高一上学期体育与健康人教版 舞蹈鉴赏 课件 (共80张PPT)

(共80张PPT)
舞蹈鉴赏
课程概况
舞蹈的基本概念
舞蹈艺术的特征
舞蹈的种类
舞蹈作品欣赏
问题
1、什么是舞蹈？
2、你们看过哪些舞蹈？
什么样的舞蹈最吸引你？
3、怎样鉴赏舞蹈？
什么是舞蹈？
一、舞蹈的概念：
舞蹈 是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们的内在深层的精神世界（如细腻的情感等），从而创造出可被人具体感知的生动的舞蹈形象。
二、舞蹈的起源
对于舞蹈的起源说法不一，
有模仿说、游戏说、宗教说、性爱说、劳动说等。
但各种说法均有可行性。
故本人推崇综合起源说。
你们看过哪些舞蹈？
什么样的舞蹈最吸引你？
三、舞蹈艺术的特征
律动性
造型性
抒情性
象征性
律动性——
是指舞蹈家们自觉地运用肢体，甚至加以延伸发展，从舞蹈者个体到整个舞台时空意象的流动。
视频1
造型性——
是指舞蹈动作在连续流动的过程中给人以明晰的、美的感受，并且在片刻的停顿和静止时呈现出舞蹈内在的含义和韵味。
例
《狼图腾》
《碧波孔雀》
抒情性——
舞蹈是以人的动作为载体，而动作则源于人们高度激动的感情，如《诗经·毛诗序》有：“情动于中，而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”
视频2
象征性——
舞蹈最具特色的艺术特征便是其常用的艺术表现手法——虚拟与象征。如，用扇子做成花或是麦浪，用手向前推表示开门，一转身就可以行走千万里等等。甚至还用翻身、旋转等技巧来表示内心的状态。
例
《雀之灵》
《苍狼》
《千手观音》
四、舞蹈的分类
根据舞蹈的作用和目的，舞蹈可分为“生活舞蹈”和“艺术舞蹈”。
生活舞蹈——
生活舞蹈——是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动，包括祭祀舞蹈 、社交舞蹈等。包括：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈 、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈等。
艺术舞蹈——
艺术舞蹈——指为了表演给观众欣赏的舞蹈，是由业余或业余舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、集中、概括和想象，进行艺术的创造，从而创造出主题思想鲜明、情感丰富、形式完整，且具有典型化的艺术形象的舞蹈作品。
第一类，根据舞蹈的不同风格特点来区分，有：古典舞蹈、民间舞蹈、现代舞蹈和新创作舞蹈（新风舞）。
第二类，根据舞蹈表现形式的特点来区分，有：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。
怎样鉴赏舞蹈？
五、 舞蹈鉴赏的本质
　　　　　
舞蹈鉴赏概念:
是人们观看舞蹈表演时对人体动态美所产生的一种审美活动。具体说，它是鉴赏者通过作品中所展现的富有审美价值的形象、动作、构图、技巧、韵味、表情、音乐所组成的有意味的形式去认识客观世界的一种思维活动。
舞蹈鉴赏的本质：
　　　 舞蹈鉴赏的本质是舞蹈艺术作品价值的体现。
六、舞蹈鉴赏能力的培养
如何培养舞蹈鉴赏能力
　 审美眼光的培养是一个复杂的系统工程，简单地说，可以从以下几个方面入手：
１、首先要积极投入到社会实践中去。
　　　舞蹈创作是反映和表现社会生活的一种人体动作艺术，社会生活是舞蹈创作的源泉。舞蹈作为一种经过提炼、加工、美化的艺术形式是以一种远离生活形态经过夸张、变形、虚拟、美化的面貌呈现给观众，只有阅历丰富对社会生活深刻体会的人，才能真正体会、领悟舞蹈艺术的真正内涵。体验生活与鉴赏舞蹈相结合，可以使美的眼光更敏锐。
　
２、其次要提高多方面的修养。
　　　只有具备一定的文化知识，舞蹈基本理论知识，舞蹈的欣赏水平才可能提高，通过舞蹈基本理论知识的学习，认识其特征，同时深入理解舞蹈作品了解相关的创作背景材料，如：社会背景、艺术背景、作者情况、创作意图和对作品已有的评价，还可以亲身参加到舞蹈活动中去。通过自己的动态感受、体会、理解、把握舞蹈美的本质内涵，从而得到身心最大的愉悦和满足。
３、再次应积极参加欣赏活动。
　①要积极大量的去欣赏舞蹈作品
　②要多欣赏优秀的舞蹈名作
　　　要从经典作品入手，从优秀舞蹈艺术家的创作过程，来培养审美趣味和能力，从不熟悉到熟悉，逐渐成为舞蹈艺术活动的内行，领悟舞蹈这门至美的人体动作艺术，从而得到更大的美的享受。
课后作业：
请分享一个你喜欢的舞蹈
并且尝试从舞蹈的艺术特征去分析你为什么喜欢？
中 国 民 族 民 间 舞
一次说走就走的
旅行
中国民族民间舞
民族文化：包括服饰文化、风俗文化、地理环境、耕作文化、宗教文化以及饮食习惯等各方面。
舞蹈作品：构图，动作语言，时空变化，道具、服饰、灯光配合所形成的意境等。
旅行攻略：
1
2
3
4
5
汉族民间舞蹈
分类：
龙舞
狮子舞
祭孔乐舞
秧歌舞 （如山东秧歌，胶州秧歌，
