者始终采取一种隐喻、象征的手法，写得隐晦而颇具诗意与美的联想。其实这种手法古已有之。闻一多早就著文指出：中国从《诗经》到现代民歌里的“鱼”
都是“庾辞”。写性也是在写人生，那个镇长虽然有过一段“二十多岁、气色红润”的辉煌历史，然而最终瘫痪了，说的是他性的枯萎，同时也暗指他所代表的那段历史、那种人生已经枯萎。相反，溪鳗自始至终都具有蓬勃的朝气与生命力。以前且不说，现在五十多岁了，“说作三十岁也可以”。她所代表的，又是另一种生命，一种令人赞美的生命，似乎永不枯竭。值得分析的是溪鳗最后将瘫痪的镇长接回家养着伺候着，这就牵扯到汪曾祺说的那个“道德主题”了。汪曾祺说：
“这是一种心甘情愿也心安理得的牺牲，一种东方式的道德的自我完成。既是高贵的，又是悲剧性的……性和道德的关系，这是一个既复杂而又深邃的问题，还很少有作家碰过。”然而，就这两个主题来说，作者也仅只是“碰”了，自然写得含含糊糊、朦朦胧胧，因为他也没想清楚，要和读者一起想。归根结底，想想“鱼非鱼”店名的缘起——白居易那首名诗：“花非花，雾非雾，夜半来，天明去，来如春梦几多时，去似朝云无觅处。”这不是把整篇小说都概括了吗？“鱼非鱼”也正是“花非花，雾非雾”啊！
4．小说作者要把他的体验和发现告诉读者，必须选择一个好的叙述视角，即需要找到一个好的立足点，通过这个立足点去观察事物。请分析这篇作品作者选择了怎样的叙述视角？
【师生互动】
叙述视角即作品中对故事内容进行观察和讲述的角度。视角的特征是由叙述人决定的。本作品主要采用的是旁观者的口吻，即第三人称叙述。第三人称叙述是从与故事无关的旁观者立场进行的叙述，这类叙述的传统特点是无视角限制。但本篇作品却是限定在作品的线索人物袁相舟身上的。“他触景生情，想到什么是什么，他喝了酒后飘来的思绪是什么就是什么，他
弄不清扯不明的东西作者也不想代劳。”通过袁相舟带着酒意的眼去看，通过袁相舟酒中的思绪去联系人和事，整个小说也就带上了朦胧的醉意，读者在酒的微醺中，也“鳗非鳗，鱼非鱼”起来，进入迷离甚至迷幻的小说意境。
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第6课 警察和赞美诗
基础自主学案
课堂互动探究
开篇絮语
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第6课
开篇絮语
为什么有人会愿意到监狱里去呢？为什么警察对一些不良现象视而不见呢？又为什么当一个人想要重新开始生活时，别人无情地毁灭了这样一份美好的想法呢？在可笑的背后，其实蕴涵着一个个的大问号。今天，我们走进欧·亨利的《警察和赞美诗》，来领略“含泪的笑”的艺术魅力：可笑的东西只是浮在它的表面，沉淀在它更深处的是一种悲哀。
基础自主学案
字音辨识
zhé
shù
chóu
huái
yì
lǘ
dǎn
niǎn
niè
zhǐ
cǔn
xián
luó
yè
chān
zhào
jiū
nào
sù
xiù
xiǔ
bǎi
bó
bò
fèn
fēn
jiā
qié
shuài
lǜ
dài
dǎi
贴
帖
砧
蛰
蜇
跫
搀
馋
谗
皎
佼
佼
狡
词语辨析
干涉·干预
“干涉”，动词，过问或制止，多指不应该管而硬管。
例：“整个拍摄过程，我没有接触过任何一位中国政府的高层官员，也没受到官方任何形式的干涉。”7月24日，毕业于牛津大学、旅居英国21年的华人书云接受南方周末采访时说。
“干预”，动词，过问(别人的事)。
例：7月29日，“7·5”事件心理危机干预专家组来到昌乐园小区，对受伤群众进行心理危机干预。
轻率·草率
“轻率”，形容(说话做事)随随便便，没有经过慎重考虑。
例：在弄清事情真相前，作为泱泱大国的总统，奥巴马轻率批评涉事警官“愚蠢”的做法，显然并没有聪明到哪里去。
“草率”形容(做事)不认真，敷衍了事。
例：梁咏琪承认男友曾“提过”结婚，但她认为不宜草率，要多加考虑。
熟语积累
辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。
幕天席地：把天作幕，把地当席。原形容心胸开阔。现形容在野外作业的艰苦生活。
打破沙锅问到底：比喻对事情的原委追问到底。
十拿九稳：比喻很有把握。
手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，比喻高兴到极点。
文学常识
1．走近作者
欧·亨利(1862—1910)，原名威廉·雪德尼·波特，是美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集《白菜与国王》《警察和赞美诗》《带家具出租的房间》《麦琪的礼物》《最后一片树叶》等，这些作品使他获得了世界声誉。
2．写作背景
一位作家说过：“艺术的打击力量要放到最后。”处理小说的结尾，是欧·亨利最具创造性的贡献，也使他在美国和世界文学史上享有盛名。他善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，情节似乎明明朝着一个方向在发展，结果却来个出其不意，最后在结尾处出现一个出人意料的结局，使读者感到豁然开朗、柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇。
课堂互动探究
文脉·探究
1．小说是怎样通过情节发展表现人物性格的？
【自主解答】
虽然故事发生在一天之内，苏比的性格也有明显的发展轨迹。小说开始时，苏比只不过想按“惯例”去监狱过冬，能在监狱过冬是他的“美满的事”。按正常逻辑，像苏比这样的流浪者应当考虑接受慈善机构的帮助，可是他却宁可选择监狱过冬，他认为慈善机构还不如监狱。这说明苏比已经没有正常的道德观，大段的内心独白表明他
的玩世不恭，也流露出一 点自尊自傲。接着他连续六次为非作歹，而一连串的捣乱，苏比并没有犯下不可饶恕的罪行，并没有对社会形成危害。这说明他只是个为了生存而挣扎的小人物，并没有坠入罪恶的深渊。
2．小说在语言运用上有怎样的特点？
【自主解答】
这篇小说语言最大的特点是“幽默”，幽默是一种语调轻松但却包含了深刻意义的讽刺，它不同于一般的俏皮话，而是为内容服务的，它表现了作者对人物的情感倾向和事件的态度。小说通过夸张、比喻、拟人、反语等修辞手法，使语言达到幽默的艺术效果。如“一片枯叶飘落到苏比的膝头。那是杰克·弗罗斯特的名片”。“弗罗斯特”即“霜冻”的意思。“杰克·弗罗斯特”是对“霜冻”的拟人的称呼。这句话运用了比拟的修辞
