高一上学期体育与健康人教版 排球正面双手垫球 说课课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
排球正面双手垫球
课的设计
一、指导思想
二、教材内容的确立
三、教学目标
四、过程分析及教学特色
指导思想
一： 传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，消极的地位很大程度打击了学生上体育课的积极性。《体育与健康》新课程改革的教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化。 它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增强学生的社会责任感。
指导思想
二： 本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中学练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。
教材内容的确立
排球是同学们喜欢的体育项目。对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。 　　　　　　 正面双手垫球是排球比赛中应用较多的一项技术，主要用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各中球。垫球技术是组织一攻、反攻和保反的重要环节。
教学目标
运动参与目标：学生了解排球正面双手垫球的基本技术动作和练习方法。
运动技能目标：使90%以上的学生获得排球运动基础知识，掌握垫球基本技术，发展体能。
社会适应目标：培养学生的组织性、纪律性，在活动中积极参与，学会合作，学会竟争，提高相互合作和团队意识。
教学过程分析及教学特色
根据教材特点，本课以学生为主题贯穿全课，从准备部分到结束部分的自我放松，体现了“低起点，小步子。多活动、快反馈”的特色。本课还采用了“两自”教学方法：自选方法；自定目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。
1.课的准备部分：
为了提高同学们做操的积极性，分组让他们尝试自学的乐趣，教师加以指导帮助，看哪一组学习的精彩多样，以此提高学生的创新能力和自信心。这样不仅师生的双边活动有助于感情融洽，又能激发学生学习兴趣。游戏部分命名为“曲棍球”，向中国女曲学习，学习不屈不挠、顽强拼搏的精神，同时培养了同学之间的友谊，为进行基本部分做好生理、心理准备。
2．课的基本部分：
（1）讲解示范：
正面双手垫球的动作要领（结合挂图），提出本课的重点、难点。
　重点：手臂垫击球的部位、人与球的位置关系及全身协调用力
难点：垫球时身体重心的移动（全身协调用力）
（2） 垫固定球。
深刻体会正面双手垫球的动作要领：（一插、二夹、三提，全身协调用力）
（3）一抛一垫。
面对来球，双手重叠，伸臂压碗，夹臂旋外，形成平面，用腕关节以上10厘米处击球。击球时，快速插入球下，含胸，提夹臂向上抬臂收肩，同时蹬地提腰。
（4）尝试两人一组，一抛一垫过网练习。（教师先不讲垫球过网时应注意什么，练习到一定程度，教师与学生共同总结体会，揭示正确的正面双手垫球,对垫时应注意什么。努力培养学生的自主学习能力，以学生为主体。)接着教师根据不同层次及学生不同的需要，提出各种学习方案，加强学生之间、师生之间的合作学习，互相交流。当然，在游戏练习中，要求不断巩固加强动作准确形成。
（5）垫球过网练习，分小组进行，一名同学传球，其余同学依次垫球过网，做得较差的小组负责课后清理场地及器材归还。
（6）关注学生的展示活动，一方面强化正确技术的掌握，另一方面培养了学生的自信心和表现力。同时还应关注过程性的评价，每次练习结束后，都对学生进行激励性的评价，鼓励学生努力学习。
3．课的结束部分：
结束部分师生共同探讨，既培养了创新精神又加强了同学之间的合作，提高师生交流的亲密度。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自述本课的感受及收获，教师点评。
本课亮点一
在篮球场篮桩上拉一根绳子作为球网，使原本枯燥的垫球（一抛一垫、对垫）技术动作变得趣味化、新颖。提高了学习兴趣和练习积极性。同时也克服了排球场的限制，在短时间内制造了多块小型隔网场地。
在有限的教学时间内，采用一些辅助教学手段，以游戏、比赛的教学形式，以此来带动技术动作的学习与掌握。而掌握这项技术，就能使学生主动参与到活动中来，就能参加游戏和比赛，享受在运动中所带来的快乐。
亮点二
重视学生的身、心、社全面健康，整节课的运动负荷适宜，对学生的锻炼效果好。在练习过程中，针对学生的各自特点，因材施教，使学生得到更为细心的指导。而小组学习中，小组间同学的默契配合，对发展学生的社会适应能力也有明显的帮助。