羽毛球：正手击打高远球 跳步 教学设计-2021-2022学年高一体育与健康人教版全一册

课题：羽毛球 正手击打高远球＋跳步
一、设计思想
1、指导思想
依据《普通高中体育与健康》水平五的要求，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想。以启发思维、观察体验、合作探究为主线，按照“学、练、赛、评、用”的课堂教学模式，让学生初步建立正确的羽毛球动作概念和技术，提高技能，增强体质，营造自主、合作、探究的课堂氛围，促进学生体能、运动技能和健康教育知识、技能与方法的学习和提高，为终身体育和形成健康文明生活方式奠定基础；通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，提高自尊心和自信心，获得个性发展；培养学生运动专长，树立勇于战胜困难、挫折的信心。
2、设计特色
（1）情景导入：本次课巧用刚刚结束的汤姆杯比赛导入此次羽毛球教学，以情景化的模拟场景，植入体验促进羽毛球模块的深度学习。通过长征胜利 85 周年纪念日，纪念革命先烈，通过革命先烈的感人故事导入体能练习，激发学生强烈的爱国主义情感以及国家情怀。
（2）静态挂图和动态视频相结合：利用林丹、谌龙等优秀羽毛球运动员正手击打高远球的图片给学生直观感受，同时播放教师本人录制的正手击打高远球＋跳步的教学视频，充分运用多媒体手段辅助教学目标的达成。
（3）设疑：充分发挥学生的主体作用，让学生带着问题去自主学练、合作探究、激情比赛，真正把课堂还给学生，体验运动带来的思考。
二、教材分析
羽毛球是人教版普通高中《体育与健康》球类模块必修教材，该内容是技术要求高，观赏性强。羽毛球在初中属于选修内容，学生有一定的基础，但相对于高中模块来说，差距还是有的。本次课将学习羽毛球模块一的“正手击打高远球＋跳步”，正手击打高远球是羽毛球运动的基础，也是最主要的技术。跳步是羽毛球基本步法中较难掌握的步法，要求学生具备一定的运动能力和较强的爆发力，所以课上学生可能会出现一些畏难情绪，针对预设的问题，学练时降低难度，然后再逐渐增加难度，让学生有适应的时间，从而消除学生心中的畏难情绪，树立自信心。
三、学情分析
本课授课对象为高一年级学生，高一的学生处于由青少年向成年人过渡阶段，身体发育逐渐成熟，渴望得到同伴的关注，喜欢竞争性强的体育活动，有较好的思维能力和应变能力，在身体的锻炼中具备较高的基本运动能力， 是生理、心理和社会性发展的重要时期。
通过对他们的了解，学生初中时代接触过羽毛球，但仅限于课外锻炼时间，没有经过系统的学习，技术掌握的程度差异比较大，因此在学练过程中应注重学生的差异，根据接受能力的不同，对技术要求也不同，满足不同层次
学生的需要，尽可能给学生创造展示自己的机会，体验运动乐趣。
四、学习目标
运动能力：掌握正手击打高远球与跳步的技术，击球后能迅速回球场中心位置，发展身体协调性和灵敏性。健康行为：积极参与课堂上的各种练习和比赛活动，逐渐形成健康、文明、礼貌的生活方式；养成良好的锻炼
习惯和适应自然和社会环境的能力。
体育品德：课堂练习和比赛中积极进取，超越自我正确对待输赢，较快适应教学环境，培养克服困难、敢于挑战的能力。
五、教学重难点
重点：能够击远，从本方后场击到对方后场；对来球的判断和移动难点：连续击高远球与跳步的协调配合
六、教学策略
讲解法、示范法、分解教学法、完整教学法、练习法、纠错法、信息技术教学法、比赛法
七、安全措施
1、在课堂常规中强调安全，对学生进行安全教育，确保学生人身安全。
2、做好准备活动，充分拉伸各个关节肌肉，预防运动损伤。
3、在练习过程中听安排，要求学生按动作技术环节进行练习。