方法，同时把“枯叶”比作“名片”形象生动，又富有幽默感。有些幽默的语言看似轻松，实则沉重。如“多年来，好客的布莱克韦尔监狱成了他的冬季寓所”。这里用反语“好客”“冬季寓所”，说得轻松幽默，实际上揭示了下层劳动人民悲惨的生活境遇，蕴涵着无家可归的流浪汉的无限辛酸。
3．在听赞美诗音乐时，苏比的情感为什么会发生那样大的变化？
【自主解答】
教堂的赞美诗是故事的突转，苏比性格的另一面在此凸现。一连串的碰壁让疲倦的苏比走投无路，在城市宁静的夜晚，赞美诗乐曲唤起他心灵深处的良知和对美好生活的向往，他的灵魂苏醒了，他想到“生活中还有母爱、玫瑰、雄心、朋友、纯洁的思想和体面的衣着这类事物”，他开始憎恶自己在这一天的所作所为，认为那是“堕
落的生活，卑鄙的欲望”。这个变化符合苏比的性格。人的堕落既有个人性格因素(有些是偶然因素)，也有社会的影响，病态社会有可能加速人的堕落。苏比本是有劳动能力的良民，虽然他一天中六次作乱，但良知未泯。作品这样塑造人物，体现了作家的人道主义精神和悲悯情怀。
4．小说是怎样设计情节的？
【自主解答】
小说的情节起伏跌宕，在大波澜下，还有许多小波澜。 苏比为了进监狱，做了一系列违法的事，但作者对人物的六次胡作非为设下了违法底线，苏比并没有杀人放火，没有危害他人的安全，定位恰当，并不伤害人物形象，让读者能够接受。苏比企图吃白食不给钱，却连门也进不去；砸商店的玻璃，警察却不相信；在小饭馆混饭吃，老板只是揍他一顿，并不报警；打算调戏妇女，却遇上了妓女；喧哗闹事，却被当做庆祝
球赛的大学生；偷人家的伞，偏偏对方也是“拣”来的……苏比做的每件事都够格进监狱三个月(对此他有经验)，可是命运像是在和他开玩笑，警察偏偏不抓他。在他走投无路，听到赞美诗，受到感化，准备开始新生之际，警察却莫名其妙地抓走他，毁灭了他的梦想。结局出人意料，作品正是要以荒谬的结局表现社会的不合理与命运的捉弄。
名师·点拨
【温馨提示】 1～4题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
5．小说既反映社会现实又超出社会现实，你认为本篇小说的结局合理吗？你有什么看法？
【师生互动】
(1)巧妙结局，令人回味。《警察与赞美诗》花大量笔墨描写苏比想尽种种办法进监狱，结果六次恶作剧都不能如愿以偿。而当他在教堂的赞美诗中受到感化，灵魂开始复苏时，作者笔锋一转，只简简单单一句“那么跟我来”，让苏比轻松地进了监狱。从构思方面看，作者匠心独运，使情节曲折多变，扑朔迷离，引人爱读；从主题上看，反映苏比的愿望与现实的矛盾，揭示社会的不合理。
(2)有悖现实的写法。赞美诗在小说中被着意描写，反映了作者美化宗教、寄希望于宗教的思想，有其社会局限性。苏比在走投无路时，受了宗教的感化，决心重新做人。这突出地美化了宗教，而且写得很不现实。 苏比当时正处于痛苦之中，赞美诗怎能轻易唤醒他？实在显得突然。当然，作者希望宗教给世间带来公正、幸福的愿望是美好的。
(3)赞美诗的利与弊。小说的最后一个部分，有关教堂的环境和赞美诗的音乐的描写，一改上文的风趣、幽默的笔调，用严肃、抒情的语言来写，显示出赞美诗对苏比的影响，有其利亦有其弊。主人公苏比三番五次恶作剧都无法达到目的，但在受到赞美诗的感化时，却出乎意料地被捕入狱。小说从侧面把警察的是非不分揭露得淋漓尽致，使结局既庄严而又富于戏剧性。这是其利。与此同时也把教化提到一定的高度，渲染了宗教的教化作用，带有一定的局限。这是其弊。
6．如何理解小说中苏比的形象？
【师生互动】
苏比是一个流浪汉，是一个性格复杂的人物。一方面在穷困潦倒之际，曾经落入泥潭，有过堕落的时光；另一方面他的堕落行为都是在走投无路的情况下，故意去干的，作恶不是他的本意。犯罪是他找到逍遥过冬“安乐窝”的途径和手段。可以说，苏比是个好逸恶劳而又“自尊”的无业游民，迷途知返而又改过自新的“向善”青年，有着令人怜悯和同情的一面。
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第2课 看不见的珍藏
基础自主学案
课堂互动探究
开篇絮语
知能优化演练
第2课
开篇絮语
我们喜欢读小说可能是被它起伏跌宕、充满悬念的故事情节所吸引，也可能是被它血肉丰满、个性突出的人物形象所感动，这两方面内容在我们将要学习的《看不见的珍藏》里面都有体现。而小说又不仅仅具有这两方面内容，它还有着更丰富的内涵。想要了解小说家究竟想说些什么，我们不妨走进作品，进行一番饶有趣味的探究。
基础自主学案
字音辨识
shí
pǐ
ài
sù
nì
xùn
bié
wǎnɡ
jīn
sǒnɡ
nán
tónɡ
diān
rǎnɡ
qián
bǐ
chen
zī
yùn
yūn
jìn
jìnɡ
zhǎnɡ
zhànɡ
jué
jiǎo
mò
mài
lù
lòu
瞻
赡
谵
澹
澹
檐
墓
暮
幕
募
慕
蹩
弊
蔽
聘
骋
俜
词语辨析
(1)流传·留传
“流传”指传下来或传播开(故事、消息等)。
例：在“宁高停职门”流传仅仅几个小时后，在粮集团就紧急发布了一份“重要声明”，称该报道内容“纯属捏造，完全不符合事实”。
“留传”指遗留下来给后代，多指具体物。
例：听说古井一名村民有祖辈留传下来的一份介绍蟠龙山桔的资料，他早早便坐公共汽车来到古井，千方百计地找到了这名村民的家。
(2)耳闻目睹·耳濡目染
“耳闻目睹”强调亲自看到、听到，受影响与否不重要。
例：我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了，其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少。
“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到深刻影响。
例：大力开展“蓝色文化”“蓝天文化”“砺剑文化”等各具特色的主题文化活动，让大家在耳濡目染中滋养心灵，在潜移默化中塑造品格。
熟语积累
无济于事：济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
出乎意料：指出人意料。
忐忑不安：心神不安。
热情洋溢：热烈的感情充分地流露出来。
兴高采烈：情绪高涨，异常高兴。
熙熙攘攘：形容人来人往、喧闹纷杂的样子。
文学常识
1．走近作者
斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奥地利著名小说家、传记作家。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》《人的命运转折点》《一个陌生女人的来信》《象
