篮球：行进间运球单手低手投篮 教学设计（表格式） 高一上学期体育与健康人教版

篮球：行进间运球单手低手投篮 教学设计
一、指导思想
本课以体育与健康教材为依据，坚持“健康第一”的指导思想，强调学生的主体地位，营造轻松活跃的课堂气氛，激发学生运动兴趣，让学生体验行进间运球单手低手投篮，循序渐进地传授体育技能，引导学生加强与同伴的合作，增强学生的配合意识和团队意识，增强集体主义荣誉感。
二、教材分析
篮球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强，有鲜明的游戏性和竞赛性，深受学生喜爱，也易激发他们的学习兴趣。行进间运球单手低手投篮技术是篮球运动的最基本技术之一，投篮技术的好坏直接影响到篮球比赛得分的效率。本节课引导学生正确的打篮球，初步掌握篮球行进间运球单手低手投篮技术，其重点是速度快慢与举球高低对投篮的协调配合,难点是投篮力量要随着自身速度和举球高低协调变化。行进间运球单手低手投篮技术看似简单实则不易掌握，在跑动中完成需要自身多观察多思考,并配合多次的练习，不仅考验学生的投篮技术，还强调自身球感的练习，需要有技术、球感、配合意识才能很好的完成。
三、学情分析
本次课的授课对象为高一年级班级，为男、女合班，平时上课气氛活跃，但显现出明显的性别差异。女生练习认真，但力量、速度、协调、爆发力等素质相对薄弱，对技术的把握能力有限；男生各种身体素质相对更好，但讨厌枯燥乏味的重复练习。本节课希望学生能在反复的练习和比赛中，逐渐掌握行进间运球单手低手投篮技术，从而发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，培养竞争、合作意识和坚强的意志品质及团结协作的集体主义精神。
四、教学目标
1.使学生了解篮球行进间运球低手单手投篮的基本知识和技术动作要领。
2.通过学习，使80%的学生能够基本掌握行进间运球单手拿低手投篮技术，发展学生的身体协调性,使剩下的学生初步掌握。
3.通过课程学习，使学生体会到篮球带来的乐趣,通过对自己动作的观察和分析，培养思考能力和积极向上的学习态度。
五、重点与难点
重点：速度快慢与举球高低对投篮的协调配合
难点：投篮力量要随着自身速度和举球高低协调变化
六、教法与学法
本课采用了讲解法、示范法、分组练习法等教学方法，对本课的重点与难点进行层层分割，由浅入深，循序渐进，让学生体验学习本节课的技术要领，促进学生更快更好的掌握所学知识。
七、负荷预计 平均心率：125-150次/分；练习密度：40%-45%
八、场地器材 篮球场2块、标志物28个、篮球50个。
《篮球:行进间运球单手低手投篮》教案
授课教师： 授课时间： 地点：篮球场 学生：高一
教材 内容 篮球：行进间运球低手单手投篮 教学重点 速度快慢与举球高低对投篮的协调配合
教学难点 投篮力量要随着自身速度和举球高低协调变化
教学目标 认知目标：使学生了解篮球行进间运球低手单手投篮的基本知识和技术动作要领。 技能目标：通过学习，使80%的学生能够基本掌握行进间运球单手拿低手投篮技术，发展学生的身体协调性,使剩下的学生初步掌握。 情感目标：通过课程学习，使学生体会到篮球带来的乐趣,通过对自己动作的观察和分析，培养思考能力和积极向上的学习态度。
课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织与队形 运动负荷
时间 强度
开始 部分 一、课堂常规 1. 师生问好 2.宣布课的任务和目标，讲述本次课程安排 3. 安排见习生 1. 集合整队，体委检查、报告人数 2.向学生问好，课堂要求：快、齐、静，精神饱满，注意听讲。 3. 见习生站在离队伍5米处观看学习。 全班成四列横队，密集队形集合 ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ▲ 2 分钟
