高一上学期体育与健康人教版 排球正面双手垫球 说课课件 （11张ppt）

(共11张PPT)
排球正面双手垫球教学设计
漳州实验中学
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一、教学目标
认知目标：
了解排球基本排球垫球的动作的练习方法及动作要领。
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一、教学目标
技能目标：
通过教学，使70~80%的学生能初步掌握排球正面双手垫球技术动作，增强球感，激发学生对排球运动的兴趣。
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一、教学目标
情感目标：
通过教学培养学生学习排球的兴趣；培养学生克服困难，顽强拼搏，与他人相互合作的优良品质。
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二、教学内容分析
高一年学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学，本次为第1次课，教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。该动作的学习要求学生对球的飞行速度、 方向、 路线、 在瞬间作出判断后，有效地站位、 准确地击球。本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高效激发学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，帮助学生增强克服困难的信心和勇气健康成长。
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三、学情分析
本课的授课对象为高一年级学生，这个学段的学生身体处于青春发育期，具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组织、 管理能力，好奇、 好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技能、 技巧，排球就是他们喜欢的运动项目之一。由于学生在灵敏、 速度等身体素质存在差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同的难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。
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四、教学策略选择与设计
以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念，《以体育与健康标准》为理论依据，重视培养学生的运动兴趣，始终把学生参与、 全面发展放在主体地位，坚持面向全体学生，关注学生个体差异，以切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨，试图通过教师引导，学生的学、 练、 讨论探索、 合作交流等方式，学会排球正面双手垫球技术，让学生在教师有效的调控下积极参与学习，达到预定的教学目标，获得最佳教学效果。在教法上，既运用了传统的讲解法、 示范法，又引入了比较法、 预防和纠正错误法、 比赛法等教法，引导学生学会学习，以此提高学生自学、 自练的能力。并在此基础上，给学生营造合作学习的氛围，为学生提供机会，培养他们的创新和实践能力。在学法上，改变了过去学生只是一味地模仿教师动作做练习，而是通过教师的启发诱导，培养学生观察、 体验、 比较、 判断以及合作互动的学习能力，从而调动学生的积极性和主动性。
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五、教学重点及难点
重点：一插、 二夹、 三抬、 四蹬
难点：击球手形和击球部位
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六：设计特色
在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从面提高他们参与排球运动的积极性。
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七、教学过程
身心准备→激发兴趣→探究学习→实践体验（学生尝试+练习、改进）→选优展示→评价提升→ 身心放松