棋的故事》《一个女人一生中的二十四小时》
《危险的怜悯》等；传记《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情地描摹。
2．写作背景
第一次世界大战结束后的几年，德国经济处于崩溃的边缘。战争本来就已经使德国经济凋零，但战胜国又强加给德国极为苛刻的《凡尔赛和约》，不仅大片土地人口丧失，还要负担巨额的赔款。成为德国工业最大依靠的鲁尔工业区，1923年还被法比军队占领，这无疑是雪上加霜。无奈的德国政府采取消极抵抗的态度，“我们履行它(和约)就是为了证明它不能履行”。于是日夜赶印钞票，德国通货极度膨胀。在经济危机之中，德国人民遭受了极大的苦难。没有工作、没有粮食，走投无路。小说以此为背景，表现了一位盲人收藏家对艺术的钟爱以及他和他的家庭的不幸。
课堂互动探究
文脉·探究
1．小说的标题“看不见的珍藏”的丰富内涵？
【自主解答】
“看不见的珍藏”有两层含义。一是指老人那些看不见的艺术收藏，二是指那些同老人一家一样善良，热爱生活，热爱艺术的人们的心灵。我想，要学会热爱生活，热爱美的事物。最重要的是，珍惜我们现在拥有的东西。
2．从文本来看，古画收藏家海瓦特是怎样一个人？
【自主解答】
他爱自己的藏画超过生命，即使双目失明了，每天也要一幅幅地摸一摸。恰逢德国在第一次世界大战战败后，物价飞涨，生活艰难，他的妻子和女儿就悄悄把他的珍藏拿出去卖了，以维持生活，而用一些白纸代替了他的藏画。这位老人就整天守着他那些空空如也的画夹，沉浸在幸福和满足之中。他是幸运的，眼睛看不见东西，能躲
开人间苦难，把自己的爱寄托在想像中的美好艺术上，避免遭受美好被毁灭的打击，但那些成千上万的正常人，却只能无奈地面对残酷的现实，任凭自己内心的爱在战争带来的苦难里被摧残殆尽。
3．古玩商最初是带着什么样的心情来到老人家中的？又是带着什么样的心情离去的？为什么会发生这样的变化？
【自主解答】
由于生意的艰难，古玩商人带着扭转生意受损的希望来到老人家中，希望能从老主顾身上捞取一些好处，体现了商人唯利是图的一面。同时，对于老人那一笔可能存在的价值连城的艺术品也有一种探其究竟的“寻宝”心态。但在离去时，古玩商人心中却充满了对老人和艺术的敬畏之情，
更有对先前拜访目的的一丝愧疚。这些都是因为老人对艺术的热爱和对知音的渴求，感染并打动了古玩商人，感受着纯粹心灵的 力，使他暂时脱离了现实世界的利欲争夺。
4．小说以“我”和老古玩商对话的方式展开情节有什么作用？
【自主解答】
小说以“我”和老古玩商的对话展开情节，老古玩商是讲述故事的主体，而“我”和读者则一起处在听众的位置。表面上看“我”似乎可有可无，实际上这种叙事方式营造了一种对话场景下的真实感。读者和“我”同一立场，仿佛在聆听着老古玩商的娓娓述说，对话的氛围亲切而又真实可信。老古玩商的视角也避免了第三人称叙述的全知全能，使得故事的展开充满了悬念，还伴随着叙述者不断生发的主观评价与抒情。
5．小说语言极富个性化，如古玩商和老收藏家的语言就形成鲜明的对比，请举例说明。
【自主解答】
如古玩商在向我描述古玩市场行情的时候说“需要源源不断地收进新货”“现在店里只有一些极其寒碜的破烂货”。他把“一向说起来都带有敬畏之心”的艺术品称为“货物”，表现了他的商人本质。与之形成鲜明对比的是老收藏家，他称自己的收藏为“精美的东西”“不为人知的宝藏”。这充分体现了老收藏家对艺术的敬重与挚爱。
名师·点拨
【温馨提示】 1～5题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
6．简要分析小说在情节设计上的巧妙之处。
【师生互动】
(1)设置悬念。①古玩商强调“我这个老古玩商三十七年来从来没有遇见过的奇事”，引起“我”和读者的兴趣。②老古玩商把扭转局面的希望放在了一个六十年以前的外省老主顾身上，可这个老主顾是个不属于现在时代的“罕见稀有的怪人”。读者一方面和老古玩商一起心存希望，一方面对那个“古怪的、旧式的滑稽的人物”又产生
了强烈的好奇，同时对那一笔可能存在的价值连城的艺术品也有了一种探其究竟的“寻宝”的心理。③外省小城平淡无奇、低级庸俗，增强读者的好奇，和古玩商一起充满了期待。④老主顾竟然是个盲人，使读者吃惊不小，但他对古玩商的盛情邀请，使得读者的心理期待丝毫没有减损。⑤站在一旁客气微笑静听谈话的老太太，突然哀求似的举起双手，用脑袋做了一个激烈的反对动作，还有她送我出门时忐忑不安提心吊胆的神气和结结巴巴的话语，以及她的女儿慌乱尴尬的神气和断断续续吞吞吐吐的言辞，使读者心生疑虑：这母女二人有什么样的难言之隐？难道事情会有什么变故？
(2)巧设伏笔。在老人的女儿揭示出事情真相之前，作者已经为此安排下了伏笔。老古玩商感慨生意艰难，想从往日的老主顾身上寻找可利用的资源，曾说过“我们大部分老主顾早就被迫把他们的收藏拍卖掉了”，这已经为后文老收藏家的遭遇埋下了伏笔。在查阅过去的订单资料时，老古玩商发现“他从一九一四年……以来”就“没有向我们订购”，这个细节也暗示了战争给人物的命运带来的变化。
7．品读老收藏家在鉴赏名画时的细节描写，分析老收藏家的性格内涵。
【师生互动】
等到古玩商到来之后，迫不及待地抓住他的手臂，把他按在椅子上的动作；小心翼翼地用指尖取出《大马图》之后凝神注视的痴迷神情；复述作品细节时的了如指掌；摸索伦勃朗名画时指尖的细微敏感；在听到古玩商的称赞之后洋洋得意的快活样子，还显示出一股发自内心的深情……这一切细节刻画，显示出老人沉醉于艺术中的幸福感，表明老人视艺术如生命的执著。
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第12课 杀人者
基础自主学案
课堂互动探究
开篇絮语
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第12课
开篇絮语
一般人阅读小说，首先关注小说是否有个性鲜明的主要人物、大肆渲染的环境描写、细致入微的心理刻画、完整生动的故事情节，是否高潮迭起、引人入胜。但海明威却抡起“板斧”，“斩伐了整座森林的冗言赘词，还原了基本枝干的清爽面目”(英国作家H.E.贝茨)，呈现给读者一个凝练却又包蕴丰富的故事。
基础自主学案
字音辨识
chònɡ
bēnɡ
xūn
zhǒu
xiàn
hè
xià
hè
jiǎo
jué
烤
拷
弧
孤
柜
拒
词语辨析
大概·大约
“大概”，副词，表示不很精确的估计。如“老校长大概五十来岁”，“乌云满天，大概要下雨了”。“大约”，①大致，大体。②表示估计的数目不十分精确。③表示有很大的可能性。
