太史公自序（第一学时）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价：
课题 太史公自序（第一学时）
学习目标 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。
学习重点 梳理文中重要的文言词语理解司马迁写作《史记》的目的
学习方法 落实字词句结合“百家讲坛”相关文本内容理解写作《史记》的目的
资料链接 作者简介司马迁（约前145--前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（前108年）继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。《史记》简介《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共50多万字。无论大小人物，都坚持“不虚美、不隐恶”的“实录”精神，作者本着“读其书想见其人”的知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，人物形象栩栩如生，叙事有详有略，笔锋纵横捭阖，语言生动，个性鲜明，在文学史上有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
学习过程 用案人自我创新
【自主学习】（相信你自己，你能行！）重点词语总结(1)1-3段：①命南正重以司天 司： ②司马氏世典周史 典： ③其在卫者，相中山 相： ④以传剑论显 显： ⑤昌为秦主铁官 主： ⑥王卬於殷 王： ⑦太史公既掌天官，不治民。 掌： 治： (2)4-6段：①二十而南游江、淮 南： ②讲业齐、鲁之都 讲业： ③于是迁仕为郎中 仕： ④是岁天子始建汉家之封 封： ⑤不得与从事 与： 从事： ⑥无忘吾所欲论著矣 所欲论著： ⑦言其能论歌文武之德 论： 歌： ⑧则学者至今则之 则： ⑨史记放绝 史记： ⑨请悉论先人所次旧闻 论： 次： ⑩?史记石室金匮之书 石室金匮： 十一月甲子朔旦冬至 朔旦： (3)7-10段：①自周公卒五百岁而有孔子 卒： ②小子何敢让焉 让： ③昔孔子何为而作春秋哉 何为： ④诸侯害之，大夫壅之 害： 壅： ⑤孔子知言之不用 不用： ⑥道之不行也 行： ⑦是非二百四十二年 是非： ⑧以为天下仪表 仪表： ⑨贬天子，退诸侯，讨大夫 贬： 退： ⑩以达王事而已矣 达： 善善恶恶 贤贤贱不肖 故长於风 风： 春秋文成数万，其指数千 指： 弑君三十六 弑： 察其所以，皆失其本已 所以： 本： 非一旦一夕之故也，其渐久矣 故： 渐： 故有国者不可以不知春秋 有国者： 守经事而不知其宜 宜： 遭变事而不知其权 权： 被之空言而不敢辞 被： 空言： 辞： 夫不通礼义之旨 旨： 夫君不君则犯 犯： 此四行者，天下之大过也 行： 过： 以天下之大过予之 以： 予： 则受而弗敢辞 辞： 礼义之大宗也 宗： 垂空文以断礼义 垂： 空文： 夫子所论，欲以何明 论： 明： 唯唯，否否，不然 春秋采善贬恶 采： 非独刺讥而已也 非独： 获符瑞 符： 改正朔 正： 朔， 重译款塞 款塞： 主上明圣而德不布闻 布闻： 有司之过也 有司： 堕先人所言 堕： 余所谓述故事 故事： 整齐其世传 整齐： (4)11段：①幽于缧绁 缧绁： ②身毁不用矣 用： ③退而深惟 惟： ④昔西伯拘羑里 拘： ⑤孔子厄陈蔡 厄： ⑥左丘失明，厥有国语 厥： ⑦不韦迁蜀 迁， ⑧大抵贤圣发愤之所为作也 大抵： 发愤： (5)12-13段：
①周道废 道： ②秦拨去古文 古文： ③萧何次律令 次： ④则文学彬彬稍进 文学彬彬： ⑤公孙弘以儒显 显： ⑥太史公仍父子相续纂其职 纂： ⑦故司马氏世主天官 主： ⑧网罗天下放失旧闻 网罗： 失： ⑨论考之行事 论考： ⑩既科条之矣 科条： 天人之际 际： 辅拂股肱之臣配焉 拂： 厥协六经异传 协： 异传： 【文本研习】整体感知1、这篇自序介绍了哪些内容？ 1-3自叙 。4-6叙 。7-10阐述 。11叙自己 。12-13《史记》产生的 和《史记》全书的体例和规模。2.１－３节写的是什么内容，其目的是什么？ 内容： 目的： 3.根据作者的自叙家世谱系的内容把他列成一个谱系图，并进一步明确司马迁为什么要写自己的家世？ 颛顼时 唐虞时 夏商时 周时 将领 战国秦 秦朝 汉朝
达标检测词类活用(1)诸侯之相王，王印于殷 (王(印于殷)： ) (2)明主贤臣忠君死义之士 (死， ) (3)是非二百四十二年之中 (是非： ) (4)善善恶恶，贤贤贱不肖 (善(善)： ；恶(恶)： ；贤(贤)： ；贱： ) (5)既科条之矣 (科条： ) 古今异义(1)使复典之，至于夏商。 古义： 今义： (2)而太史公留滞周南，不得与从事。 古义： 今义： (3)小子何敢让焉。 古义： 今义： (4)余所谓述故事，整齐其世传。 古义： 今义： (5)《诗》《书》往往间出矣。 古义： 今义： 通假字(1)《春秋》文成数万，其指数千。 (2)罔罗天下放失旧闻。 (3)辅拂股肱之臣配焉。 “以“字用法(1)在赵者，以传剑论显。( ) (2)贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣。( ) 文言虚词(1)故明堂石室金匮玉版图籍散乱。( ) (2)显于唐虞，至于周。( )( ) (3)辅拂股肱之臣配焉。( ) (4)忠信行道，以奉主上，作三十世家。( )重点词句翻译(1)文学彬彬稍进，《诗》《书》往往间出矣。 译文： 。 (2)藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子。 译文： 。
课后反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网