高一上学期体育与健康人教版 篮球双手胸前传接 教案

篮球双手胸前传接
教学目标
1、认知目标:学生了解双手胸前传接球的动作要领;
2、技能目标:约90%的学生基本掌握双手胸前传接球的技术动作,做到持球手型正确,传球时蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯,双手用力均匀。接球时手型正确,触球时收臂缓冲动作柔和、连贯。
3、情感目标:使学生在主动参与,小组合作探究和集体表演的过程中完成情感体验,增进友谊,促进交流,愉悦身心,培养学生良好的审美观和自信心。体验传接球的乐趣。
指导思想教材分析学情分析
指导思想:
本课以新课程的教学理念为指导方针,坚持“健康第一”的指导思想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生发展为中心,在教学内容的选择和组织形式的安排上,紧密关注学生的学习情趣,使学生在愉快的体验中获得知识和技能。培养学生的运动能力和表现力;同时在教学过程中,注重体育锻炼与学生的思想感情紧密结合,在合作中运动,在运动中发展学生身体素质和人际交往能力。培养学生的兴趣和创新精神以及竞争意识,为终身体育奠定良好的基础。
教材分析:
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
传球在篮球比赛中起到血液循环的作用。“阻止投篮者不如阻止传球者。”双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在初中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课,起着承上启下的作用,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析
1、授课对象:高一学生,来自浏阳市各个地区。身体素质和掌握的技能差别大。学生对体育课兴趣高,运动能力较高但不均衡。
2、场地器材:学校可供练习场地设施球类器材比较充足。
重点难点
重点:持球手型以及传球接球技术动作,传球(蹬腿、伸臂、拨球);接球(迎球 缓冲 护球)
难点:上下肢协调用力,全身用力协调连贯,食、中拨球
教学过程
第一学时
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。并在教学过程中采用多媒体技术，并将手机传屏的功能应用在教学过程中，将学生的表现通过实时视频展现出来，以提高改进自己的动作。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。　
教学过程：　
引起注意阶段；
通过5佳球的展示，提出问题，引入今天的教学内容，双手胸前传接球技术。　（二） 激发兴趣阶段热身阶段：　
通过简单的热身运动，带领同学们认识篮球场上的标志线，并进行简单的运球。通过球操和球性练习，充分活动各个关节，拉伸韧带。　
（三） 技能学习提高阶段：　
通过自主传球，站姿、蹲着、坐着，观察学生的动作。
教师示范动作，激发学生学习积极性。通过“互推掌”的游戏，进一步体会伸臂用力，防止出手用力迟缓的现象。
进一步巩固持球动作和手型，与原地传接球的动作。
尝试进行练习，教师巡回指导，采用手机录像，并进行现场实时讲评。
进行跑动中的传球练习，提高技术的稳定性。　
采用最流行的平板练习作为身体素质练习，锻炼学生的核心力量和手臂力量，让学生进行一下自我挑战。　
恢复身心阶段，采用鬼步部，锻炼学生的协调性，并起到放松做用。
在音乐中进行拉伸放松练习。达到放松目的。　
最后进行讲评，对学生进行鼓励与肯定。
让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。
教学活动
活动1【导入】酝酿　情绪　　激发兴趣
课堂导入(课前采用精彩视频剪辑播放传接球的精彩瞬间),课堂常规,基本准备活动
活动2【讲授】技能学习　基础部分
1、自主传球
2、演示视频完整动作示范,讲解组织学生徒手模仿练习。
重点:蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯,体会四手指前伸,大拇指朝下的拨指动作。
3、讲解示范“互推掌”游戏
4、讲解示范持球手型,巡回观察、指导,强调要点,两人动手相互帮助。
难点:两肘内收
5、讲解示范2人持球互传球动作,组织学生徒手模仿完整动作,提示要点,观察并点拨。
6、讲解示范传接球,提示出球快而平,传到对方胸前。接球触球时收臂缓冲动作柔和,连贯。
7、针对学生出现的问题集中讲解示范,提示要点,巡回观察。(采用手机摄像,进行实时传屏进行分析)
提醒:学生相互指导帮助,发挥互助团结的团队精神。
8、进行学生迎面跑动传球
9、核心稳定性练习
⑴前平板支撑
⑵侧板支撑
各进行15秒的两组
活动3【活动】恢复 身心
1、带领学生听音乐做放松舞蹈
《拽步舞》和拉伸放松练习。
2、教师小结上课情况
3、安排学生收器材
活动4【作业】教学特色
本课的教学主要采用多媒体辅助,将手机传屏技术应用到体育教学中去,教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。