当然·诚然
“当然”，表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。
“诚然”，①副词。表示情况确实如此。如“山区的风俗，诚然如你所说”。②连词，表示让步关系。如“内容诚然很好，但文字还不够精练”。
镇静·镇定
“镇静”，平稳，冷静。如“保持镇静”，“镇静果敢”。“镇定”，稳定，不慌乱。如“镇定自若”。
熟语积累
自以为是：认为自己的看法、做法都正确，不接受别人的意见。
不以为然：不认为正确。
文学常识
1．走近作者
海明威(1898—1961)，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小
说《太阳照样升起》(1927)、《永别了，武器》(1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，代表作有剧本《第五纵队》(1938)和长篇小说《丧钟为谁而鸣》(1940)。50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”(代表作中篇小
说《老人与海》1950)。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
2．写作背景
《杀人者》写于一战后美国经济大萧条时期，小说深刻揭露了当时黑暗混乱的社会现实，客观真实地记录了美国生活的众生相。
课堂互动探究
文脉·探究
1．简述小说的情节。
【自主解答】
像海明威所有中短篇一样，《杀人者》的情节很简单：杀手艾尔和麦克斯来到亨利开的快餐店，寻杀一个叫做奥利·安德瑞森的人，他们进入店里，先是一番不着边际的闲聊，然后制服了亨利、尼克和黑人萨姆，而安德瑞森那天恰好没到这家
快餐店吃饭，两个杀手也就像什么事都没发生，本来什么事也不想做似的走了。然后，尼克到旅馆通知安德瑞森，可安德瑞森明明知道有人要杀他这事是确实无疑的，竟冷淡极了，简直就是无动于衷地等死。
2．小说开篇用一个较长的场景描写了闯进亨利餐室的两个杀手以及他们和老板乔治的对话，阅读这一部分，找出其中一些吸引你的细节，谈谈它们各表现了什么。
【自主解答】
(1)杀人者的外貌举止。杀手们几乎相似的装扮和严酷的表情具有很强的压迫感，给人一种来者不善的感觉，显露出腾腾杀气。他们的举止又凸显出特殊身份：他们布置现场、抓取人质，配合默契，动作从容镇定，干净利落，充分说明他们经验丰富，绝非等闲之辈。
(2)“聪明人”的含义。餐室中，在两个杀手口中，“聪明人”是常常出现的名词，有的是对乔治和尼克的警告，以此暗示他们要听自己指挥，不要轻举妄动；有的则是对处处配合、机灵老成的乔治的夸赞，在杀手看来，这个世界本来就是这个样子，最好的就是像乔治这样，做一个识相的聪明人。
(3)“看电影”的建议。杀手关于“看电影”的建议看似随意的聊天，实则是对于恐怖和暴力的暗示。对于乔治而言，他已经从杀手熟练布置杀人现场的动作中明白了杀手杀人的原因和过程，他看到了曾经在电影中才会看到的惊险情节，电影中的内容实际上有着现实性，而且这种现实性已经反馈到自己身上。
(4)乔治四次“看钟”。第一次看钟应是出于职业习惯，其余三次则是其心理活动的外化，尤其是第三和第四次看钟，时间相隔很近，反映出他的心急如焚：希望时间早点过去，奥尔不要出现，早些结束这些痛苦的体验。
名师·点拨
【温馨提示】 1～2题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
3．关于“杀人者”的故事，有很多情节海明威并未交代，他有意略去了哪些内容没有写？这样处理有什么好处？
【师生互动】
(1)小说凝练简洁地叙述制造了许多悬念和谜团，比如：杀手来自什么地方，受何人雇用？他们为什么要追杀奥尔？奥尔自身有什么样的特殊经历？他的反应为什么那样漠然，那样无所谓？这些通常在一篇小说中都应该有所交代的内容，作者却无一字触及。
(2)在作者看来故事的来龙去脉没有必要一一交代，因为这不是他的目的，更多的东西需要让读者从阅读中自己体会。①小说这样处理符合海明威的“冰山原则”，即通常映入读者眼帘的文字部分仅是“冰山”露在水面上的八分之一的顶尖，而八分之七则藏在水面以下。②小说采用纯客观叙事角度，使得故事发展毋需依赖叙述者的讲述，而是客观地被“显示”出来，所有的一切都通过小说中人物的外部对话和行动来展开，比如杀手为什么要杀奥尔，全文中唯一知情的是奥尔自己，但是他却选择保持缄默。
4．第三场景中，当尼克去报信，奥尔的反应为什么会如此漠然？作者塑造这个人物有什么意义？
【师生互动】
当尼克找到将被谋杀的对象奥尔，告知有人要杀掉他时，奥尔却出人意料地漠然，拒绝作出任何尼克认为是正常的反应，既没有表现出应有的恐惧，也没有愤怒的激动，小说中多次描写他“望着墙壁”，这恰恰反映出他内心正进行着激烈的思想斗争，他不去追问为什么会有人要杀害自己，更拒绝采取任
何行动来保护自己。他反复强调自己“没有什么办法”，打定主意宁愿呆在家中等待杀人者。这个职业拳击手在邻居贝尔太太看来“还挺和气”，是一个“大好人”。但这个“大好人”也许得罪了什么人而被追杀，一直生活在无休止的逃亡中。当他意识到最终无可遁逃时，决定平静坦然地接受死亡。
面对危险，奥尔冷漠、无所谓的态度令常人难以理解，其实这正是海明威笔下临危不惧、蔑视死亡的“硬汉精神”的体现，就像《老人与海》中的圣地亚哥所说：“人生来就不是为了被打败的。人能够被毁灭，但是不能够被打败。”明知死亡的可怖，明知自己面对邪恶的世界根本无法逃脱，但是却选择勇敢面对，努力保持人格的尊严而不是逃避。
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第4课 秋 天
基础自主学案
课堂互动探究
开篇絮语
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第4课
开篇絮语
《秋天》是舒克申短篇小说中少见的一篇直接以爱情为主题的作品之一。在很短的篇幅里，作者通过精巧的构思，情景交融的叙述，描写了一个普通轮渡工曲折不幸的爱情故事。从他的人生沧桑里，折射出时代的片片阴影，留给读者不尽的感叹和思考。今天就让我们走进这篇充溢着秋天的无奈和感伤的作品，领略舒克申作为一代短篇小说大师独特的艺术匠心和超人的功力。
基础自主学案
字音辨识
nìnɡ
shì
háo
wù
nuó
měnɡ
wěn
liào
jiù
fēi
fèn
xù
lù
lòu
