(共48张PPT)
?? ?? 亮煌煌几页史书， ?? 乱纷纷万马逐鹿。 ?? 雄赳赳一代名将， ?? 野茫茫十面埋伏。 ?? 山埋伏，水埋伏； ?? 将军战术传千古。 ?? 云埋伏，雾埋伏； ?? 功臣末路断头颅！ ?? 疑兵疑阵在何处
?? 战场埋伏、 ?? 官场埋伏、 ?? 朝廷埋伏、 ?? 宫廷埋伏…… ?? 啊！ ?? 帅才不及帝王术！ ?? 兵书不如圣诏书！ ?? 空留下《十面埋伏》古琴谱； ?? 让后人评述，功过何如？？？
十面埋伏 ?? ——电视连续剧
《淮阴侯韩信》主题歌
导入：
我国古代有一个能忍受胯下之辱的人，这个人就是大名鼎鼎的韩信。韩信除了受胯下之辱外还有很多令人敬佩的事迹。今天我们就通过学习《史记·淮阴侯列传》来进一步了解韩信。
︻淮阴侯列传︼
教学目标：
把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色，拓展学生的文化视野， 激发学生丰富的想象力，让学生站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件，能提出独到的见解。
教学重点：
本选段故事情节紧凑,学生容易读懂,所以梳理文章内容不做重点，把积累文言知识作为教学重点。前三个小故事揭示了韩信主要性格特点，因此也作为学习重点。
第一课时
易中天——
韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。
关于韩信：
汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。
淮安韩信故里遗址
夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
——刘邦
刘邦
吕后
检查预习：
二、通假字
常数从其下乡南昌亭长寄食
晨炊蓐食
不能死，出我袴下
于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。
一、容易读错的字
商贾 晨炊 诸母漂
不能自食 若虽长大
“蓐”通“褥”
“蒲伏”通“匍匐”
g
sì
cháng
pi o
chuī
“常”通“尝”
“袴”通“胯”
“孰”通“熟”
三、词类活用:
有一母见信饥,饭信
众辱之曰
名作动
名作状
足下深沟高垒
能千里而袭我
异姓并起,英俊乌集
且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众
名作动
名作动
名作状
形作动 形作名
四、一 词 多 义
若虽长大，好带刀剑
项王虽霸天下而臣诸侯
乃晨炊蓐食
具礼，乃可耳
此乃信所以去也
至拜大将，乃韩信也
虽然
即使
就，于是
才
是，就是
竟然
五、古 今 异 义 词
若虽长大，好带刀剑
羽以为郎中
此乃信所以去也
信再拜贺曰
大王失职入汉中
（长得高大）
（以之为郎中）
（……的原因）
（赞同，嘉许）
（失去应得的封地
和关中王的职权）
七、特殊句式
信钓于城下
淮阴屠中少年有侮信者
何为斩壮士？
六、固 定 结 构
吾必有以重报母
项梁败，又属项羽，羽以为郎中
大王自料勇悍仁强孰与项王？
有用来
以之为
与谁比怎么样
状语后置
定语后置
宾语前置
文本研习：
一、文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。
1、 请 同学们找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事。
2、说说这三个小故事说明了韩信早年生活的境况是怎样的？
1、三个故事可以概括为：
怒绝亭长
漂母饭信
胯下受辱
淮安胯下桥遗址
漂母遗食处
①始为（还是）布衣时，贫（很穷。贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。）无行（品德），不得（能够）推择（推举选择）为吏。
②常（通“尝”，曾经）数从（跟随到）其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患（以之为患，可译为“嫌恶”）之，乃晨炊蓐食。（“晨”“蓐”名作状。意思是“于是一大早作好饭，在床上吃了饭”）。食时信往，不为具（准备）食。
让我们来了解韩信当年的生活状况
③有一母见信饥，饭（名作动，给……饭吃）信，竟（动词，到……终了）漂数十日。
④淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大（长得高大），好带刀剑，中情（内心）怯耳。”众（当众）辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”
⑤一市人皆笑信，以为怯（认为他胆小）。
2、翻译后，我们得出这样的结论：
韩信早年身处社会底层，生活贫苦，且饱受屈辱。
文本研习：
二、请仔细阅读“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”这三个小故事，找到每个故事中的关键词，分析其揭示了人物什么样的个性？
三、司马迁为什么单单从
韩信的早年生活中
挑选了这三个故事来写？
文本研习：
结论：
这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。
第一个故事侧重表现他屈辱之中的自尊，
第二个故事侧重表现他的自信和抱负，
第三个故事侧重表现他的坚忍，忍辱负重。
古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
——苏轼《留侯论》
三个故事的结局：
（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”
