人教版（2019）高中体育8.5 羽毛球正手发高远球 教案（表格式）

《羽毛球正手发高远球》教学设计
教学内容
羽毛球正手发高远球
指导思想
以“健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生自主学习发展放在主体地位。
教学背景
本次课程所面对的学生为高一学生，纪律较好，思想比较活跃，有一定的探究能力以及合作学习的基础。大部分同学接触过羽毛球，但都是在学校的课外活动或者是平时身体锻炼是参加的，由于学生身体素质差异较大，领悟能力强弱不同，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。
教学目标
1 、认知目标：学生初步了解正手发高远球的动作要领
2、技能目标：通过练习使75%左右学生在教师指导下初步掌握正手发高远球的技术动作，25%左右学生能够独立完成正手发高远球技术，提高学生上下肢协调能力
3、情感目标：在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神，培养主动运动的习惯
四、教学方法
采用讲解、示范、设问等方法，并采用多媒体教学让学生对动作有一定的整体形象认知，引导学生知道正确的动作方法，以骨干学生为头组成若干个学习小组，让学生在练习过程中自评和互评，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
五、
教学内容： 羽毛球—正手发高远球 重难点： 重点：手臂内旋和手腕外旋动作以及手脚蹬转结合 难点：发球动作协调，落点稳定
教学任务 1、认知目标：学生初步了解正手发高远球的动作要领 2、技能目标：学生基本掌握正手发高远球技术 3、情感目标：在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神，培养主动运动的习惯
准 备 部 分 一、课堂常规 1文体整队，报告人数 2师生问好，记录考勤 3宣布本次课内容， 提出注意事项。 4安排见习生 （见习生也要做相应的工作） 5检查服装（鞋衣服，损伤） 二、准备活动 1、跳动热身（听着音乐，随着音乐的节拍，开始慢慢跳动，音乐的节奏慢慢开始加快，我们跳动的速度也要开始加速，一首歌完，热身结束。） 2、球拍操 听着音乐，跟在老师后面，每一个同学拿着拍子进行拉伸练习。 1 次 1 次 4x8 拍 一分 钟 八分钟 课堂常规 组织：成4列横队密集站立 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △ ╳→学生 △→教师 教法：教师讲解，学生听讲 要求：快、静、齐 二、准备活动 1、组织：学生将老师围在中间 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 教法：教师在前面带着大家一起跟着音乐的节奏跳动，同时同学模仿老师的拉伸动作。 要求：听节奏，热身过程，保证跳动速度有快有慢，还有拉伸的速度。
基 本 部 分 三、讲解发球有效区域以及握拍方法 结合图文和场地让学生对发球有效区域有深刻理解以及正确的握拍方式 四、动作学习 学生分组依次发球找出优秀学生演示引出教师示范动作 动作要领讲解 准备动作：两脚呈“丁”字站立，与肩同宽，前脚尖离发球线80厘米，左手如端酒杯持球于胸前，拍子自然放于身后，持球手略高于持拍手，身体侧对球网，前脚尖方向对准球网 引拍：接着在准备姿势基础上持拍手腕后伸直臂引拍至身后 击球及随挥：左手放球，小臂、手腕发力向前上方快速挥出，小臂内旋同时手指紧握球拍，配合蹬地旋转髋重心前移身体左转至面对球网，击球，击球点在腰部以下，击球完毕将球拍顺势自然向身体的另一侧收拍 1次 1次 5分钟 25分钟 三、讲解发球有效区域以及握拍方法 组织：老师将同学带到场地外 教法：利用场地讲解发球有效区域；讲解正确握拍方式小口诀：握拍如握手，虎口对棱边 要求：认真听讲 四、动作学习 组织： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 教法：教师先示范，后讲解，再示范，在练习中穿插进行动作纠正 1、将学生分成若干组，以开头的动作优秀学生为组长，喊口令做无球挥拍分解练习。 2、 学生由组长带领进行发高远球的多球练习。 3、 可以在组长的带领下与别的小组进行发球比赛，看哪一组同学发的球又高又远 要求：认真练习，注意老师的要求。
结 束 部 分 一、集合、整队 二、放松活动，放松手臂肌肉 三、课堂小结 四、回收器材 五、师生再见 11次 25分钟 组织：如图 △ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 教法：小结上课情况，回收器材，师生道别
教学总结
明确重难点目标，简化技术，让学生在自主、合作、探究中学习，尽量减少教师的主导，让学生在合作探究中发现问题。固定的挥拍练习以及多球练习的循坏渐进，让学生形成初步的技术动作定型，在这基础上进行完整的技术练习。