xiù
chòu
jiànɡ
qiǎnɡ
chèn
chēnɡ
刺
剌
震
振
筹
愁
词语辨析
继而·既而
“继而”是连词，表示紧接在某一动作或情况之后，相当于“接着”。
例：他俩因言语不和引发冲突，继而争吵、厮打，结果两败俱伤。
“既而”是连词，表示前文所说的情况过去不久。
例：自小热爱音乐的菊地圭介，高中时代就成立乐队，既而开始了其辉煌的创作生涯。
一齐·一起
“一齐”强调时间，表同时。
例：史蒂夫称他当年常到杰克逊家过夜，两人经常一起画画。
“一起”指同一处所；一同；一共。强调空间，表合在一处。
例：麦孔、斯坦科维奇、塞萨尔以及刚刚加盟的卢西奥等一干下赛季国际米兰的绝对主义一齐在这场德比大战中首发。
熟语积累
若有所思：好像在思索着什么。形容沉思不语。
牛头不对马嘴：比喻答非所问或事物两下不相合。也说驴唇不对马嘴。
懵懵懂懂：糊涂；不明事理。
心急火燎：心里急得像火烧一样，形容非常着急。
招摇过市：故意在公共场合张大声势，引人注意。
乳臭未干：身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理(含讽刺意)，有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。
进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。
步人后尘：踩着人家脚印走，比喻追随、模仿别人。
文学常识
1．走近作者
舒克申(1929—1974)，苏联作家、电影导演。生于农民家庭。中学毕业后曾当钳工，后服兵役。1955年加入共产党。1960年毕业于苏联国立电影学院导演系。1959年开始发表作品，擅长写短篇小说。作品有短篇小说集《乡村居民》(1963)、《我的兄弟》(1975)，中篇小说《在那遥远的地方》(1968)、《观点》(1974)、《晨鸡三唱之前》(1975)，长篇小说《柳巴文一家》(1965)，电影剧本《有那么一个青年》。
2．写作背景
舒克申长期生活在农村，作品以描写现代农村生活为主。他笔下的主人公大多是普通农业工人、拖拉机手、退伍军人等，部分作品反映苏联社会中存在的流氓、贪污盗窃、投机倒把等现象。作品语言通俗，乡土气较浓。
课堂互动探究
文脉·探究
1．小说以“秋天”命题，意义何在？
【自主解答】
就像小说的结尾所写道的：“秋天来了，秋天怎么会暖和呢？”小说用扫落叶的秋天来衬托主人公失去玛丽娅后的消沉心情，表明主人公的遗憾，暗示小说的主题。
2．小说在结构安排上极其精巧，小说开头对菲利浦的性格描写加上之后的迎亲和送葬构成了小说的主要部分，分析作者是如何环环相扣地展开故事情节的。
【自主解答】
小说一开始，作者就从早晨听广播引出菲利浦热衷政治的性格特点，然后从容不迫的补叙他“积极”的历史，并为此而丢失了珍贵的爱情，这样就由表及里的揭示了言行引人发笑的菲利浦充满痛苦和悲哀的内心世界。作者颇具匠心地选取了最具色彩的两次摆渡——喜车和灵车。迎亲和送葬一方面构成了小说表面情节的戏剧性，一喜一悲形成对比，另一方面又生动描述了主人公的感
情由隐痛到绝望的发展过程，既简约又可信地将主人公一生的爱情在一娶一葬两个情节中完整地表现出来。作者把这三个部分安排得错落有致，脉络清晰，读起来感到自然流畅，入情入理，无一赘笔。
3．小说善于通过内心独白或借助人物动作对主人公的心理状态作深入细致地刻画，表达他的内心痛苦、矛盾。结合相关语句谈谈小说的心理描写特点。
【自主解答】
(1)小说第31节，在菲利浦回到船舵时，“他走的时候打车身后面绕过带篷的汽车往里一瞧——是口棺材”。看起来仿佛很平淡的动作——“绕”过汽车，却可以想像此时菲利浦的紧张和胆怯，不敢相信自己的眼睛。同样是那么不经意的一
“瞧”更显示出他的慌乱和忐忑。已知道这是玛丽娅的灵柩了，但是仍不甘心，仍要反反复复在心底确认：如果不是她就好了。可是现实却冷酷无情：“是的，是玛丽娅。”小小的细节却刻画出菲利浦内心和外表的巨大反差，内心痛苦异常却仍要表现出淡淡的不经意，这种刻意的压抑反会加剧痛楚的体验。
(2)第34节，在玛丽娅灵柩前，菲利浦一厢情愿地认定自己是最痛苦最哀伤的那一个，为此，他甚至埋怨起所有人，认为玛丽娅是属于他自己的，没有人有权送走她。此时的菲利浦内心强烈感受到的不只痛苦，还有空虚。这种空虚感来自于玛丽娅的离去，一直以来，玛丽娅都在他心底好好活着，有她的生活才有意义，现在所有的一切都不复存在……
小说对菲利浦的心理活动刻画细致，或是人物独白或是作者叙述，都生动表现了他失去挚爱后内心的巨大痛苦。
名师·点拨
【温馨提示】 1～3题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
4．读完小说，你认为菲利浦的个人悲剧能否避免？菲利浦年轻时很积极，热衷于政治讨论，老年时菲利浦的性格有没有变化？小说塑造的这个形象有什么社会意义？
【师生互动】
菲利浦的个人悲剧对于个人而言有可能避免，但对于社会而言是不可避免的。小说中老年的菲利浦性格并未变化，小说中对此写道：“菲利浦后来也没有改变性格，他没有后悔过自己把全副精力扑在了建设新生活上。”这也可以从小说开篇他对于国家大事的关心中看出来，他一直没有改变自己对政治的热衷。这个形象的社会意义在于
：不健全的社会状态导致人心理状态的不健全，在追求所谓的积极社会立场时，更需要自己的头脑和思考。
5．为什么说菲利浦的性格悲剧既是个人悲剧又是时代社会的悲剧？
【师生互动】
菲利浦的悲剧首先是时代社会的悲剧，这个悲剧具体真实地反映了上世纪六十年代苏联集体农庄典型的社会生活，那时的苏联也是左倾思潮泛滥，人们都被卷进政治斗争的漩涡中去，在那种政治高于一切、决定一切的环境里，追求建设新生活，对政治生活的热衷，以及内心严肃的使命感、历史感就成为那个时代追求进步的青年人必备的价值观念，但问题在于对政治近于狂热的宗教
式的追求导致了这样一批青年的盲从、愚昧、头脑简单，甚至不惜牺牲自己个人的一切。所以说菲利浦的悲剧具有时代典型意义。但同时我们又说菲利浦的悲剧又是个人悲剧，虽说菲利浦的悲剧受当时的社会环境的影响，但他个人思想性格的缺陷也是显而易见的。“追求进步和觉悟”是他一生始终不渝的人生目标，为了实现自己所谓的政治理想，坚持“原则”，它的愚昧盲从、固执己见毁掉了自己的爱情，虽有铭心刻骨的痛楚，但一生执迷不悟，由于他的个性原因，也导致了两个家庭的悲剧。
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第7课 纪念爱米丽的一朵玫瑰花