课后作业
1、预习课文中“井陉之战”等其他内容。
2、探讨韩信为什么能成为一代名将，又为什么只能成为一代名将。
推荐参考篇目
① 《胯下奇辱》，朱鸿
② 《“ 无韵之离骚 ”解读＜史记·淮阴侯列传＞ 》 ，谷定珍 ③ 《大将无大为——读＜史记·淮阴侯列传＞ 》
3、整理所学课文内容中的文言知识。
教学目标：
1、学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨。
2、学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达自己的感情。
3、进一步积累文言实词、虚词、句式等知识。
难点重点：
叙事中细节的表现和叙述中蕴含情感的表达方法。
第二课时
1、教师补充
韩信“投项，不用，投刘，几死。无奈亡去。”幸遇“萧何追韩信”“拜为大将军”，才对刘邦“毕陈平生之画略，论楚之所以失，汉之所以得……”等省略的内容。
一、学习第4—7段：井陉之战
2、难句疏解
（1）愿陛下假（借）臣奇兵三万人，从间道（小路）绝其辎重；足下深沟高垒（名作动，深挖战壕，加高营垒），坚营（坚守军营）勿与（之）战。
（2）今韩信兵号数万，其实（它实际上）不过（超过）数千。能千里（能够跋涉千里）而袭我，亦已罢（通“疲”，疲劳）极。今如此避而不击，后有大者，何以加（对付）之！
( 3 ) 赵见我走（逃跑），必空壁（“空”，使动，意思是“全营出击”）逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。
（4）于是有缚（捆绑）广武君而致（送到）戏下（通“麾下”）者，信乃解其缚（绳子），东乡坐（请他面向东面坐下），西乡对（自己面向西面坐下。联系古人的座次，如《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”），师（名作状，用对待老师的礼节）事之。
（5）今予之生地，皆走，宁尚（怎么还）可得（能够）而用之乎！
3、问题探究
（1） 韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？
明确：
背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击。关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到了知己知彼。
拜将台
（2） 作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？
明确：
A．对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。
B．衬托。如“诸将皆莫信，详应曰“诺”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。
（可以与《项羽本纪》中“巨鹿大战”以及“垓下之战”进行比较。）
作业
思考：
（1）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？
（2）有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？请认真研读课文，收集有关资料，说说你的看法。
第三课时
教学目标：
1、学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨的写作手法。
2、学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达自己的感情。
3、分析讨论韩信的功过是非，试着总结历史的规律。
难点重点：
叙述中蕴含情感的表达方法。
一、学习8第段：被贬之后
1、教师补充省略的淮阴侯被贬的 有关内容。
2、请学生翻译第八段。
二、学习9—10段：“谋反”被诛
1、教师补充项王手下武涉和齐人蒯通对韩信的游说以及韩信的回答。
2、难句疏解
（1）阴（暗中）使人至豨所，曰：“弟（只管）举兵，吾从此助公。”
（2）相国绐（欺骗）信曰：“虽（即使）疾（生病），强（qiǐng，强打精神 ）入贺。”
（3）“秦之纲绝维弛（法度败坏、政权瓦解），山东（崤山以东六国诸侯）大扰，异姓并（一同）起，英俊乌集（像乌鸦一样聚集）。秦失其鹿（帝位），天下共逐之，于是高材疾足者先得焉（之）。……”
（4）且天下锐精（磨快武器）持锋（手持利刃）欲为陛下所为者甚众，顾（只是）力不及耳。
3、问题探究：
（1）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？
明确：“一知己”指萧何，“两妇人”指的是漂母和吕后。不仅概括了韩信一生，而且点出成败之由。
漂母祠
（2）、有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？请认真研读课文，收集有关资料，说说你的看法。
韩信点将台
明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成“陷害说”。主要依据是：韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计”（“恨”意思是“遗憾”，不是“怨恨”），蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令自夷。”“不用”、“自夷”，反过来说明韩信不可能谋反。另外，与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得很小儿科，一代大英雄竟如此小儿科，不大可信，所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与事实不合。参照《陈豨传》中记载，陈豨并没有谋反，而是被逼迫造反，还有其他种种理由。
