课件19张PPT。刘志成怀念红狐枣庄八中南校 王慧1 刘志成,男,西部散文学会会长,中国作家协会会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。
文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的,原始形态生命意义的珍爱和张扬”。“内蒙古2003文学年”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文年”。
预习检测水漉漉(lù ) 浸濡( rú )
呱呱叫( gū ) 伶俐(líng lì )
唉(āi )声叹气 蹿出( cuān )
沮丧 缱绻( ) 哀鸿遍野 嘶哑
厮打 撕打 厮杀
蜷成( quán )揪心 揶揄(yé yú)
圪坨(gē tuó) 龇牙(cī)
黯然无神 狐崽常嚎 (háo )学习细节描写
理解文章主题学习目标1请你用自己的语言讲讲本文的故事情节遭遇红狐
红狐偷鸡
捉其幼崽
红狐跪求
释放狐崽(补叙)
沙丘 人
腾起一团火
气恼
追
逮 红狐
默默望着我们
冷冷看着我
倏地一蹿
不紧不慢、悠闲
水灵灵的眼睛一眨一眨庭院 人
我 抹眼泪
爹 死死抱住脖子
娘 轻轻放到门外 红狐
站着长嚎
哀鸣着伏下前腿
瘦、双目黯然
表情呆滞、
眼角隐隐有泪痕1、红狐与幼崽之间的感动细节
第4段?“长嗥”“乞求”“流下泪来”
第5段?“尾随”“干嚎”“哀鸣不止”
第6段?“没听见沸沸的犬声”“瘦”“双目……”“揪心的哀鸣”明确:动作细节,护子之心,人畜同有,母爱之情不仅仅人类独占,触动人的心弦,为下文释放红狐作了铺垫。
2、红狐为了救孩子下跪的情节
明确:动作和心理细节,红狐跪求,写了伟大无私的母爱,为了这种爱可以跪求,写出了对母性的歌颂,更是生存意识的高度觉醒。 3、两次红狐消失在茫茫夜色中的细节
明确:动作细节,红狐的逃离,是对人类极度的不信任,这是人类长期对他们的敌视残害的本能反应。如果人类不认识到这一点,红狐必将永远消失在茫茫夜色中,永不再回来,给人类敲响了警钟,表现出一种忧患意识和终极关怀。针对红狐的一系列举动,作者一家人对红狐的情感态度有无发生变化。请大家在文中分别找出哪些可以看出我、父亲、母亲情感在慢慢转变,是怎样转变的(拎出一些关键词)?为什么会有这些变化。 我:火、恨-----心一软-----心一紧(感动) ①为什么会恨?鸡----学费----侵犯了自身利益 ②“我心一软,想放下狐崽。”在什么情况下、为什么会心软?-----不忍、怜悯之心 “但又没放”说明在犹豫、矛盾???为什么想放又没放?-----放了心里不解气,火没处发泄。这种举动其实是出于报复。 这里还有一个细节“心一横,吐了口唾沫”为什么要能吐唾沫?----强硬起心,无毒不丈夫,不硬的话,估计就放下了,那仇就报不了了。 这二个举动和犹豫恰恰就让我们偷窥到作者内心的一丝不忍和怜悯,已经触动了它。 ③“心一紧”为什么一紧?------替红狐担忧 那心里还恨吗?还想报复吗?为什么?-----被红狐的母爱所感动(从哪些语句看出来) “颤抖”——狐崽颤抖的同时其实也是作者内心的颤抖,恻隐之心的体现。 “跳下地,拉开门”?——他为什么要拉开门?对红狐的担忧,其内心立场已经站到红狐这一边来了父亲:烦闷-----掩不住喜悦-----死死地抱住 ①“响响的抽烟声”-------人在什么心情下会抽烟-----烦闷 他为什么而烦?------学费,为子女而愁而烦 牵动父母喜怒哀乐的都是子女 ②“掩不住喜悦”-------儿子的学费有着落了(他有没有考虑到红狐的感受) 对比 ③?“死死地抱住”-------费尽全力、拼命保护红狐,不让它咬伤红狐母亲:唉声叹气-------精心喂养------轻轻地放 一个普通的母亲,为了尽力培养自己的孩子成长,把解决儿子求学的
希望寄托在一只花母鸡身上,而母鸡横遭不测,无比无奈的情况下,
面对仇人的孩子,却能以独特的母性的仁慈细心照顾一群狐崽。而当
看到痛失做子女的红狐跪求的凄惨场面时,更表现出为人之母的伟大、
博爱情怀,毅然放走了狐崽,让它们母子团聚。因为她自己也是一位
母亲,更能理解红狐。 1情感变化狐人1 是什么东西让人对红狐的态度发生改变? “爱”1深入探讨: 作者以“怀念红狐”为题,到底要“怀念”什么? “一种东西”已经走了,再也回不来了?暗示人类遗失了美好的情感:
1、对动物的爱怜和同情没了。
2、麻木、漠然(反映出物欲社会中人性的迟钝、麻木,似乎无暇体悟生命的意义,更不会去想什么狐的感人之处)。1 地球是属于每个有生命的动植物的,人生一世,草木一秋,生命是平等的,人类是地球上最有智慧的动物,更有义务和责任去保护自然环境,善待一切生命。 让我们多一些爱心,珍爱一切生命吧!人与自然和平相处方能彰显人类的尊贵和心安理得!??????
拓展延伸
发挥想象,为下文续写一段话(不少于50字)
红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们,便飞快地蹿出,消失在了茫茫的夜色中。一个月后,我又遇到了那只红狐……
提示:细节描写,抓住红狐的神态、动作来写。(想象要合理)