准备 部分 一、慢跑+运球 1、练习方法：全班同学成一路纵队，在老师的带领下进行慢跑活动，并在跑的过程中进行高抬腿、侧身跑等练习，并且进行找朋友的游戏。 2、球操+熟悉球性： 腹背运动4×8拍 弓步压腿4×8拍 侧压腿4×8拍 膝关节运动4×8拍 胸前拨球练习 腰部绕球练习 膝关节绕球练习 胯下“8”字绕球练习 左右手运球练习 1.组织学生准备慢跑队列。 2.跑的过程中带领学生一起完成跑练习和游戏。 3.组织带领学生进行球操和熟悉球性练习。 1.认真听讲完成教师的要求。 2.注意力集中完成各项练习。 组织队形： ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 7 分钟 中
基本 部分 一、 导入课题：篮球行进间运球单手低手投篮的使用场景和技术特点。 二、 篮球行进间运球单手低手投篮技术要领： (以右手投篮为例)运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展,腕指上挑，使球前旋入篮。 三、 身体素质练习： 1.原地防守练习 2.俯卧撑20个*2组 3.深蹲跳15个*2组 1.教师讲解示范篮球行进间运球单手低手投篮; 2. 先组织学生练习原地单手托举球练习，双手持球于胸前，使球移至投篮手一侧单手上举至空中（高度平行于肩或者高于肩）腕指上挑使球在空中旋转。教师指导学生学会观察动作、如何去纠正错误动作。 3. 原地练习完毕之后再进行行进间运球单手低手投篮，距框要进，提高成功率。 4.部分同学可以加快自己的行进速度，更加熟练，其余同学可以巩固自己的技术动作。 5.老师集中学生进行展示（每组选派一名完成动作比较优秀的学生进行展示），老师组织学生进行评价。 6.素质练习 老师充分调动学生的练习积极性，鼓励学生很好的完成素质练习。 1.学生观察动作过程，再观察老师示范，认真思考行进间运球单手低手投篮的技术要领。 2.学生先原地练习，再行进间中慢速练习，最后再快速运球练习。 4.完成的好的同学可以逐渐加快速度，提升对自己的要求。 5.优秀学生展示 6.学生按老师要求进行身体素质练习，要求动作保质保量完成练习。 1.组织队形： 按照小组划分，分成两人一组前后相向站立，成体操队形散开，在练习时互相观察对方同学的技术动作，及时指出不足或者学习其优点。 2.要求：积极思考，认真观察并回顾自己的技术动作。 3.根据教师巡回指导提出的建议及时改正和巩固自己的技术动作。 29分钟 较高
结束部分 一、放松 二、教学小结 三、归还器材 四、下课 1. 带领学生互相放松、拉伸练习 2. 总结本节课教学情况 3. 组织学生归还器材 4.师生再见，宣布下课 1. 原地放松练习 2. 整队集合，认真听讲 3. 归还器材，师生再见 成四列横队，密集队形集合 ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ▲ 2 分钟 小
课后作业：原地单手托举球20*2组，中慢速单手投篮练习15*3组，快速投篮练习15*3组。
教学反思：
1.对教学内容的反思
从学生掌握基本方法和技能的角度来看，篮球行进间运球单手低手投篮的学习既体现了篮球的技术要求，又培养了学生自我观察、自我纠正的能力，更满足了学生的身心欲望。通过观察探究、自我尝试、自我纠正及巩固，拓展了学生的思维，更加贴近学生的实践，形成了良好的学习闭环。
2.对教学过程的反思
在整个教学过程中，形成了一种动态的教学氛围，对课的组织结构和教学环节不断的进行完善补充，以满足学生的身心需求，激发学生参与教学和求知的热情，促使学生全身心的投入到教学之中，本次课教学效果显著，实现了课前制定的教学目标，学生积极性得到了调动的充分，尤其是在各种学习手段的实施过程中，都能表现出一种拚搏进取的精神，勇于展示自我，张扬个性，并能在不断探究思维中撞击，产生自己的心得体会，激发了学生自我学习的能力，培养了学生 积极进取的良好品质，在不断提高自己运动技能的同时，感受到篮球运动所带来的快乐。
3，对教学效果的反思
如何使各个部分的衔接更为科学合理，让学生们能够快速融入到学习氛围中还有待思考。在差异化教学环节中，可以通过半场教学比赛对本课所学知识的巩固与提高，突出行进间运球单手低手投篮的使用场景和与其他相关技术的区别。