高二上学期体育与健康人教版 接传球原地跳起单手肩上投篮 说课课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
接传球原地跳起单手肩上投篮
目录
Contents
一、
指导思想
二、
教材分析
三、
学情分析
四、
学情分析
五、
学习目标
六、
教学重、难点
教法与学法
七、
八、
教学过程
教学效果
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想。
以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康、心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展。
在体育教学中激发学生的运动兴趣，充分体验和尝试成功体育的快乐。
50%
姚明=50%
休斯顿火箭队收入
本课教学内容是高中《体育与健康》必修一中的篮球组合技术，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球接传球原地跳起单手肩上投篮技术，是篮球运动中主要的基本技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好的学习各种技术和战术的基础，是篮球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
二、教材分析
三、学情分析
我校采用选项教学，高一开始选修篮球，有一定的基础。高二学生活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，展示自己，但是自制力较差，叛逆心较强，注意力不集中。同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异。为此，在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况，注意采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的发展与进步。
通过教学，使学生初步了解运球跨步急停接单手肩上投篮的动作要领。
四、学习目标
85％的同学学会正确动作，同时发展学生灵敏、速度、力量等身体素质。
在课堂中，学生积极参与、自主锻炼。培养学生克服困难不断向新目标挑战。
情感目标
点击添加标题
技能目标
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知识目标
点击添加标题
五、教学重、难点
重点：
身体腾空时平衡的控制和投篮的出手动作。
难点：
全身协调用力。
六、教法和学法
1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
4、纠正错误法；通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
5、多媒体教学法：通过观看平板电脑的视频激发学生学习兴趣，调动学生积极性。
（1）教法
（2）学法
在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。
七、教学过程
① 准备部分
② 基本部分
③ 结束部分
①准备部分
（1）课堂常规
（2）游戏热身
（3）球性练习
01
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②基本部分
（1）教师做一遍完整的技术动作
（2）学生无球练习
（3）学生持球分小组练习
（4）学生观看视频，纠正错误
（5）教师巡回辅导，及时纠正错误
（6）集中纠错
（7）再分小组练习
（8）优等生展示
（9）课课练
03
③结束部分
（1）放松操
（2）总结
（3）重复动作要领
（4）布置课外练习
（5）回收器材
八、教学效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。大部分同学都能够基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为140-150次/分，平均心率达到110--120次/分。让学生既出汗又心情愉悦，身心健康全面发展。
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