基础自主学案
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开篇絮语
知能优化演练
第7课
开篇絮语
《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》是福克纳的短篇小说代表作。在这部作品里，我们可以看到作者笔下美国南方贵族阶级日趋没落的衰亡历史。作品充满了荒诞、怪异的气氛，使人仿佛进入了一个恐怖、疑惑的迷宫，随着作者对令人不可捉摸的小说主人公行动和内心世界的揭示，渐渐地得到一点思维的线索，到最后情节急转直下，人物的形象才豁然明朗。从这一点上来说，小说作为“约克纳帕塌法世系”的组成部分，正体现了福克纳的创作思想和格调。我们不妨窥此“一斑”来“知”福克纳作品之“全豹”！
基础自主学案
字音辨识
chuànɡ
ɡēnɡ
rǎo
kuī
ɡuàn
liǔ
jiān
cù
huò
yǎo
chè
yà
ào
ǎo
niù
pànɡ
pán
chuánɡ
zhuànɡ
sānɡ
sānɡ
mó
mú
liɑnɡ
liànɡ
仆
朴
扑
纪
记
杞
坼
柝
拆
析
税
锐
蜕
词语辨析
考究·讲究
“考究”：①考查；研究。如“这问题很值得考究”。②讲究。如“衣服只要穿着暖和就行，不必多去考究”。③精美。如“这本书的装潢很考究”。
“讲究”：①讲求；重视。如“讲究卫生”，“我们一向讲究实事求是”。②值得注意或推敲的内容。如“翻译的技术大有讲究”。③精美。如“房间布置得很讲究”。
暴发·爆发
“暴发”：①突然发财或得势(多含贬义)。如“暴发户”。②突然发作。“山洪暴发”。
“爆发”：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出，如“火山爆发”；②通过外部冲突的形式而发生重大变化，例如用革命的手段来推翻旧政权，建立新政权。③(力量、情绪等)忽然发作；
(事变)突然发生。如“爆发战争”。
惊异·惊奇
“惊异”：惊奇诧异。如“令人惊异”。“惊奇”：觉得很奇怪。如“眼里射出惊奇的目光”。
熟语积累
装模作样：故意做作，装出某种样子给人看。
古色古香：形容富于古雅的色彩或情调。
吃闭门羹：被主人拒之门外或主人不在，门锁着，对于上门的人叫吃闭门羹。
芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
龇牙咧嘴：形容凶狠的样子；形容疼痛难忍的样子。
文学常识
1．走近作者
威廉·福克纳(1897—1962)，美国20世纪重要的小说家，“南方文学”派的创始人，也是整个西方最有影响的现代派小说家之一。上世纪20年代初，福克纳开始业余创作，他的第一部作品是诗集《大理石的农牧神》(1924)，他的第一部小说是《士兵的报酬》(1926)。自从1929年出版了长篇小说《沙多至斯》之后，福克纳开始成
为职业作家，先后创作了一系列具有美国南方风格和气息，反映南方生活的小说：《喧哗与骚动》(1929)、《当我弥留之际》(1930)、《八月之光》(1932)、《押沙龙！押沙龙》(1936)、《村子》(1940)、《坟墓的闯入者》(1948)、《小镇》(1957)、《大庄》(1959)等。福克纳的最后一部小说是在逝世前夕出版的《掠夺者》(1962)，他的唯一的剧本是《修大安魂曲》(1951)。1949年，福克纳由于“对当代美国小说作出了强有力的和艺术上无与伦比的贡献”而获得诺贝尔文学奖。1955年获得美国普利策奖。
2．写作背景
1929年，美国产生了空前的经济危机。在大萧条的魔影尚未完全逝去的形势下，福克纳以南北战争后南方的一个虚构的小镇为背景，创作了这一短篇小说，使人们将大萧条时期楚歌四起的境况，同南方衰落的历史联系起来，产生多方面的思考。
课堂互动探究
文脉·探究
1．福克纳安排小说中的叙述者采用一种讲述传奇故事的口吻，使小说充满了口语化的色彩。结合相关语句谈谈这些语言的表达作用。
【自主解答】
福克纳的这种口语化文体风格来源于美国南方的文学传统——演说体散文。有时这种好像脱口而出的叙述语言恰到好处地暴露了人物内心微妙的变化。例如，当“我们”听说爱米丽小姐正在置办结婚物品时，“我们说：‘他们已经结婚了。’我们着实高兴。我们高兴的是爱米丽小姐的两位堂姐妹比起爱米丽小姐本人，更有格里尔森家族的风度”。如果读者只读到“我们着实高兴”，会认为这是小镇人在为爱米丽与荷默·伯隆的结合而高兴，但是后面
的那句话马上颠覆了这种理解，因为那两位堂姐妹是来劝阻这门婚事的。“我们”仿佛在瞬间来了一个态度大转变，对此可做这样的理解：“我们”其实在内心是赞成爱米丽小姐的婚事的，因而会在听到消息后，不自觉地脱口表达喜悦之情，然而话一出口，“我们”就意识到这桩婚事是不符合南方传统的，是受到很多人的非议的，因此，“我们”又立即改口，变化了高兴的对象。然而那两位堂姐妹终究不过是“我们”说漏嘴时的挡箭牌，从下文“我们”期待她们离开来看，“我们”并不真正欣赏姐妹二人的风度。
2．爱米丽小姐是怎样一个人？作者塑造这个人物的目的是什么？
【自主解答】
爱米丽小姐是一个高傲、冷酷、保守、执拗的人。她我行我素，根本不在乎小镇的舆论。因为她是小镇上的最后一个贵族，是传统的象征，男人们把她当作“纪念碑”，女人们则对她充满好奇，但他们都无一例外地敬畏她。她身上的怪毛病并不是她个人特有的，而是传统的美国南方庄园主贵族阶层所共有的。作者塑造这样一个处在时代和
社会的转折点上的人，从作品本身的时代背景来看，目的是展现南北战争以来美国南方社会所经历的痛苦而艰难的变化。若突破背景的局限，作者塑造这样一个人物也可以反映出处在日夜变化的时代和社会中的人类的普遍恐惧。
3．小说营造了大木屋怎样恐怖的环境？
【自主解答】
(1)作者借参议员代表团拜访爱米丽小姐的机会展现了大木屋内部的情况：空气阴湿而又不透气，虽然爱米丽小姐和她的黑人男仆还住在屋子里，这屋子却依然给人以长久无人居住的感觉。客厅里摆着包着皮套子的笨重家具，当黑人打开一扇百叶窗时，才可以看出皮套都已坼裂，客厅的昏暗破败由此可见一斑。当代表先生们一坐下来，“大腿两边就有一阵灰尘冉冉上升，尘粒在那一缕阳光中缓缓旋转”，厚积的灰尘原本代表着没
落的寂寥，然而它们在阳光下的镇定的旋转却又似乎象征着旧传统的顽固。而壁炉前摆放的爱米丽父亲的炭笔画像则用他凝固的威严加重了这种顽固保守的气氛。虽然作者没有描写此时代表团先生们的表情，但可以想见在这样一个尘封多年、令人感到窒息的屋子里坐着，这些先生们的脸上应该会显露出一种沉重、压抑，甚至略带恐惧的表情吧。
