足球脚内侧传球教案-2021-2022学年高一体育与健康人教版必修全一册

《足球脚内侧传球》教学设计
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧传球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。将德育教学渗透到学生学习的方方面面，引导学生形成正确的价值观。通过各种练习方法，培养学生的终身体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析
传球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是攻防体系中相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。教材的重点是支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，同时，通过学习，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、学情分析
高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。通过小组合作探究，激发学生的运动潜力，激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。通过规则的设定，规范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。
教学目标和重难点
1、知识与技能目标：学习脚内侧传球的技术动作及其在足球运动中的作用，进一步建立动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、体能目标：通过本节课练习发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
3、情感态度与社会适应能力：学生学习气氛浓，乐意接受指导，小组合作融洽，配合到位，遵守运动规则。发扬顽强拼搏的精神，享受运动成功的乐趣。
重点：1、脚型的控制；2、传球支撑脚的站位
难点：1、踢球脚的控制以及目光的方向；2、停球前支撑脚的提前量。
四、教学方法
本课多以小组合作的方法，将信息技术很好的应用于课堂教学中，通过小组合作探究，讲解、启发、模仿等方法，分层次教学，让学生的学习循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促使学生达到教学目标。
五、教学策略：
本节课真正的环节目标教学，把课堂真正交给学生，体现学生的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过让学生小组自主学习，模仿练习，有问题的同学个别纠正，并通过尝试练习，完成任务，取经学习，使学生发现自己的不足之处，同时提高了学生的合作探究能力，再通过老师的质疑、启发、引导，使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，通过德育渗透教育学生形成正确的人生观，价值观，促使学生身体的全面发展。
教 案
教学内容 足球：脚内侧传球
教学目标 1、知识与技能目标：学习脚内侧传球的技术动作及其在足球运动中的作用，进一步建立动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、体能目标：通过本节课练习发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、情感态度与社会适应能力：学生学习气氛浓，乐意接受指导，小组合作融洽，配合到位，遵守运动规则。发扬顽强拼搏的精神，享受运动成功的乐趣。
重点 1、脚型的控制；2、传球支撑脚的站位 场地器材 足球场足球32个哨子1个
难点 1、脚型的控制以及目光的方向；2、传球前支撑脚的提前量。
安全提示 1、尽可能保持场地平整；2、充分的准备活动；3、注意分组练习时的位置间隔4、提醒带眼镜的同学注意安全。 教学方法游戏法、合作探究、讲解、示范、启发、模仿、评价法等。
教学过程 环节教学目标 教师活动 学生活动 组织形式
导入热身部分 1、运动参与目标：通过教师的带领热身，充分调动学生的活动热情，激发在下一环节的学习兴趣。2、运动技能目标：让学生学会在足球运动中的几种比较好的热身方法。3、体能目标：通过进行热身活动，在功能性活动的过程中发展学生的速度、灵敏和身体的协调性。 1、察看学生的集合情况2、师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容3、提出本课的目标要求，注意安全。 1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求 队形：
小组合作部分 4、情感态度价值观和社会适应能力目标：通过功能训练的活动，提高学生在足球运动中的运动意识和运动的循序渐进的功能认识。1、运动参与目标：通过不同形式的练习，充分调动小组合作的热情，提高技能学习的快乐感。2、运动技能目标：通过各种方法的合作学习和自学，完成初步的脚内侧传接球的认识，提高传球的成功率， 提高对传接球的脚法的控制。3、体能目标：通过不同的小组合作练习，提高脚部对球的控制能力，以及身体协调发力能力的培养，准、稳、力量适中的自我感觉。4、情感态度价值观和社会适应能力目标：通过小组合作的学习，提高与同伴的沟通与合作，在活动中必须与同伴合作沟通才能取得好的结果。 1、教师带领准备活动2、组织学生练习任务一：复习直线运球练习 1、学生分成四组跟老师做准备活动。2、跟随老师做肌肉的拉伸。1、根据任务单要求进行。球性练习，积极参与，认真练习 图示： ↓ ↓ ↓ ↓↑ ↑ ↑ ↑ ← →图示：
小组合作部分 任务二自主练习脚内侧传球集中总结学生练习情况讲解示范动作任务三，分组练习：小组成员根据任务单的要求，在小组长的带领下迅速组织队形进行练习。在练习过程中教师巡回指导并参与。 小组长组织，安排好小组人员，组内成员合理利用场地。听哨声教师引导进入下一个任务。1、学生观察2、学生认真看，交流，建立完整动作概念 脚内侧传球学生积极参与，利用自己所练习的内容进行。小组长协调组员的活动，并鼓励大家认真投入。积极参与。学生在小组长带领下协调分组。 练习1 图示
放松整理部分 1、运动参与目标：学生能够积极的参与放松活动。2、运动技能目标：学生积极的进行肌肉的放松拉伸。3、体能目标：能够有效的降低肌肉的紧张感，降低心率。4、情感态度价值观和社会适应能力目标：学会在运动后的情绪的调控，收器材培养学生的责任心和公德心。 1、指挥学生放松2、对本课进行小结3、布置课下作业。4、安排值日生归还器材 1、学生深呼吸放松，抖动四肢放松2、学生认真听，认真思考3、值日生归还器材 队形：