易中天《汉代风云人物·韩信成败之谜》：
韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩信釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不重要。重要的是，韩信作为我们英雄时代的英雄人物，他的忍辱负重，他的自强不息，他的叱咤风云，甚至他的犹豫狐疑、患得患失，都给我们留下了深刻的印象和永久的记忆，耐人寻味，发人深思。
三、学习第11段：论赞
1、诵读论赞，教师正音，纠正句读。
2、难句疏解
（1）假令韩信学道歉让，不伐（夸耀）己功，不矜（自满）其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。
（2）不务（致力）出此，而天下已集（通“辑”安定），乃（却）谋叛逆，夷灭（诛灭）宗族，不亦宜乎！
3、问题探讨：这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？
明确：有三点内容：布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛逆。其中“天下已集，乃谋叛逆”一般认为是反话：“谓淮阴之愚，必不至此也。”（李慈铭） “天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！”（李笠）
明确：
1、功高震主。
2、狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马。
3、恃才放旷,君主对他早有猜忌。
4、杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真实。
四、思考：韩信为什么会被杀害？
萧何追韩信处
五、司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的一种独特的历史观:
统治者心恨手毒,欲加之罪,何患无辞？
韩 信 湖
帅才不及帝王术 魏明伦
韩信是天才的军事家，但不是成熟的政治家，更不是伟人典范。韩信好名，近似杨秀清。未央宫诛韩信虽是冤案，但也不乏韩信自身的致命弱点。后人同情他，却并不十分敬仰他。令人惋惜的是韩信的佼佼帅才和赫赫战功竟落得个"兔死狗烹，鸟尽弓藏"的下场。 ??
然而以历史唯物主义观点看：韩信与刘邦、吕后的矛盾，完全反映了中国封建王朝更替之间，开国帝王与开国元勋始而互相依存，继而互相戒备，终于无情屠杀功臣的普遍规律。“拜将台埋伏着断头台，封侯路埋伏着葬身路。”是这种现象的真实写照，数千年历史，新朝代建立后未屠戳功臣的不过东汉、唐、宋而已，奈何！ （魏明伦不愧为“巴蜀鬼才”，其为电视剧《准阴候韩信》写的主题曲词大气潇洒，令人叫绝。）
六、整理《史记·淮阴侯列传》中的成语：
1、漂母之恩
2、胯下之辱
3、妇人之仁
4、解衣衣我，推食食我
5、多多益善
6、逐鹿中原
7、成也萧何，败也萧何
七、印发朱鸿的《胯下奇辱》
进行课后阅读。
作业：1、仿写：读《游侠传》即欲轻生，读《屈原贾谊传》即欲流涕，读《庄周》、《鲁仲连传》即欲遗世。
初读《淮阴侯列传》即欲______。
2、完成《评价手册》上的练习题。(共60张PPT)
︻淮阴侯列传︼
导入：
我国古代有一个能忍受胯下之辱的人，这个人就是大名鼎鼎的韩信。韩信除了受胯下之辱外还有很多令人敬佩的事迹。今天我们就通过学习《史记·淮阴侯列传》来进一步了解韩信。
淮安韩信故里遗址
关于韩信：
汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。
韩信一生功绩
定三秦 虏魏王 擒夏说
巧夺赵 胁燕国 平齐地
重创楚 围垓下 灭楚军
夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 ——刘邦
刘邦
吕后
检查预习：
二、通假字
常数从其下乡南昌亭长寄食
晨炊蓐食
不能死，出我袴下
于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。
一、容易读错的字
商贾 晨炊 诸母漂
不能自食 若虽长大
“蓐”通“褥”
“蒲伏”通“匍匐”
g
sì
cháng
pi o
chuī
“常”通“尝”
“袴”通“胯”
“孰”通“熟”
三、解释词语:
有一母见信饥,饭信
众辱之曰
给饭,送饭
当众
厌恶
养活
内心
亭长妻患之
大丈夫不能自食
中情怯耳
始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。
贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。
行：品行
得：能够
常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。
常：通“尝”，曾经
患:以之为患，可译为“嫌恶”
晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作状。蓐通“褥”。
吾必有以重报母
有以：固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。
于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。
孰：通“熟”。仔细看
蒲伏：通“匍匐”，跪在地上爬行。