(2)当爱米丽小姐去世后，大木屋的最后一个秘密房间也被打开了，楼上的这个房间，四十年来从没有人见到过，牢牢地隐藏着爱米丽小姐的爱情秘密。这间布置得像新房的房间却有着墓室般的阴惨。不仅因为房间里灰尘弥漫，更因为里面躺着的不是活人而是死尸，爱米丽小姐的情人荷默·伯隆已经成为腐尸，与他所躺的床粘在一起并布满灰尘，与前文所交代的爱米丽买砒霜的情节相对照，读者不难想象爱米丽小姐毒杀情人的场面；而旁边枕头上的一绺铁灰色的头发更使读者隐约想见爱米丽终日与尸相伴的可怖场景。 当这样的两幅画面连接在
一起。最终构成爱米丽小姐后半生的生活常态时，这个房间仿佛传递给读者这样的信息：荷默·伯隆固然是爱米丽的情人，然而爱米丽爱而不得、不得则杀之的专横冷酷与南方庄园主贵族的专制传统一脉相承；爱米丽小姐与尸体共枕看似是爱情坚贞的表现，实际上她又何尝不是在坚守一种陈腐的生活方式和价值观念呢！如果说大木屋还只是爱米丽的父辈的遗产，那么这个房间则是她自己亲手“创造”的环境，铭刻着她的性格特征。
名师·点拨
【温馨提示】 1～3题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
4．福克纳创作这篇小说没有依照事件发生的先后来叙述，而是用了“颠倒时序”的手法，把过去和现在的事件糅合起来，使故事曲折回转，波澜起伏。这样的结构有什么好处？
【师生互动】
福克纳采用了“颠倒时序”的手法，这不等同于一般的倒叙手法。倒叙手法常常是先交代故事的结局，再从故事的开端重新开始叙述，其故事的主体还是按照一般的时序逐渐展开的。而福克纳在这篇小说里打破了时间的线性发展顺序，把爱米丽的故事分割为几个片段，再糅合到一起进行叙述。让我们来梳理一下小说叙述的时间脉络。
小说的叙述是从爱米丽小姐去世开始的，但接下来讲述的事件却是爱米丽父亲死后发生的免税事件，以及小镇新一代执政者要求她重新纳税的事情。接着小说又以后一件事情发生的时间为起点向前追述了三十年前的气味事件，在气味事件中又插叙了爱米丽父亲去世时爱米丽的反常行为，并又重新以此时间为起点开始叙述她父亲去世那年夏天她和荷默·伯隆之间的恋情以及一年多之后她买砒霜的情形。接下来的叙述倒是从买砒霜的第二天开始的，但仅仅只说了一句话之后，叙述者又开始追述从“我们”第一次看到爱米丽和荷默·伯隆在一起一直到这时的
所见所感，此后的叙述——从爱米丽开始发胖、头发变灰到死去后人们为她送葬并打开秘密房间——开始遵循一般的时序了，结尾与开头终于衔接上了。从这样叙述的顺序来看，叙述者似乎可以随意地找到一个时间的起点开始叙述事件抒发感慨，而不顾及读者所习惯的先后顺序，并且事情发生的时间也是模糊的，并不确切。这造成了一种现在和过去相交织的时空图景，这不仅使爱米丽的故事变得更加神秘曲折，还似乎暗示着：爱米丽小姐虽然已经死去，但是她的种种往事却不时地跳跃进现在小镇人的记忆中，随意却又牢固地占据了集体记忆的一角。
5．小镇人对爱米丽小姐的议论向读者展示了小镇人怎样的价值观念？
【师生互动】
从小镇人对爱米丽和他父亲的议论中可以看出，人们对于她在孤独贫苦中依然高傲、不近人情的性格持有理解和怜悯的态度。然而，对于爱米丽和荷默·伯隆的恋情，小镇人却抱有不同的看法。一方面，爱米丽小姐与一个既无丰厚财产又无尊贵地位的北方佬恋爱，这是不顾及南方贵族身份与传统的行为，对传统有着深深眷恋之情的小镇人是不甘心看着这样一座传统的“纪念碑”倒塌的；另一方面，
爱米丽小姐终于放下了贵族的架子，开始恋爱，开始懂得人情了，这是更符合人情和人性的行为，也是人们所期待的。小镇人对待爱米丽小姐的婚事的矛盾态度恰恰反映了他们自己正在经历的新旧观念的冲突，其实，整个小镇都正处在这样的恐惧与挣扎之中。
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第8课 高女人和她的矮丈夫
基础自主学案
课堂互动探究
开篇絮语
知能优化演练
第8课
开篇絮语
那是一个变异的年代，这是一段离奇的人生。小说主人公高女人和她的矮丈夫只是两个普通人，但是由于所谓的“习惯”问题导致了一系列悲剧。作家冯骥才刻意将这个故事放在特殊历史背景下让我们一起反思其中的深意……
基础自主学案
字音辨识
pú
kè
qiānɡ
ɡū
ɡū
biě
ɡònɡ
zhuó
záo
zhènɡ
hènɡ
hénɡ
bǐnɡ
pínɡ
搓
蹉
僵
缰
躁
燥
浴
峪
词语辨析
质疑·置疑
二者都与有疑难问题有关。不同的是：“质疑”是提出疑问，请人解答的意思，如“学习是一个不断质疑问难的过程”；“置疑”是加以怀疑的意思，如“这个问题不容置疑”。
爆发·暴发
“爆发”：①岩浆突然冲破地壳，向四外迸出，如“火山爆发”；②指通过外部冲突的形式而发生的质变，如“爆发革命”；③指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生。如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。“暴发”：①指突然发作。“山洪暴发”。②指突然发财或得势(多含贬义)。如“暴发户”。
居然·竟然·果然
三者都是副词，经常用作状语，都表明预想和结果的关系。其区别是“居然”表示结果和预想的相反，含有“没有料到真会是这样”的意思，如“现在居然有了一条牦牛，怎么不叫人高兴呢！”“竟然”也表示结果和预期的相反，多用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，常用于假设句，语气较重，如“为了种出不落桃的棉花，他竟然遭受到那么残酷的迫害，经历了那么严重的斗争”。“果然”含有表示结果和预想一致，含有“真的、果真如
此”的意思，如“等到第二天早晨，山头上的云雾果然消散了”。总之，主观愿望与结果一致的用“果然”，主观愿望与结果不一致的用“居然”和“竟然”。
咄咄逼人·盛气凌人
二者都能形容气势汹汹，都能形容人以骄横的气焰欺压别人，有时可以相通。区别是“咄咄逼人”既可形容人、可形容事物，也可形容声音。如：“他带着一种咄咄逼人的笑”。“那目光咄咄逼人”；“盛气凌人”只能形容人，形容气势，不能形容事物、声音。
熟语积累
咄咄逼人：咄咄，使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
唇枪舌剑：舌如剑，唇像枪。形容争辨激烈，言词锋利，像枪剑交锋一样。
突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。
荒诞不经：极不真实，极不尽情理。