云南花灯，安徽花鼓灯等等）
北方：粗狂、热情、奔放
南方：秀丽、婉转、别致
风格特点：
载歌载舞，自由生动
　　巧用道具，技艺结合
　　形象鲜明，情节生动
　　自娱性和表演性相结合　
舞蹈赏析：
一个扭秧歌的人
2
傣族舞蹈
傣族介绍
傣族舞基本介绍
傣族舞蹈欣赏
傣族古称摆夷族，与百濮及百越中的滇越有关，与缅甸的掸族、老挝的主体民族佬族和泰国的主体民族泰族有历史和文化渊源，语言和习俗也与上述民族接近。
傣族全民信仰小乘佛教（南传上座部佛教）。
傣族舞是傣族古老的民间舞，也是傣族人民最喜爱的舞蹈。流行于整个傣族地区，以瑞丽县和耿马县孟定的孔雀舞为代表跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。他们的舞蹈有严格的程式和要求，有固定的步法和地位，甚至每个动作都有固定的鼓语伴奏。
傣族服饰
傣族地区水较多，下衣为筒裙，信仰小乘佛教，且礼仪禁忌很多，且该地区处于亚热带，有孔雀等。故舞蹈形态多数为模仿鸟类、象类、鱼类等。此外该地区因曾建立大理国，故有宫廷舞，如蜡条舞等。舞蹈姿态优美、典雅、轻柔。
傣族舞蹈的特点
“三道弯”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征。
第一道弯从立起的脚掌至弯曲的膝部。
第二道弯从膝部到胯部。
第三道弯从胯部到倾斜的上身。
手臂的动作也是三道弯：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。
腿部的动作还是呈三道弯：立起的脚掌至脚跟，脚跟至弯屈的膝，膝至胯。
课后作业：
任选一个汉族、傣族舞蹈
进行赏析。
3
旅行
未完待续……
3
藏族舞蹈——
中国少数民族分布图
藏族基本介绍
藏族舞蹈欣赏
链接
链接
链接
藏族主要聚居于西藏自治区及青海海北、果洛、黄南、玉树等藏族自治州和四川阿坝以及云南迪庆藏族等地区。古称“蕃”。
藏族信仰大乘佛教。大乘佛教吸收了藏族土著信仰教的某些仪式和内容，形成具有藏族色彩的“藏传佛教”。
藏族的饮食有一个特别重要的特点就是——“糌粑”。还有“酥油”。
藏族服饰极具特色，各地区的服饰均具有其差异性。
链接
塔尔寺三绝之一绝“酥油花”
康巴汉子
康巴妇女
甘南藏族
巴塘服饰
返回
藏族舞蹈的分类——
果谐——意为圆圈歌舞，有些地区则称为“锅庄”。多在节日喜庆、劳动之余和宗教仪式上演唱，参加者相互拉手扶肩，边唱边舞，不用乐器伴奏。
堆谐——西藏西部地方的歌舞。堆是高地的意思，指雅鲁藏布江流域由日喀则以西至阿里整个地区。
弦子——以四川巴塘最为有名。是因其有二胡或是牛角胡在队前领舞伴奏而得名。
作品欣赏
4
蒙古族舞蹈
蒙古族主要聚居于我国内蒙古地区，是我 国东北主要民族之一。“蒙古”意为“永恒之火”。
蒙古族是能歌善舞的民族。蒙古族舞蹈的特点是节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻捷洒脱，表现出蒙古族男性剽悍英武，刚劲有力之美。保留节目有"筷子舞"、"马刀舞"、"驯马舞"、"盅碗舞"、"挤奶员舞"、"鹰舞"、"牧民的喜悦"、"祝福""鼓舞"等。
蒙古族舞蹈产生于民间，然后搬上舞台。以久负盛名的"筷子舞"为例，它原先是鄂尔多斯的民间舞蹈，已有150多年的历史。筷子舞自娱性很强，由坐式表演，逐步发展为边蹲、边站、边走、边巧妙自如地打击自己身体，变化不同画面的舞蹈形式，从而真切地抒发了牧民热爱生活，乐观欢快的性格和感情。
发源于科尔沁草原的安代舞是群众性的民间舞蹈。它动作简捷明快，歌声流畅自然，由众人边唱边舞，气氛和谐而热烈。安代舞最初是由萨满教巫者领唱，众人齐唱齐舞，用以医治病人，所以早期安代舞的歌词有宗教色彩。解放后，安代舞越来越生活化，成为群众性的娱乐活动，也常常搬上舞台。由于简单易学，参加者很快融为一体，深受旅游者的喜爱。
《马可·波罗游记》中对其有描 写
5
维吾尔族舞蹈
中国维吾尔族自古居住在中国的西北部，有历史悠久的文化艺术传统。维吾尔族舞蹈继承古代鄂尔浑河流域和天山回鹘族的乐舞传统，又吸收古西域乐舞的精华，经长期发展和演变，形成具有多种形式和特殊风格的舞蹈艺术，广泛流传在新疆维吾尔自治区各地。
风格与特点
维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。 从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。其特点还表现在：①膝部连续性的微颤或变换动作前瞬间的微颤，使动作柔美，衔接自然。②旋转快速、多姿和戛然而止。各种舞蹈形式的旋转，均各具特色，通常在舞蹈的高潮时作竞技性旋转。③音乐伴奏多用切分音、符点节奏，弱拍处常给以强奏的艺术处理，用以突出舞蹈的风韵和民族色彩。
分类
表演形式　维吾尔族舞蹈，可分为自娱性舞蹈、风俗性舞蹈、表演性舞蹈 3类。
自娱性和风俗性舞蹈中也带有表演和宗教因素。
现流传于新疆各地的民间舞蹈主要形式有：赛乃姆、多朗舞、萨玛舞、夏地亚纳、纳孜尔库姆、盘子舞、手鼓舞以及其他表演性舞蹈。