四、古 今 异 义 词
若虽长大，好带刀剑
贫无行
又不能治生商贾
我哀王孙而进食
（长得高大）
(品行)
(做生意,做买卖)
(年轻人)
五、特殊句式
信钓于城下
淮阴屠中少年有侮信者
何为斩壮士？
状语后置
定语后置
宾语前置
文本研习：
一、文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。
1、 请 同学们找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事。
2、说说这三个小故事说明了韩信早年生活的境况是怎样的？
我们得出这样的结论：
韩信早年身处社会底层，生活贫苦，且饱受屈辱。
文本研习：
二、请仔细阅读“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”这三个小故事，找到每个故事中的关键词，分析其揭示了人物什么样的个性？
怒绝亭长----屈辱之中的自尊，
漂母饭信----自信和抱负，
胯下受辱----坚忍，忍辱负重。
淮安胯下桥遗址
漂母遗食处
三、司马迁为什么单单从
韩信的早年生活中
挑选了这三个故事来写？
文本研习：
性格决定命运
韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自信正是他后来纵横天下,所向披靡,立下盖世之功的前提;他的知恩图报也是其悲剧的重要原因.
古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
挟持:胸襟,气度
——苏轼《留侯论》
三个故事的结局：
（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”
课后作业
1、预习课文中“井陉之战”等其他内容。
2、探讨韩信为什么能成为一代名将，又为什么只能成为一代名将。
推荐参考篇目
① 《胯下奇辱》，朱鸿
② 《“ 无韵之离骚 ”解读＜史记·淮阴侯列传＞ 》 ，谷定珍 ③ 《大将无大为——读＜史记·淮阴侯列传＞ 》
3、整理所学课文内容中的文言知识。
1、教师补充
韩信“投项，不用，投刘，几死。无奈亡去。”幸遇“萧何追韩信”“拜为大将军”，才对刘邦“毕陈平生之画略，论楚之所以失，汉之所以得……”等省略的内容。
一、学习第4—7段：井陉之战
生字词
井陉 閼与 辎重
裨将 传飧
前行
“井陉之战”中重点字词
此乘胜而去国远斗，其锋不可当。
去：离开；
远斗：远征。
愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。
假：借
间道：隐蔽的小路
辎重：军用物资
深，高：名作动，深挖，加高
坚营：坚守军营
可致于戏下。
戏：同“麾”，营帐。
能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！
能：竟然
千里：跋涉千里
罢：通“疲”，疲劳
加：对付
信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口
建：设置；
鼓：名词做状语，大吹大擂地
水上军开入之，复疾战。
开：打开（营门）；
入：动词的使动用法，使… …进入。
复：再。
赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。
走：逃跑
空：“空”，使动，意思是“全营出击”
于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
戏：通“麾”，军营
东乡坐：请他面向东面坐下
师：名作状，象对待老师一样
事：对待
2、难句疏解
（1）愿陛下假（借）臣奇兵三万人，从间道（小路）绝其辎重；足下深沟高垒（名作动，深挖战壕，加高营垒），坚营（坚守军营）勿与（之）战。
（2）今韩信兵号数万，其实（它实际上）不过（超过）数千。能千里（能够跋涉千里）而袭我，亦已罢（通“疲”，疲劳）极。今如此避而不击，后有大者，何以加（对付）之！
( 3 ) 赵见我走（逃跑），必空壁（“空”，使动，意思是“全营出击”）逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。
（4）于是有缚（捆绑）广武君而致（送到）戏下（通“麾下”）者，信乃解其缚（绳子），东乡坐（请他面向东面坐下），西乡对（自己面向西面坐下。联系古人的座次，如《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”），师（名作状，用对待老师的礼节）事之。
（5）今予之生地，皆走，宁尚（怎么还）可得（能够）而用之乎！
3、问题探究
（1） 韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？
明确：
背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击。关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到了知己知彼。
拜将台
（2） 作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？
明确：
A．对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。
B．衬托。如“诸将皆莫信，详应曰“诺”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。
（可以与《项羽本纪》中“巨鹿大战”以及“垓下之战”进行比较。）
一、学习8第段：被贬之后
1、教师补充省略的淮阴侯被贬的 有关内容。
