高一上学期体育与健康人教版 足球大腿停球 说课课件 (共11张PPT)

(共11张PPT)
高中体育与健康“足球大腿停球”
一、教材分析：
足球是高中体育教学的必修选项教材，在校园内普及率极高。本课以足球“停球”技术配合教学为主线，以及足球对抗性激烈、技战术复杂、体能消耗大，能有效提高速度、力量、灵敏和耐力等素质，增强内脏器官功能，对培养团队合作意识和克服困难的意志品质有着显著效果。教学上关注学生在足球技战术水平上的个体差异，加深对足球运动的正确理解，提高教学有效性；努力培养作为终身体育的锻炼项目。
二、学情分析：
本次课授课对象为高二学生，人数32名。这个年龄段的学生身心发展趋于成熟，已经具备独立思考和判断能力。由于足球基础个体差异，教学上对待个别学生在战术配合上适当放低了要求，体现了区别对待原则。
本课采用了讲解、示范、分解、纠错和竞赛等教学方法，循序渐进，充分挖掘每个学生的潜能，发挥了学生的主体作用，促进学生通过学习达成教学目标。预计80%以上的学生在练习过程中，初步掌握足球各种“停球”技术配合和跑动路线，并与同伴成功完成3次以上技术配合。
三、教学目标：
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：
1、认知目标：通过学习，学生能理解各种足球停球技术技能。
2、技能目标：通过学习，学生能运用所学技术，与同伴在练习中完成3次成功配合。发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，提高控球能力。
3、情感目标：学生通在学习中积极合作，体现团队精神和参与意识，通过成功掌握各种停球技术，获得成功与喜悦。
四、教学重难点
教学重点：停球时机、方向，停球后运球方向
教学难点：判断球的位置，缓冲来球力量
五、教学程序：
（一）课程导入热身部分：7分钟
1、体育委员集合队伍，整队，报告人数，师生问好，教师宣布课的内容及教学目标，检查着装，处理见习生。
2、两路纵队，围绕足球场地指定的圆圈慢跑，按照教师的要求做相应的练习。（小步跑、高抬腿、后踢腿、交叉步），随后进行足球操，球性辅助练习，让学生充分热身，预防运动损伤，为课堂教学做好身心准备。
五、教学程序：
（二）建立运动表象，探究学习：30分钟
1、停球技术学习（15分钟）：教师通过展板讲解示范，使学生对停球技术有一个全新认识，激发学生练习兴趣和求知欲；通过分解练习和完整练习，循序渐进，使学生初步掌握各种停球技术，并得到运用。教师在练习过程中巡回指导，并对带普遍性的错误动作进行集体纠正。最后教师组织学生进行教学展示，检查学生所学情况。
2、拓展练习（15分钟）：为了学生能够进一步理解和运用所学的技战术，特意采用小区域场地进行教学比赛。组织学生分组比赛，提高 所学技术技能在实际比赛中运用。
五、教学程序：
（三）、整理恢复部分（3分钟）：
1、通过围成一圈有节奏的放松活动，使学生在愉悦中得到身心的充分放松；
2、通过师生共同评价，总结本课教学目标的达成情况；最后由值日生回收器材并送还体育器材室。
六、教学效果预计：
1、80%的学生能够初步掌握足球大腿停球技术，并与同伴成功完成3次以上战术配合。
2、预计本课学生的运动强度为中等偏高，最高心率170次/分左右，平均心率140次/分左右，练习密度为45%左右。
3、测量心率方法：开始热身部分学生由慢跑时心率上升，此时心率在120次/分左右；学习提高部分学生进行技战术配合的学习和比赛，随着运动强度逐渐加大，预计心率在140-170次/分；整理恢复部分学生进行身心放松，心率缓慢下降，逐渐恢复到正常水平。
七、教学中可能出现的问题及解决方法：
传球的力量过大或过小，传出球的位置太高或者太低，同伴接不到球，没有办法按所教的技术技能完成停球环节。
解决方法：强调团队合作的重要性，从无球练习到有球练习，从手抛球到脚踢球练习，加强传跑配合的默契，控制传球的力度和时机。
八、场地器材的布置回收：
足球32个，标志盘若干个，足球场一块，展板一块，分队衫若干,音箱。