高二上学期体育与健康人教版 排球：传球与垫球的组合技术 教案

《排球：传球与垫球的组合技术》教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。为真正促进学生的身体健康，体育课也应更加的生动活泼，丰富多彩，更具创新性，让学生在快乐中，身体和身心得到愉快的锻炼，技能得到发展。突出科学性、教育性原则，以确保全面提升学生体质健康水平。充分发挥教师主导和学生主体作用，关注学生的学习兴趣和情感体验，采用有效合理的教学方法激发运动兴趣，积极主动地完成教学目标，提高课堂实效性。
二、教材分析
排球作为选修教材内容，要求凡是有条件的地区和学校都应积极开展排球课。除了技术动作的教学以外，在教学过程中注重对学生意志品质、心理品质、参与意识、社会适应能力的培养。
排球是“三大球”项目之一，经常参与排球运动既可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的身体灵活性与协调性。本课传球与垫球的组合技术是在学生熟练传球与垫球单项技术后，更贴近实战的练习内容。掌握此项组合技术，有助于学生日后快速融入排球比赛，学以致用。
三、教学重难点
1、重点：传-垫衔接连贯
2、难点：动作的协调，传球准确、稳定
四、学情分析
本节课的教学对象是高二年级男生排球选项班的学生，同学们都对排球运动有着浓厚的兴趣，并有一定的排球专项运动基础，这是本课教学的有力条件。
高二男生生理发育趋于成熟，力量、速度等素质都比较好，身体灵活性和协调性因人而异，可采用分层教学方法。
五、教学目标
培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，复习正面双手垫球和双手传球的基本技术，尝试学习传球与垫球的组合技术，享受排球运动的乐趣。发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与游戏中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
六、教学方法
亮点：
1、复习垫球时，使用小标签粘到手臂上，更直观的展现双手垫球时的手臂位置。
2、“垫球入圈”，用游戏法激发学生的学习兴趣，并提高学生垫球的准确性。
3、复习双手传球时，用红色粉笔将手心触球的位置涂上，更直观地展现手指发力的位置。
教法：讲解示范、指导纠错、优生协助、分组合作、引导评价、游戏激趣。
学法：观察分析、尝试体验、自主学习、合作学习、技能展示。
七、教学过程
(一)准备部分
1、开合跳
2、脚步练习
①跨步
②并步与滑步
③交叉步
3、有球热身活动
①体转
②俯背
③胯下
④向地面击球
⑤向地面传球
（二）基本部分
1、复习垫球技术
①连续自垫
②二人一抛一垫
③二人连续对垫
④“垫球入圈”游戏
2、复习传球技术
①原地持球体会蹬地动作
②原地蹬地轻传球
③原地自传
④二人一抛一传
⑤二人对传
3、学习传球-垫球的组合技术
①一传一垫
②改变距离的一传一垫
③手摸地传垫球
4、课课练
①高抬腿
②波比跳
（三）结束部分
1、放松练习
①抖手臂
②有球拉伸放松
2、教师总结评价
八、负荷预计
运动达到中等强度，预计练习密度：50+5%
预计平均心率：120+5次/分 预计最高心率：170+5次/分
九、场地器材
1、田径场 2、排球32个