二、学习9—10段：“谋反”被诛
1、教师补充项王手下武涉和齐人蒯通对韩信的游说以及韩信的回答。
——《淮阴侯列传》自学研讨
韩信之死
易中天——
韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。
3、问题探究：
（1）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？
明确：“一知己”指萧何，“两妇人”指的是漂母和吕后。不仅概括了韩信一生，而且点出成败之由。
漂母祠
信由此日夜怨望
相国绐信曰
陛下安得而夷之
冤哉亨也
余视其母冢,良然
不伐已功,不矜其能
难句疏解
（1）阴（暗中）使人至豨所，曰：“弟（只管）举兵，吾从此助公。”
（2）相国绐（欺骗）信曰：“虽（即使）疾（生病），强（qiang3强打精神 ）入贺。”
（3）“秦之纲绝维弛（法度败坏、政权瓦解），山东（崤山以东六国诸侯）大扰，异姓并（一同）起，英俊乌集（像乌鸦一样聚集）。秦失其鹿（帝位），天下共逐之，于是高材疾足者先得焉（之）。……”
（4）且天下锐精（磨快武器）持锋（手持利刃）欲为陛下所为者甚众，顾（只是）力不及耳。
生平回顾：
一个人的个性往往影响了一个人的一生。列传的开头写了怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱三个小故事，从中我们可以看出韩信是一个怎样个性的人？这些个性与韩信之死有什么关系 ？
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研读课文:
韩信在死之前有什么反应？刘邦在韩信死之后有什么反应？如何理解这样的反应？
关于蒯通游说，《淮阴侯列传》有这样一段记述，读完后你认为韩信对刘邦的是否忠心？
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齐人蒯通以相人说韩信……韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡利倍义乎！”
蒯生曰：“臣以为足下必汉王之不危己，亦误矣。大夫种、范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身死亡。野兽已尽而猎狗亨。”
“今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐：足下欲持是安归乎？夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。”韩信谢曰：“先生且休矣，吾将念之。”后数日，蒯通复说曰……韩信犹豫不忍倍汉，又自以为功多，汉终不夺我齐，遂谢蒯通。
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韩信谋反，你觉得司马迁的写作有没有可疑之处？为什么要写刘邦抓蒯通的事？
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陈豨造反，乃是因为宾客众多，太过招摇，由周昌密告引起，与韩信毫无关联，陈豨于高祖七年得封巨鹿守，在此之前未見韩信与他有任何过从，两人 关系在连点头之交都称不上的情況下，韩信哪里有可能贸然要陈豨造反？况陈豨 乃刘邦宠臣，韩信难道不怕陈豨向刘邦告密？加上若是高祖七年两人的密谈真有 其事，直到高祖十年才起兵谋反，旷日已久，以韩信用兵之神，似不合常理。
韩信舍人之弟因其兄为韩信所 囚，向吕后告发韩信准备谋反的情況，其言是否属实尚未能确定，吕后却单凭一 面之词轻易相信，是其一；若韩信果真造反，有真凭实据在手，吕后大可正式下 令逮捕韩信，出师有拒，则天下归之，根本不需要提拔韩信的萧何去将韩信骗进 宫斩杀之。当是其有意嫁祸，无出师之光明号召，因而不敢惊动天下，将韩信骗 进长乐钟室暗中解决之。故知太史公记韩信与陈豨密谋此段，实乃其曲笔所在， 行文运笔间无一不在告诉读者韩信是无辜的。
（2）、有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？请认真研读课文，收集有关资料，说说你的看法。
韩信点将台
明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成“陷害说”。主要依据是：韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计”（“恨”意思是“遗憾”，不是“怨恨”），蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令自夷。”“不用”、“自夷”，反过来说明韩信不可能谋反。另外，与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得很小儿科，一代大英雄竟如此小儿科，不大可信，所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与事实不合。参照《陈豨传》中记载，陈豨并没有谋反，而是被逼迫造反，还有其他种种理由。
三、学习第11段：论赞
1、诵读论赞，教师正音，纠正句读。
2、难句疏解
（1）假令韩信学道歉让，不伐（夸耀）己功，不矜（自满）其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。
（2）不务（致力）出此，而天下已集（通“辑”安定），乃（却）谋叛逆，夷灭（诛灭）宗族，不亦宜乎！
太史公评论
（一）这段“太史公曰”包含了哪些内容？
（二）其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？
