人教版（2019）高中体育3.3 体育品格 课件(18ppt)

(共18张PPT)
体育品格
学习目标
1．知道体育品格的概念与行为表征，理解体育品格的内涵，认识到体育活动对塑造良好体育品格的作用。
2．明确在体育活动中如何培养体育品格，在体育运动中要举止文明，尊重对手，胜任运动角色，表现出负责任的社会行为，面对比赛结果胜不骄、败不馁。
新课导入
你知道什么是体育品格吗？
高中学生应该如何塑造良好的体育品格？
新课学习
（一）什么是体育品格
体育品格是指体育活动参与者在体育活动过程中表现出来的品性和品行，是人在体育活动中心理和行为模式的反映，每个人所具有的体育品格决定了他对体育活动中的事件会做出什么样的反应。
新课学习
（一）什么是体育品格
体育品格
文明礼貌
相互尊重
正确的胜负观
团队合作
社会责任感
请你回想一下在你参与或观看的体育比赛中，有哪些事例体现了良好的体育品格，并与同学交流，形成共识。
思考讨论
新课学习
中国女排
中国女排获得2016年里约奥运会排球比赛冠军
新课学习
中国女排
从20世纪80年代的“五连冠”到2016年再度夺取奥运会冠军，无论是在波峰还是在波谷，中国女排一直团结奋进、勇于拼搏、永不放弃，不断用行动诠释和丰富着中华民族精神和伟大时代精神结合而成的女排精神。这种精神是鼓舞中国人民团结一致、不畏艰难困苦、奋勇拼搏的宝贵精神财富。
中国女排具有什么样的体育品格？
你在高中学习生活中准备如何应对体育竞赛和生活中遇到的挫折？
思考讨论
新课学习
（二）怎样培养体育品格
在体育比赛和活动中换位思考，促进相互理解和尊重
参加体育活动和比赛或观看体育比赛时遵守体育文明礼仪
通过体育比赛和游戏建立责任感
新课学习
1.参加体育活动和比赛或观看体育比赛时遵守体育文明礼仪
运动员：
听到介绍自己时主动向观众挥手致意。
新课学习
观众：
不起哄、不乱叫、不向场内扔东西、不鼓倒掌、不喝倒彩等。
1.参加体育活动和比赛或观看体育比赛时遵守体育文明礼仪
新课学习
2.在体育比赛和活动中换位思考，促进相互理解和尊重
集体项目的竞赛中，全体队员要相互配合、互相弥补、互相理解、互相尊重并认真履行自己在比赛中的角色和职责，这样才能完成团队目标。
新课学习
3.通过体育比赛和游戏建立责任感
体育比赛和游戏都有相应的方法和规则，参与者都有遵守规则的义务和让比赛和游戏进行到底的责任，这就是社会责任感的具体体现。
新课学习
3.通过体育比赛和游戏建立责任感
新课学习
3.通过体育比赛和游戏建立责任感
实践证明，体育对人的身体与精神的均衡发展和对体育品德的养成是其他教育活动所无法代替的。在高中阶段积极体验体育的魅力，形成运动爱好和专长，塑造良好的体育品德，对于个人的终身发展将起到积极的作用。
案例分析
美国著名田径运动员杰西·欧文斯在1936年柏林奥运会跳远比赛的预赛中，两次踩线犯规。这时，德国运动员卢茨·朗主动帮助他放松心情，并在距离踏板几厘米处做了记号，这使他成功地完成了第三跳，进入决赛。在决赛中，卢茨·朗首先打破奥运会纪录，但欧文斯发挥更为出色，赢得了冠军。此时，卢茨·朗立刻向他表示了祝贺，卢茨·朗伟大的胸怀和高尚的品格深深地感动了欧文斯。这两位不同肤色和国籍运动员之间的坦诚互助与友谊也成为奥运史上的佳话，并传颂至今。
在高中阶段，你与同学将共同面临高考，每个人的学习时间都是宝贵的，当有同学需要你帮助时，你会如何应对呢？
谢 谢