高二苏教版语文《唐诗宋词选读》60分钟检测：专题五《创新求变的中唐诗 》 Word版含解析

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专题五检测卷
(时间：60分钟　满分：60分)
双基巩固
1．下列加点字的注音有误的一项是 (　　)(5分)
A．黯然(àn)　 俸钱(fèng)　 乱飐(zhān)　停滞(zhì)[. Com]
B．薜荔(bì) 瘴江(zhànɡ) 金陵(línɡ) 芦荻(dí)
C．寥落(liáo) 羁旅(jī) 珮缨(yīnɡ) 干戈(ɡē)
D．蓬乱(pénɡ) 吹笙(shēnɡ) 羲和(xī) 王濬(jùn)
解析　“飐”应读“zhǎn”。
答案　A
2．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是 (　　)(5分)
A．闻道欲来相问讯　　 问讯：探望。
B．犹自音书滞一乡 犹自：仍然是。
C．肯将衰朽惜残年 肯：愿意。
D．吊影分为千里雁 吊影：形影相吊，孤独寂寞。
解析　肯：岂肯。
答案　C
3．下列文学常识的表述，错误的一项是 (　　)(5分)
A．唐代诗人韦应物曾先后在滁州、江州、苏州等地担任刺史，世称韦苏州，有《韦苏州集》。《寄李儋元锡》是其在滁州任上所作。
B．柳宗元，字子厚，河东人，“唐宋八大家”之一。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，并称“韩柳”。《捕蛇者说》、《童区寄传》、《永州八记》是其散文代表作。
C．韩愈，唐代散文大师，字退之，祖籍昌黎，自谓郡望昌黎，所以后人称他为韩昌黎。有《昌黎先生集》。韩愈在文学上最大的功绩是同柳宗元一起倡导古文运动，其散文代表作有《师说》、《马说》、《进学解》、《祭十二郎文》、《春雪》等。
D．李贺自幼家贫，才华横溢，七岁时，就以诗歌之制名动京华，但却一生抑郁不得志，英年早逝，终年二十七岁。他在《天上谣》中表达了对美好生活的向往，曲折地表现出对当时社会现实和个人境遇的不满。
解析　《春雪》是诗歌，不是散文。
答案　C
4．根据下面一句话的意思，不改变原意，重新组合一个句子，要使用排比句式来表达。(5分)
唐代很多诗人的诗歌，在神似、意境、形神兼备上很讲究，有自己独特的风格。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案　讲究神似，讲究意境，讲究形神兼备，是唐代很多诗人诗歌的独特风格。
5．阅读下面一段文字，找出四个关键词。(4分)
杜甫是盛唐向中唐转折过程中出现的集大成的伟大诗人，对中唐及中唐以后的文学影响深远。柳宗元作为中唐元和时期的著名诗人，不可避免地接受了杜甫的影响。柳宗元有接受杜甫影响的生活基础和思想底蕴，他诗歌中的现实主义精神源于杜诗的史诗品质，他诗歌沉郁顿挫的风格、精工凝练的语言、排律的创作等也都与杜甫的影响有密切联系，因而柳宗元全面继承了杜甫的诗歌创作风格。
关键词：_____________________________________
答案　柳宗元、继承、杜甫、诗歌
6．名句默写。(12分)
(1)__________________，邑有流亡愧俸钱。(韦应物《寄李儋元锡》)
(2)城上高楼接大荒，__________________。(柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》)
(3)__________________，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)人世几回伤往事，__________________。(刘禹锡《西塞山怀古》)
(5)天河夜转漂回星，__________________。(李贺《天上谣》)
(6)__________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
答案　(1)身多疾病思田里　(2)海天愁思正茫茫　(3)欲为圣明除弊事　(4)山形依旧枕寒流　(5)银浦流云学水声　(6)沉舟侧畔千帆过
鉴赏提升
7．阅读下面诗歌，完成问题。(12分)
寄李儋元锡
韦应物
去年花里逢君别，今日花开已一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
(1)这首诗抒发了诗人怎样的感情？(6分)
答：________________________________________________________________________
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(2)范仲淹对这首诗的评价是“仁者之言”，试分析本诗在这方面是如何体现的。(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案　(1)这首诗表现了作者在分别后对朋友的思念，并倾诉了乱世中一个地方官内心的矛盾与苦闷。
(2)说这首诗乃“仁者之言”，主要源自颔联与颈联抒写的内容。颔联“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”二句，表达了诗人念及时局动荡、百姓困苦而春夜难眠的愁绪。颈联 “身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”二句，表现了自己因无所作为、年老多病想辞官归家；同时，看到百姓流亡，为自己没能尽到责任而惭愧。诗人忧国忧民，作为一个封建官员，不但清廉正直，还能引咎自责，这是难能可贵的。无论是对国家(朝廷)的忠诚，还是对百姓的怜爱以及对自己的苛责，都表现了诗人的仁者境界。
8．阅读下面两首诗，然后回答问题。(12分)
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
汾上惊秋
苏　颋
北风吹白云，万里渡河汾。
心绪逢摇落，秋声不可闻。
(1)秋风本无形，刘诗是通过怎样的描写将秋风写得可闻可见的？(6分)
答：________________________________________________________________________
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(2)若将苏诗末句“不可”改成“最先”好不好？为什么？(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析　刘诗主要表达的是羁旅之情和思归之心，但妙在不从正面着笔，始终只就秋风做文章，在篇末虽然推出了“孤客”，也只写到他“闻”秋风而止。至于他的旅情归思是以“最先”两字来暗示的。苏诗是写诗人在汾水上惊觉秋天的来临，抒发岁暮时迟之类的感慨。它有兴寄，有深意，是一首颇具特色的即兴咏史诗。
答案　 (1)秋风的来去虽然无处可寻，却又附着他物而随处存在。诗人以“萧萧送雁群”一句写耳所闻的风来萧萧之声和目所见的随风而来的雁群；然后以“朝来入庭树”写风动庭树，木叶萧萧，无形的秋风分明已经近在庭院来到耳边了。这样就把不知何处的秋风绘声绘色地写入诗篇了。
(2)不好。苏诗用“不可”直接否定，正与全诗苍凉慷慨的意境和高亢劲健的风格相符。若改成“最先”，与全诗意境不符。(如果回答效果好，能够自圆其说也可)。
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