高二上学期体育与健康人教版全一册 健美操 教学设计（表格式）

健美操课教案
学生：高二年级 人数： 教师： 时间：
教 材 1、健美操4种基本步伐 2、拓展：组合动作创编 课的 类型 新授课
教 学 目 标 认知目标：通过本节课的学习，使学生初步了解健美操的基本步伐以及动作组合是如何构成的。 2、技能目标：通过教学，使95%的学生能够掌握所学习的基本步伐，同时发展学生的协调性。 3、情感目标：发展学生小组合作学习以及自主学习的能力，体验完成动作的成就感，培养学生的自信心。
重 点 掌握基本步伐的动作要领 难 点 身体姿态，步伐的弹性以及合理的动作创编
课的部分 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求
开 始 部 分 2’ 一、课堂常规 1、集合整队，清点人数 2、师生问好，宣布课的内容 二、安排见习生 1、师生问好，宣布课的内容 2、安排见习生 1、体育委员整队，检查汇报人数，师生问好。 要求：快静齐
准 备 部 分 8’ 基 本 部 分 30’ 结 束 部 分 5’ 慢跑热身 学生围成双环型，沿同一方向慢跑热身，中途加上足尖步、后踢腿、吸腿跳等基本步伐提高学生的参与积极性，增强热身效果。 二、手臂动作练习 节奏： 两拍一动→一拍一动 动作： 准备姿势：站立 1、前平举→上举→侧平举→胸前交叉→斜上举→胸前交叉→自然下垂 基本步伐 侧并步 后交叉步 V字步 开合跳 二、拓展 自编动作组合两个八拍 三、巩固基本步伐 拉伸放松 深呼吸配合身体拉伸 二、总结 教师带领学生进行热身，示范并语言提示动作，达到热身效果。 教法： 1、教师组织学生围成双环型进行慢跑热身。 2、教师在圆中间，语言提示加入基本步伐并示范，带领学生一起做动作。 3、语言鼓励 先让学生听音乐，适应音乐节奏 教师示范，带领学生做练习。 注意脚部弹动以及动作节奏的变换。 及时评价 教师带领学生进行基本步伐的学习，并引导学生结合实际生活，小组合作创编动作，培养学生的小组合作能力和探究学习能力。 1、教师讲解示范动作，口令清晰，示范准确 步伐动作的练习以四个八拍重复练习为主，然后逐渐减少练习的拍数，教师注意控制节奏。 基本步伐串联起来练习，注意学生的动作学习，及时纠错 言语鼓励 教师提示动作名称，学生做动作，检查学生的动作掌握程度 引导学生选用所学的基本步伐，结合自创动作自编动作组合。 言语鼓励，发挥学生的作用。 3、展示 4、评价 教师带领学生复习所学的基本步伐 教师检查，学生自练 一、带领学生进行拉伸，放松身心 二、整队，总结本课情况，提出要求。 围成双环型，慢跑热身。 注意观察教师的动作，模仿并及时变换动作。 听音乐，调整呼吸，适应音乐节奏。 跟老师做动作，动作舒展大方。 节奏变快时，要挑战自己，不轻言放弃。 注意： 1、动作与音乐协调配合 2、动作的规范与力度 3、表现力和感染力的展现 认真看示范，了解动作要点。 模仿练习，根据提示，正确的练习动作，并根据提示及时的调整动作节拍。 3、积极参与，认真练习 4、注意观察他人动作 运用所学的基本步伐，发挥创造力，创编属于自己的动作组合。 小组合作相互学习 3、大胆展示，自信、勇敢。 认真观看其他小组的展示，学习改进本小组的组合。 回顾所学的动作，巩固提高 动作舒展大方 一、 1、注意力集中，跟随教师做动作。 2、跟随老师调整呼吸与身心。 二、 1、全体整队，聆听教师总结本课情况 2、自我总结 组织; 四列横队围成双环型 要求：注意力集中，动作舒展大方。 组织：双环型 要求：动作舒展大方 组织：横队呈体操队形散开 要求：动作舒展大方，注意力集中 组织：小组学习队形 组织：双环形
场地 及 器材 平坦的地面 音响、音乐播放器 预计生理负荷 平均心率：120次/分钟
练习密度：40%——45%
课堂 安全 预设 1、练习中，提醒学生注意间距，避免绊倒。 2、在小组练习开始前，教师要适当的安排每个小组的场地位置，合理的利用空间；在练习的过程中，教师应注意观察，及时发现，及时调整，及时处理。
课 后 小 结