高二上学期体育与健康人教版 篮球传切配合 说课课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
　　　
篮球——传切配合
一、指导思想
本次课努力贯彻健康第一的指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
二、教材分析
本次课是篮球进攻战术基础配合之一的传切配合，其动作简捷、明快而具有实效性，所以在比赛中经常采用，也适合高二男生学练。
三、学情分析
高中男生随着年龄的增长，对竞技体育活动热情强烈，活泼、好动、胆大的外向型特征逐渐体现，特别是高二男生，此阶段的学生力量、协调、灵敏等身体发育逐渐成熟，学生克服困难，勇敢顽强以及勇于挑战自我的信心和意志品质,在体育学习中表现强烈。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识、体能水平、又能培养学生协作能力和拼搏精神。
四、教学目标
1、使学生初步了解传切配合的技术原理并基本掌握传切配合的技术要领。
2、通过学习使80%的同学掌握传切配合的技术动作，20%的同学能够熟练掌握该技术，并能在比赛中应用。
3、通过与同伴和小组的合作探究，加深同学之间的友谊与合作情感，培养团结协作的优良品质。
五、教学重难点
重点：切入时的有效摆脱。
难点：传球时机的把握和传球的准确性。
六、教法与学法
教法： 根据课的内容和场地器材等实际情况合理布置教学场地,遵循直观性、自觉性、循序渐进的原则运用启发、诱导、讲解示范、纠正错误等教学方法，让学生了解并掌握传切配合的技术结构。
学法：采用模仿法、合作探究法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。

教法分析：
(6.1)直观教学法与启发式教学
表象练习
表象练习： 是指学生有意识地利用头脑中已形成的运动表象或充分利用想象进行练习的方法。
（6.2）讲解示范法
　 利用精湛的讲解，优美的示范，使学生在短时间内建立完整、正确的动作表象。
（6.3）分组练习法
1、分组练习
将学生分成四组进行练习
2、教师巡回指导纠正错误动作
（6.4）分层次教学
1、对技术掌握比较好的同学增加难度进行练习
2、分层递进的方式分组练习
（6.5）典型示范与表扬鼓励相结合
鼓励多练习，多表扬优点，
选优示范。
（6.6）保护帮助法
提高安全意识自我保护意识
学法分析：
（一）、教师设疑—观看视频—主动学习。
（二）、以学生为主体、教师为主导，创设情境，实现自主学练。
（三）、利用分层次分组练习加速学生对动作的理解和掌握，练习过程中经过教师指导对运动技术进行改进和提高。
（四）、运用探究合作学习法与自评、互评相结合，教师评价与表扬鼓励相结合的方法。
七、教学流程
（一）、准备部分
（1）热身部分：1、绕篮球场慢跑和脚步练习 2、球操
（2）球性练习（运球抢断球游戏）
（二）、基本部分
（1）复习双手胸前传接球后低手上篮
（2）新授课：1、设疑导入本节课内容 2、观看视频，图解
（3）自主学习：分组练习，体会动作
（4）教师讲解示范
（5）学生分组再次练习，学生示范，小组讨论
（6）增加难度二攻二的实战练习，强化传切配合强化技术动作
（7）三对三的教学比赛
（三）、体能练习：（1）、篮板接力 （2）、跑绳梯绕标志物接力
（四）、结束部分
(1)、拉伸放松
(2)、课堂小结
(3)、布置课后作业
(4)、宣布下课
八、运动负荷
(一)、全课练习密度预计：
45-48%
(二)、平均心率：
125次/分
(三)、运动曲线图
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
九、场地和器材
1、篮球场4个
2、篮球24个
3、标志碗24个
4、标志筒12个
5、挂图板一个
6、笔记本电脑一台
7、平板电脑一个
8、音响设备一套