（三）有一个版本中，把“不亦宜乎”改成了“不亦惑乎”，你认为哪一种好，为什么？
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3、问题探讨：这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？
明确：有三点内容：布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛逆。其中“天下已集，乃谋叛逆”一般认为是反话：“谓淮阴之愚，必不至此也。”（李慈铭） “天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！”（李笠）
请阅读《史记》的其他记述，古人与今人对韩信之死的评价，讨论交流:
韩信为什么会被杀害？
讨论交流:
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明确：
1、功高震主。
2、狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马。
3、恃才放旷,君主对他早有猜忌。
4、杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真实。
四、思考：韩信为什么会被杀害？
萧何追韩信处
五、司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的一种独特的历史观:
统治者心狠手毒,欲加之罪,何患无辞？
韩 信 湖
帅才不及帝王术 魏明伦
韩信是天才的军事家，但不是成熟的政治家，更不是伟人典范。韩信好名，近似杨秀清。未央宫诛韩信虽是冤案，但也不乏韩信自身的致命弱点。后人同情他，却并不十分敬仰他。令人惋惜的是韩信的佼佼帅才和赫赫战功竟落得个"兔死狗烹，鸟尽弓藏"的下场。 ??
易中天《汉代风云人物·韩信成败之谜》：
韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩信釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不重要。重要的是，韩信作为我们英雄时代的英雄人物，他的忍辱负重，他的自强不息，他的叱咤风云，甚至他的犹豫狐疑、患得患失，都给我们留下了深刻的印象和永久的记忆，耐人寻味，发人深思。
作业：1、仿写：读《游侠传》即欲轻生，读《屈原贾谊传》即欲流涕，读《庄周》、《鲁仲连传》即欲遗世。
初读《淮阴侯列传》即欲______。
2、完成《学案测评》上的练习题。
然而以历史唯物主义观点看：韩信与刘邦、吕后的矛盾，完全反映了中国封建王朝更替之间，开国帝王与开国元勋始而互相依存，继而互相戒备，终于无情屠杀功臣的普遍规律。“拜将台埋伏着断头台，封侯路埋伏着葬身路。”是这种现象的真实写照，数千年历史，新朝代建立后未屠戳功臣的不过东汉、唐、宋而已，奈何！ （魏明伦不愧为“巴蜀鬼才”，其为电视剧《准阴候韩信》写的主题曲词大气潇洒，令人叫绝。）
?? ?? 亮煌煌几页史书， ?? 乱纷纷万马逐鹿。 ?? 雄赳赳一代名将， ?? 野茫茫十面埋伏。 ?? 山埋伏，水埋伏； ?? 将军战术传千古。 ?? 云埋伏，雾埋伏； ?? 功臣末路断头颅！ ?? 疑兵疑阵在何处
?? 战场埋伏、 ?? 官场埋伏、 ?? 朝廷埋伏、 ?? 宫廷埋伏…… ?? 啊！ ?? 帅才不及帝王术！ ?? 兵书不如圣诏书！ ?? 空留下《十面埋伏》古琴谱； ?? 让后人评述，功过何如？？？
十面埋伏 ?? ——电视连续剧
《淮阴侯韩信》主题歌
六、整理《史记·淮阴侯列传》中的成语：
1、漂母之恩
2、胯下之辱
3、妇人之仁
4、解衣衣我，推食食我
5、多多益善
6、逐鹿中原
7、成也萧何，败也萧何
七、印发朱鸿的《胯下奇辱》
进行课后阅读。(共22张PPT)
︻淮阴侯列传︼
夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
——刘邦
关于韩信：
汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。
《淮阴侯列传》全文结构
早年落魄
井陉之战
韩信之死
史官论赞
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者，常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。” 于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
一、早年落魄 （韩信当年的生活状况）
三个故事的结局：
（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”
这三个小故事可以概括为？反映了韩信早年怎样的生活？为何挑选这三个故事写？
怒绝亭长
漂母饭信
胯下受辱
自尊
自信
坚忍
韩信早年身处社会底层，生活贫苦，且饱受屈辱。但他却忍辱负重、自尊、自信，满怀抱负。
链接:韩信“投项，不用，投刘，几死。无奈亡去。”幸遇“萧何追韩信”“拜为大将军”，才对刘邦“毕陈平生之画略，论楚之所以失，汉之所以得……”
二、井陉之战