虎头蛇尾：比喻做事有始无终，起初声势很大，后来劲头很小。
喧宾夺主：客人的声音比主人的还要大。比喻客人占了主人的地位或外来的或次要的事物侵占了原有的或主要的事物的地位。
鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
察言观色：观察别人的说话或脸色来揣摩对方的心意。
文学常识
1．走近作者
冯骥才，1942年生。70年代开始文学创作，已出版小说集《雕花烟斗》《雾中人》《怪世奇谈》《炮打双灯》及长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)。冯骥才善于记录现实的风云，表现“文革”中令人颤栗的生活，又善于描写近代历史，表达对传统文化积淀的思考。写法不拘一格，富有探索精神。
2．写作背景
这篇小说创作于“文革”之后的1982年，反映了“文革”期间人们在一种错误思想引导之下所表现出的种种怪异行为，是一篇反思小说。
“文革”运动的狂热改变了整整几代人的政治观念和传统道德观念，乃至他们的生存价值。从后来他们的命运来看，这种观念的改变影响了他们的后半生。站在人类文化的角度上来回眸那场“史无前例”的运动时，人们会清晰地看到“文革”的反文化和反文明的怪圈。
由于社会矛盾和政治矛盾的激化，导致了大多数红卫兵在运动初期对文化的审视变得简单而粗暴。最明显的一个例子就是在1966年的“红八月”中，红卫兵走上街头大破“四旧”，从烧图书、砸招牌、改街名、毁教堂发展到后来北师大的学生到山东曲阜砸孔庙、掘古墓、毁文物，中国传统文化在这一刻被打得粉碎。现在看来，红卫兵在“文革”中许多行为与义和团的落后特征有很多雷同之处：由于蒙昧无知而产生的自大狂、反理智、反文化、蔑视文明与人性。
“文革”结束后，人们开始重新审视“文革”中的狂热，才发现作为一个时代的特殊产物，它已经渗透于整个民族的精神，是整个民族精神缺陷的集中体现。许多作家以自己的亲身经历和感受，创作了一大批文学作品来反映那个时代，力求找寻人们狂热的原因，这就是所称的“反思文学”。
课堂互动探究
文脉·探究
1．小说刻意营造的社会环境，有什么现实意义？
【自主解答】
作家捕捉到一对“身高逆差一头”的夫妇，从他们所遭受到的冷眼和中伤中，揭示世俗心理中卑微、污浊的一面。那趋炎附势的势利眼光，那落井下石的市侩行径，那窥人隐私的奇异癖好，那搬弄是非的旺盛精力，充分表现了小市民文化心理中的污垢。这种市侩心理有历
史积淀的文化垃圾，也有极左政治的社会遗毒，它们的共通之处，是对人的不尊重，对人的个性、自由的漠视和践踏。这种对人的生存价值的漠视，终于酿成了这对“反常”夫妇的悲剧。小说通过这个悲剧的产生，使人们看到市民文化心理现代化的重要性。
2．小说最后一段，“那伞下好像有长长一大块空间，空空的，世界上任什么东西也填补不上”一句有怎样的深刻含意？
【自主解答】
这篇小说抓住人生奇特的不规则的旋律展开艺术构思，充分揭示其背后的生活哲理。高女人在世俗冷眼和政治中伤中抑郁而死之后，鳏居的矮男人还像妻子在世时那样，出进总把雨伞举得高高的，“这时，人们有种奇妙的感觉，觉得那伞下好像有长长的一大块空间，空空的，世界上任什么东西也填补不上。”这空间对矮男人来说，是
无法填补的生活亏空，无法弥合的感情创伤；对于读者来说，是充分思考的广阔余地。它让人们思考，是什么造成了这生活的悲剧。作者留下这块艺术空间，把读者引入哲理沉思的境地，人们可以根据自己的生活经验和情感意识去填充它，在这个空间里咀嚼复杂的人生内容与社会内容，获得一种余味无穷的艺术美感。
3．小说开头用一段引言提出了一个“习惯”的问题，结合人物所处的社会环境，谈谈它的作用。
【自主解答】
这里的“习惯”指的是大多数人心中的标准，指符合众人欣赏目光的事情。在这篇小说中，大多数人心目中美丽的爱情故事往往是有许多限制的，因为只有这样的美丽才符合众人希望的目光，才是完美的故事，用冯骥才的话讲这就是“习惯”。习惯是一件可怕的东西，在一个人无知无觉的时候，悄无声息地影响着他的生活，每个人都必须承认它。高女人和矮丈夫的婚姻正是受
到了这种“习惯”的影响，这给他们的生活带来了巨大的波折，他们身边的许多人怀着难解的甚至是带着敌意的目光来看待他们，也是因为“习惯”。
名师·点拨
【温馨提示】 1～3题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
4．这对夫妻看起来让人们很不习惯，因为他们外表上太不和谐了，请大家找一找，书中哪些地方写出了他们的不和谐？如此不和谐的两位走到一起，竟成了夫妻，高女人为什么要嫁给一位矮自己两个头的矮男人呢？是她不能生育，有生理缺陷吗？是贪图他的钱多吗？是贪图他的总工程师地位吗？请同学们发表看法。
【师生互动】
(1)女：高(一米七五)、干、瘦、扁、胸平、臀瘪、身体像搓衣板、眼无神。男：矮(一米五八)、粗短、饱满、结实、发亮、溜圆而有弹性的小肉球、像橡皮滚、眼有神。他们俩放一起，就好像文中一位老爷子酒后的妙感：一个细长的空酒瓶和一罐矮墩墩的猪肉罐头，或像是小孩们说的长扁担嫁给了宽板凳。
(2)这些都不是。女人后来生育了。矮男人开始是收入高，也是工程师，但后来被打成右派，而且还“里通外国”。被抓起来游斗，最后被送进了监狱，一关许多年。女人没有嫌弃他。可见他的选择并非为了金钱和名利。也不是生理缺陷而下嫁。
5．裁缝老婆这一人物形象具有怎样的典型性？
【师生互动】
这篇小说不仅展示了主角人物的命运悲剧，而且更刻画了一出配角的荒唐闹剧。上世纪六十年代以来，处处居民住地，都有这样一类人被吸收为“街道积极分子”。使得他们对别人的干涉欲望合法化，能力和兴趣也得到发挥。作为这一荒唐闹剧的发起者裁缝老婆是小说重点叙述的对象，她就是“这一类的积极分子”。
开始她因为找不到夫妇俩结合的缘由而苦恼，好不容易想出一条，夫妻中有一方有某种生理缺陷，可是高女人很快就生下了孩子；她又说两人一定有什么见不得人的事情，这个推测又被两人的恩爱否定了；她四处打听，终于
确定高女人是为了地位和钱嫁给矮丈夫的，给了自己一个满意的答案。“文革”的批斗中，无论是对裁缝的嚣张还是看客的盲目，作者始终保持了一种冷峻的笔调，向读者展示出一幅群丑图。画面的中心是裁缝老婆，她“已经由街道代表升任为治保主任，很有些权势，志得意满，人也胖了。这天可把她忙得够呛，她带领楼里几个婆娘，忙里忙外……真像她家办喜事一样！”小说正是通过这种荒谬的思考逻辑来表现时代的荒谬性。
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