高一上学期体育与健康人教版 健美操基本步伐组合动作 说课课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
《健美操基本步伐组合动作》课件
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、教学重难点
六、教法与学法
七、教学流程
八、场地与预计教学效果
课程序：
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，“健康第一，学生发展为本”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。通过健美操运动，可以发展学生的律动感及表现力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
本课教学内容是健美操基本步伐组合4X8动作。在音乐伴奏下规范并熟练地完成组合动作，动作幅度大，有力度，有较好的乐感和表现力。动作与音乐的控制及配合是基本动作的重要部分，是更好的学习动作的基础，所以动作协调性、节奏感等必须高度重视学习和掌握。
二、教材分析
授课对象为高一年级学生，本班40人。本次课为第一次课，根据学生能力、心理特点和认知水平，选用了从自主探究学习—模仿基本动作练习—配乐练习—自主练习—小组合作探究学习—整动作练习等，按照掌握组合动作和学生掌握情况层层递进，创设健美操学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的健美操锻炼意识。结合教学评价，培养学生团队凝聚力，体验成功的喜悦。运用“探究—尝试—讨论—合作练习—评价—巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

三、学情分析
1、认知目标:学生通过视频学习了解健美操分解动作和连贯动作。
2、技能目标:通过练习，使85%的学生掌握健美操（低冲击与高冲击）基本步法4X8拍动作组合。
3、情感目标:培养学生乐意多次练习，乐感及探究、合作学习的能力。
四、教学目标
重点：
健美操基本步伐动作的规范性
难点：
上下肢的协调配合，动作与音乐的控制与配合
五、教学重难点
热身部分：教师主要采用互动法和口令法
学生主要采用模仿练习法和练习法。
讲授部分：
教师主要采用多媒体视频教学法、讲解示范法、分解练习法、预防和纠正错误法、创设问题探究法等。
学生主要采用合作探究学习法、观察法、模仿练习法、展示法。
放松和结束部分：
教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。
学生主要采用模仿练习法。
六、教法和学法
本次课安排三个部分“准备、基本和结束”。
准备部分：一、器材准备：1、音响1台 2、音乐The cup of home /gotta go home/索南扎西 。
二、课堂常规
三、导入：（伴随音乐热身，击掌互动，拉进学生之间距离，激发运动兴趣；伴随音乐，完
成团队协作游戏及热身动作）
基本部分：一、学习健美操基本步伐4X8拍组合动作
二、初步了解队形创编方法
结束部分：一、放松拉伸：跟随老师的语言提示和肢体示范,放松身体肌肉和神经
二、小结：引导学生总结，肯定学生的进步，提出不足并给予指导意见 。
三、布置作业:略
四、归还器材
五、宣布下课，师生道别。
七、教学流程
讲授部分：
本课个别动作较难，为使学生能更好的掌握部分动作，根据由易到难，由分解到组合的教学原则，教师先做完整动作示范，给学生一个完整的动作概念，然后边示范边讲解动作要领，使学生更好模仿练习及明确动作要领。过程中学生自主练习，教师纠错，小组合作学习，学生展示。使学生在玩中学、学中练的状态中，团结互助完成本课的学习目标。
纠正错误
教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。
发现表现较好的学生或小组可以让他们分享，并及时鼓励表扬。
每课一练
内容：15米往返接力X2组
要求：
第一组：在对面的折返点摆一个自己认为最酷或最开心的姿势，定2秒后返回
第二组：在对面的折返点完成5个蹲起后返回
目的：增强学生身体素质
放松结束部分
1、伴随音乐带领学生放松拉伸
2、引导学生们总结本课学习内容，指出不足，表扬及肯定学生的进步
3、布置作业：略
4、归还器材
5、宣布下课，师生道别
一、场地
体育馆 音箱一个
二、预计教学效果
平均心率： 130次/分 ± 150次/分
平均密度： 50% ± 55%
八、场地与预计教学效果
谢谢指导