高一上学期体育与健康人教版全一册 篮球行进间运球 教案）（表格式）

中学体育课教案
篮球行进间运球
教 学 目 标 1、认知目标：让同学们了解行进间运球的手法以及发力的方法，知道如何进行篮球的悉球性练习以及球性练习的重要性。 技能目标：通过练习，让学生体验行进间运球的动作技术，初步掌握行进间运球的技术动作。 3、情感目标：培养学生的团队合作精神以及不怕苦、不拍累、互帮互助的思想品质。
教学 内容 游戏：你拍我躲，复习原地运球 2.学习行进间运球
重点 难点 重点：行进间运球的手法手型——手指分开，掌心空出，行进间运球时球落地点以及按拍球的部位。 难点：手指手腕的柔和用力，运球与脚步相协调、人球同速。
顺序 时 间 学习内容 教师活动 学生活动及要求 实施的预期目的 负荷
引 情 入 境 2 min 课堂开始常规： 体委整队集合，清点人数 师生问好，宣布本次课的内容及要求。 安排见习生 1.教师向学生问好 2.宣布本课内容及要求 3.安排见习生 组织：男女生分开左右各四列横队 ♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀ ▲ 要求：集合快、静、齐 强调课堂常规，加强学生组织纪律性。 建立良好的师生关系。 小
激 情 导 入 5 min 3 min 二、热身部分： 1.学生成一路纵队进行螺旋跑 2.篮球操 A.手腕运动4×8 B.体转运动4×8 C.肩部运动4×8 D.腰部运动4×8 E.膝关节运动4×8 F.侧压腿运动4×8 1.组织学生一路纵队进行螺旋跑 （听口令，按号数拿球。例如：老师喊“2”，报2的同学到场外拿球，然后排到队伍后边） 2.教师边示范边口令引导学生做徒手操：单数八拍老师喊口令，双数八拍学生喊口令 要求：口令清晰，响亮，动作示范规范正确。 组织：一路纵队 组织：围成一个圆 ♂♀♀♀♂ ♂♀ ♀ ♀♀ ♂ ♂ ♂♀ ♀ ♂ ♂♀ ♀♀ ♀♀♂▲♂ 轻松自然地完成动作，跟老师节拍学习基本动作，每一节 1、 通过螺旋跑调动学生的热情，让学生身体各关节充分活动舒展，为后面所学内容做好准备，避免受伤。 2、身体能快速进入状态，提高学生对体育课的兴趣。 中
顺序 时间 学习内容 教师活动 学生活动及要求 实施的预期目的 负荷
快 乐 体 验 4 min 3 min 游戏：运球躲闪拍球 方法：在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜， 要求：不能推、拉、抱、撞等犯 规动作 二、在游戏上增加一个体验篮球行进间运球。 示范游戏，讲解规则及要求。 指导学生听信号进行游戏练习 提醒学生在游戏中注意安全。 组织学生两个同学一组进行练习。 5.提问题，为接下来的新授课做引导。 1、游戏组织队形： 要求：积极参与，乐在其中 快、静、齐 2、认真听教师讲解游戏的方法与要求， 积极完成游戏 3、带着问题进行体验。 1、通过游戏的方法来复习原地运球，增强学生对运球的能力，熟悉球的感觉。 2、激发学生练习兴趣，为学习行进间运球技术动作的教学作铺垫。 中
学习与探究阶段 4 min 8 min 5 min 3 min 一、新授：行进间运球 动作要点： 三前两后一高一合 分组练习方法： 两人一组，相对运球绕圈 两人一组，相隔3——5米相对运球击掌“say hi” 学生展示 三、比赛：行进间运球接力赛 把队伍分成四路纵队 四、课课练 找同学示范自己体验的行进间运球与教师示范的动作作对比 教师提出问题，两者区别？慢慢引导。 3.教师讲解动作要领，提示学生练习时拍球的部位及球的反弹高度。 4.教师巡视重点纠错：a低头运球b拍球部位不正确c行进与运球不协调。 教师讲解示范，组织学生分组，准备比赛。 组织好学生，准备发令开始。 1、讲解示范与练习队形： 1） 观察教师示范，领会动作要领 2） 根据教师分组进行练习 3） 听教师口令练习 4）同学之间互相观察、互相指导 5）积极参与展示。 2、比赛队形： 俯卧撑 男生:20×2，女生：10×2 在脑中建立完整的动作概念。 2、体会自主学习的乐趣，享受学习成果，亲身体验探究学习。 3、通过同学的展示来讲评，使同学们印象更深刻。 体验融入大家庭感觉，共同行动的气势与力量，同时尝试快速运球。 培养学生遵守规则。发扬顽强拼搏的精神。 3、通过课课练来使同学们均衡发展 中 大
顺序 时间 学习内容 教师活动 学生活动及要求 实施的预期目的 负荷
恢 复 放 松 3 min 1、放松，拉韧带 本节课小结，布置课后任务 宣布下课，师生再见 学生归还器材 1、指导学生进行放松、领做放松运动。 2、对学生本节课的学习情况进行讲评、总结 组织： 要求：1、充分拉伸，放松肌肉 2、认真听讲 恢复身心，消除运动疲劳 陶冶性情 3、形成正确的学习态度 小
预计 负荷 平均心率： 130次/分 预计练习密度： 40%± 场 地 器 材 篮球场 篮球41个