4、合理的布置场地器材，预防造成意外伤害。
八、教学流程
（一）课堂常规：队列队形；情景导入一 、 开 始 部 分 1 、 慢 跑
（二）热身活动 2、一般活动：后踢腿、胯下击掌、体转、肩绕环
3、专项活动：步伐操（垫步、并步、交叉步）
1、复习正手发高远球
（一）正手击打高远球＋跨步 2、原地正手击打高远球＋跳步
二 、 基 本 部 分 3 、 移 动 中 正 手 击 打 高 远 球 ＋ 跳 步
（二）体能练习：15 米折返跑；自主创编发展体能的方法
1、放松：在音乐的伴奏下进行瑜伽放松
2、本课小结
三、结束部分 3、课后作业：a 羽毛球基本步法练习
b 在父母的陪同下观看视频或查阅资料学习羽毛球单打规则
4、值日生归还器材
5、师生下课
高中体育与健康课时教学计划
教师：刘兴华 班级：高一（6 班） 人数：32 课次：7 时间：2021 年 10 月 地点：太和县第二中学
学习目标 1、运动能力：掌握正手击打高远球与跳步的技术，击球后能迅速回球场中心位置，发展身体协调性和灵敏性。 2、健康行为：积极参与课堂上的各种练习和比赛活动，逐渐形成健康、文明、礼貌的生活方式；养 成良好的锻炼习惯和适应自然和社会环境的能力。 3、体育品德：课堂练习和比赛中积极进取，超越自我正确对待输赢，较快适应教学环境，培养克服困难、敢于挑战的能力。
学习内 容 正手击打高远球＋跳步 重点 能够击远，从本方后场击到对方后场；对来球的判断和移动
难点 连续击高远球与跳步的协调配合
课的结构 学习任务 教师活动 学生活动 组织与要求 运动 负荷
时 间 强 度
开始部分 一、课堂常规 1、提前到达，准 1、体委整队，检查 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ Δ 要求：集合“快、静、齐”，精神饱满 导入语：今天汤姆杯决赛，林丹邀请我们一同前往观看，并学习正手击打高远球＋跳步技术 组织：一路纵队绕羽毛球场地慢跑 约 2 ′ 低
1、集合整队， 备好场地器材 人数
检查人数 2、师生互动、交 2、师生问好
2、师生问好 流
3、导入，宣布 3、宣布本节课的 3、认真听讲，明确
本节课教学内 内容及注意事项 本节课的教学任务
容及注意事项 4、排除安全隐患 4、按要求管理器材
4、检查场地器 5、安排见习生 5、见习生随堂听课，
材 做力所能及之事
5、安排见习
二、热身活动 1、口令指挥学生 1、注意安全积极慢
1、慢跑 切换动作 跑
2、一般准备活 2、示范讲解基本 2、注意力集中切换
动a 后踢腿运动 步法练习方法 各种动作
b 胯下击掌 c 体 3、认真积极做专项
转运动d 肩绕环 准备活动
3、专项准备活
动：步法操（并
步、垫步、跨步、跳步） 要求：积极参与，动作规范，有力度 6- 8 ′ 中
基本部分 一、正手击打高 1、观看视屏，讲 1、认真观看老师的 组织：1、两人一组练习图 要求：积极学练，互相帮助 要求：规范发球，球尽量发到规定的区域 2 中
远球＋跳步 1、复习正手发 解示范击打高远 球＋跳步的技术 示范动作，听老师的 讲解内容 8-
高远球技术 动作 3
方法：正手发高 2、分组分场地进 2、按要求在小组长 0
远球，球落地以 行练习 的带领下进行分组 ′
后再捡起来，球 练习
发到规定的区 3、提出问题引导 3、积极参与讨论并
域 6*2 组（分及 学生探究 发表自己的看法
格、良好、优秀 （为什么有的同 思考：如何加大击球
区域， 学生互 学发球总是不能 力量，确保将球击至
评） 落到后场区域） 对方后场？
a 挥拍不正确 b
用力方向不明确
4、教师巡视指 4、认识自己的不足，
导，个别纠错 积极学练，加以改正