高一上学期体育与健康人教版 健美操——学生自编组合学习 说课课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
健美操
------学生自编组合学习
本次说课内容安排
一、指导思想
二、课程设计依据
三、教学过程
四、预计课的效果及器材回放
一、指导思想
旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”、“快乐体育”的指导思想。根据学生的实际情况制学习目标，发展学生的个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自编能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教学模式。在健美操练习活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高，力图为今后学生继续体育学习、锻炼和终身体育打下坚固的基础。
1、教材分析
2、学情分析
3、教学目标与重难点
4、教法与学法
课
程
设
计
依
据
1、教材分析
本次课是第十一次授课，教学内容是健美操中学生自编组合学习，是选自人教2003课标版。
2、学情分析
学生已经通过一个学期对健美操的学习，对健美操的音乐节奏、动作技术与简单的套路有了初步的了解，为了让学生能够更好的掌握，并运用于实践中，本学期开始将自编组合动作安排在单元教学中，调动了学生的学习积极性，也为学生提供了自由展示的空间，激发学生的学习热情。
3、教学目标
认知目标：初步建立自编组合的动作概念及创编健美操组合的思维，巩固基本步伐的动作概念。
技能目标：每个小组都能在小组长的带领下能够完成由2—4个动作组成的32拍的自编组合动作，同时有50%的同学能够在编排中体会动作力度的保持与身体姿态展示，100%的同学能够跟随本组成员完成基本步伐的组合。
情感目标: 通过合作、探究学习，来激发学生学习的兴趣，培养学生的团结合作的意识，为终身体育打基础。。
4、教学重难点
教学重点：32拍组合动作的上、下肢的配合
教学难点：身体姿态的展示、动作力度的控制、动作协调、到位、有节奏、学会创编
5、教法与学法
教法
示范与讲解
完整与分解教学
带领法
口令提示法
学法
模仿练习
分组练习
自主练习
自我评价
三、教学过程
本次课的教学过程分为三个部分：
准备部分
基本部分
结束部分
基本部分
复习内容（6min）
教师领做练习
口令提示，学生练习
纠正错误动作
音乐伴奏，学生练习
新授内容（23min）
教师
学生
示范与讲解（镜、背、侧）
完整与分解教学
口令、领做
发现错误，并及时纠正
观察、模仿练习
分组练习
自主练习
自我评价
（三）结束部分
1、教师带领学生做放松活动，促使学
生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。
2、教师对本次课进行小结、点评。
四、预计课的效果及器材回放
1. 在本次课中，每个小组基本能创编一个组合动作，总体的弹动技术都有所提高，音乐节奏感也有所增强，协调性稍弱的学生也有很大的进步。
2.器材回放。
THE END !
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