高一上学期体育与健康人教版全一册 排球正面双手垫球 教案（表格式）

排球正面双手垫球教学设计
一、指导思想：
排球是我校的校球，在师高级中学有着广泛的群众基础，人人会打排球，人人热爱排球运动。作为高一新生，学习并继承和发展好排球运动是对每一名高一新生的基本要求。
本节排球课以体现课程改革思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以培养学生的兴趣爱好为切入点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析：
本节教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分。
三、学情分析：
经过中考的选拔，进入我校的高一学生是各团场的优质生源，加之刚刚通过军训的锻炼，学生组织纪律性较强，能吃苦耐劳，学生的体育运动技能虽然有差异，但是我校学生有较强的自学能力和创造能力，本课采用了提问、启发、模仿、练习、评价、改进、创新等教学方法，循序渐进，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生达到教学目标。
四、教学重难点
重点：垫球的正确手型，击球要点、部位。
难点：全身协调发力
五、教学过程：(见下页)
“排球——正面双手垫球”教案
阶段 水平五 年级 高一年级 课时 第1课时
教学内容 排球正面双手垫球 重点 垫球的正确手型和击球要点、部位
难点 垫球时全身的协调发力
教 学 目 标 1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标：通过学习，使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作，能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。 3、情感目标：培养学生的自学能力、判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。　　
过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、要求及目标 强 度
开始部分3’ 一.课堂常规　　　　 （一）集合整队，检查人数　　　　 （二）师生问好　　　　 （三）宣布本课任务，提出目标与要求　　　　 （四）检查服装，安排见习生 1、教师检查出勤人数 2、教师通过提问导入本课的学习内容 3、语言激励学生树立信心 4、引导学生进入情景 1、体委整队、报告出勤情况。 2、明确本节课的内容、目标与要求 3、见习生随堂见习，做力所能及的活动。 组织： ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ▲ ▲教师○男生●女生 目标：激发学生兴 趣，唤醒学生上课 意识。 要求：集合快、静、 齐 小
准备 部分7’ 一．顺时针，逆时针跑（音乐伴奏） 二．体育游戏 《喊数抱团》 目的： 调动学生积极性，提高学生注意力，发展反应能力，为下面的课奠定基础。 1、教师讲解示范练习方法。 2、组织学生尝试练习。 3、教师指出学生练习不足之处。 4、在练习中加入带有惩罚性质的练习。 要求：1、学生成一路纵队，按教师要求逆时针或者顺时针跑。2、教师突然喊出一个数字“2个”、“4个”等。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人做俯卧撑或深蹲。
过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、要求及目标 强 度
准备 部分 三、热身操： 1．伸展运动 2．扩胸运动 2．腹背运动 3．体转运动 5．踢腿运动 6．压腿运动 7．膝关节运动 8．踝腕关节活动 1.教师提出要求。 2.体育委员带领做操。 1.学生随体育委员的口令节奏进行热身操练习。 2.动作舒张有力，幅度大。 组织： ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ▲ 四列横队（体操分散队形） 中
基 本 部 分 30’ 一、自主学习、 看图模仿，探究释疑 问题1：排球是哪个国家的谁在哪年发明的？ 问题2：垫球的手型有哪几种？ 问题3：击球时手臂是直的还是弯的？ 问题4：垫球的准备姿势？ 二、学生自主学习回答教师提问后，教师进行适当的启发引导后指导练习。 三、排球准备姿势和击球手型。 四、徒手练习，垫球动作要点 五、垫固定球 六、一抛一垫（或者对垫） 1、教师提出问题，让学生带着问题学习，学生回答问题并进行尝试模仿练习。 2、教师示范，引导练习。 3、教师集体指挥学生进行准备姿势和徒手模仿练习。 4、教师进行适当的启发引导后，再次指导学生练习。 5、教师在学生通过“体验－思考－顿悟－”的基础上进一步传授正确的正面双手垫球的动作要领。 6、教师巡回指导，语言提示及时评价鼓励。 7、引导学生进行双手垫球的动作体会。 8、强调正面双手垫球的动作要领 插：判断来球，手臂迅速插入球下。 夹：手臂插入球下时，两手臂要夹紧。提：击球时，两脚向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身体重心前移。 9、先徒手、后持球练习。 1、学生分组进行观看挂图及文字。 2、根据挂图及文字，先回答教师提问，进行尝试模仿练习，并进行积极思考。 3、在教师的口令下集体做击球手型练习，徒手模仿原地动作、看教师手势做徒手垫球动作练习。 4、学生在练习过程中逐渐领悟出其动作要领。 5、学生在教师的启发下和语言引导下，再次尝试体验动作要领。 6、同伴之间先1人持球，另1人击打球练习互相。后相间2米，1人抛球，另1人击打飞来的球练习。 7、同学之间能够相互进行评价，发现问题并相互进行指导。 一、组织： 1、学生到挂图前根据挂图进行学习、模仿练习。 2、目标：培养学生自主学习、认真积极思考的习惯。提高学生的观察力和分析问题的能力。 击球手型 二、组织： 讲解队形图如下 ▲ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● 三、组织： 垫固定球图如下 四、组织： 一抛一垫图如下 ●●●●●●●●● ↑↑↑↑↑↑↑↑↑
过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、要求及目标 强度
结束部分 5’ 放松小结 1、集合队伍 2、放松练习（音乐配合） 3、总结上课情况 4、收回器材 5、师生再见 1、教师讲解师范动作。 2、带领学生做放松练习。 3、教师对本课进行小结。 1、学生观察动作，并模仿练习。 2、动作到位，认真放松。 3、认真了解本课自己的表现，肯定自己的同时，对自己提出更高的要求。 4、自学下节课内容，归还器材 组织： 四列横队如下图 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ▲ 四列横队（体操分散队形） 小
场地器材 田径场、排球25个、挂图2副，音响1台 平均心率 110次/分 课的密度 40%-—50%
课 后 反 思 另附排球正面双手垫球教学反思内容
排球正面双手垫球教学反思
开学之初，我在高一(7)班为学生们上了一节公开课--排球正面双手垫球。本节课质量总体较好，教学步骤安排合理，教学过程设计具有一定创新，重、难点也比较突出。但是还存在一些不足，通过同事们点评，特别是自己观看视频回放，使我意识到没有镜子，我们看不到自己的面容，没有视频回放，我无法站在另一个角度看待自己存在的问题。正所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。
总结不足，具体如下:
1、语言组织不够简洁、精炼，不少地方重复啰嗦；
2、普通话不够标准，语速过快；
3、热身游戏时间稍长，老师语言讲解偏多，导致后半部分让学生练习排球正面双手垫球时间偏短。
展现在大家面前的这节课，是我第一次视频录制，有些兴奋，有些紧张，虽然它不太完美，但我已做到尽心尽力。不足之处，请大家多多包涵，多提宝贵意见！
感谢教育局及学校组织的这次教研活动。虽然为上这节公开课我花费了大量的时间和精力，但正因为有了这次经历，我亲身感受到了教学研究的重要性，它有助于教师专业水平的提高，有助于我们对信息技术的进一步掌握。一节优质课的前期准备、上课、同事评课，视频的拍摄、后期的制作及上传等工作，非常复杂多变。因为各种条件有限，整个过程我们遇到了不少困难，但我想尽各种办法，历经磨难，一直不放弃，最终在许多同事的帮助下终成正果。这堂课是集体智慧的结晶，是校领导及同事们共同努力的结果。在此一并表示衷心感谢！