信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。广武君李左车说成安君曰：“闻汉将韩信涉西河，虏魏王，禽夏说，新喋血阏与，今乃辅以张耳，议欲下赵，此乘胜而去国远斗，其锋不可当。臣闻千里餽粮，士有饥色，樵苏后爨，师不宿饱。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。彼前不得斗，退不得还，吾奇兵绝其後，使野无所掠，不至十日，而两将之头可致于戏下。愿君留意臣之计。否，必为二子所禽矣。”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，曰：“吾闻兵法十则围之，倍则战。今韩信兵号数万，其实不过数千。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！则诸侯谓吾怯，而轻来伐我。”不听广武君策，广武君策不用。
韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”令其裨将传飧，曰：“今日破赵会食！” 诸将皆莫信，详应曰：“诺。”谓军吏曰：“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。於是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。
信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。於是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡对，西乡对，师事之。
诸将效首虏，毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。然竟以胜，此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而後生，置之亡地而後存’？且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服曰：“善。非臣所及也。”
问题探究：
1、井陉之战时当时战场的形势如何？
赵国
号称20万
主场
韩信
兵数万
客场（劳累、饥饿）
风险很大
2、赵当时采用什么策略？最终有没有实行？
愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重
足下深沟高垒，坚营勿与战
不用
问题探究：
3、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？
背水而阵，迷惑赵军，引蛇出洞；骑兵偷袭，内外夹击。陷之死地而後生，置之亡地而後存。
对比和衬托
三、韩信之死
1、韩信之死这部分内容里作者写了哪几件事？
2、 韩信之死的直接原因是什么？
有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；有人认为他造反证据确凿，咎由自取;还有人认为他是被逼上梁山的．对此你怎么看？认真研读课文，说说你的看法．
问题探讨：如果没有陈豨兵变，韩信能躲过被杀一劫吗？
且臣闻勇略震主者身危，而功盖天下者不赏。……夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。
——蒯 通
“果若人言：‘狡兔死，良狗亨；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。’天下已定，我固当亨！”
——韩 信
当今两主之命悬于足下，足下为汉则汉胜，与楚则楚胜。
——蒯 通
“汉王遇我甚厚,载我以其车,衣我以其衣,食我以其食。吾闻之,乘人之车者载人之患,衣人之衣者怀人之忧,食人之食者死人之事,吾岂可以乡利倍义乎!” ——韩信
四、史官论赞
这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？
有三点内容：布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛逆。其中“天下已集，乃谋叛逆”一般认为是反话：“谓淮阴之愚，必不至此也。”（李慈铭） “天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！”（李笠）
1、功高震主。
2、狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马。
3、恃才放旷,君主对他早有猜忌。
4、杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真实。
四、思考：韩信为什么会被杀害？
帅才不及帝王术 魏明伦
韩信是天才的军事家，但不是成熟的政治家，更不是伟人典范。韩信好名，近似杨秀清。未央宫诛韩信虽是冤案，但也不乏韩信自身的致命弱点。韩信的佼佼帅才和赫赫战功竟落得个"兔死狗烹，鸟尽弓藏"的下场。 ??
易中天《汉代风云人物·韩信成败之谜》：
韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩信釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不重要。重要的是，韩信作为我们英雄时代的英雄人物，他的忍辱负重，他的自强不息，他的叱咤风云，甚至他的犹豫狐疑、患得患失，都给我们留下了深刻的印象和永久的记忆，耐人寻味，发人深思。
然而以历史唯物主义观点看：韩信与刘邦、吕后的矛盾，完全反映了中国封建王朝更替之间，开国帝王与开国元勋始而互相依存，继而互相戒备，终于无情屠杀功臣的普遍规律。“拜将台埋伏着断头台，封侯路埋伏着葬身路。”是这种现象的真实写照，数千年历史，新朝代建立后未屠戳功臣的不过东汉、唐、宋而已，奈何！
漂母遗食处
“吾必有以重报母”
古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。——苏轼《留侯论》
“信孰视之，俯出袴下，蒲伏”
