高一上学期体育与健康人教版全一册 行进间双手胸前传接球 教案

行进间双手胸前传接球
学 习 目 标 1．知道篮球运动的特点，能基本掌握行进间双手胸前传接球的动作要点和方法 2 .学习行进间双手胸前传接球动作，95%的学生能在走动中做出跨步接球、迈步传球的动作；80%的学生能在侧身慢跑中做出跨步接球，迈步传球的动作 3．学生愉快的参加学练，自主实践和探究，发展学生的灵敏性、协调性和速度等身体素质，促进学生身心健康发展 4. 培养学生的判断能力、分析能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。
学习内容 行进间双手胸前传接球 (第1课时) 学生人数 40人
学习重点 跨步接球.迈步传球动作 学习难点 侧身跑动中动作的连贯性.身体的协调性
场地器材 体育馆，篮球40只
预计效果 练习密度 45% 左右 平均心率 125 次/分
步骤 学习内容 学生活动 教师活动 组织形式 次数 时间 强度
收 心 引 趣 8’ | 10’ 一.课堂常规 1.体育委员整队，报告人数 2.师生问好 3.检查服装，宣布学习内容与要求 4.安排见习生 二.队列练习 1.原地三面转法 2.行进间队列队 三.准备活动 熟悉球性练习 四.复习原地双手胸前传接球 体育委员指挥 声音响亮 遵守纪律，乐意多练 随堂见习 注意力集中，听口令集体练习 跟随教师一起练习 体会传接球手型.手指拨球动作及全身协调用力 教 师 语 言 指 导 教师口令指挥 教师带领 口令指挥 引导纠错 四列横队整队 ********** ********** ********** ********** T * * * * * * * * * * * * * * * * 1 2 1 ~ 30 2' 2' 3' 小 中 中
赢 趣 求 知 30’ | 32’ 赢 趣 求 知 30’ | 32’ 一．学习行进间双手胸前传接球 重点：跨步接球.迈步传球动作 难点：侧身跑动中动作的连贯性.身体的协调性 1. 原地接.迈.传练习（走或慢跑） （1）原地徒手脚步模仿练习 （2）两人一组一人单手托球，一人做跨步接球，迈步传球动作（球不出手） 2行进间双手胸前传接球 (1).慢速跑动中完成传接球动作 (2)学生自主练 2.展示 二 综合素质 1.滑步 2.俯卧撑 1.听讲解，看示范，领悟动作要领 2.善于思考，发现问题 3.合作学习，观摩指导 4.从原地练习到行进间持球练习 5.分组练习，注意安 全 掌握正确的传接球动作，上下肢协调配合 体会跨步接球，迈步传球动作 脚步动作清晰正确 传球动作自然舒展 在行进间跑动练习中体会传接球动作，动作正确，身体协调 跑动中体会侧身动作，传接球的时机及动作的正确性 动作正确 配合协调;乐于展示 学会评价 明确练习要求和方法 积极主动，团结合作 1.教师示范、讲解，强调重难点 2.诱导练习，强调安全 3.指导分组，引导学生合作性练习 4.结合讲解，处理重难点 5.引导学生相互评价、纠错 6.分层教学，发挥小骨干作用 7.来回指导，适时纠错 教师配以“一、二、三、四”“接、迈、传、落”的口令提示学生 讲清练习要求，调动学生学习热情 四列横队成体操队形 ×××× ×××× ×××× ×××× ＊＊ ＊＊ ＊＊ ＊＊ 成圆形站立 3 - 5 5 - 8 3 - 4 5 - 8 2 - 3 1' 2' 2' 5' 3' 5' 中 中 中 大
回 味 增 趣 5' 一 放松心情 二 总结评价 三布置作业 四 回收器材 五 下课仪式 跟着教师一起放松 学生用自己的方式表达 课外活动课多练 体委和小组长负责 师生再见 教师带领学生进行练习 鼓励引导学生 教师语言指导 四列横队整队 2' 小
课 后 小 结 《行进间双手胸前传接球》是高一年级篮球教材中的重要教学内容，也是篮球教材里最基础的内容之一，它是学生接触和走进篮球教学课堂的基础，也是学习篮球其他技术动作的基础。因此，要快速准确的掌握这一动作是本课的关键本课，我坚持从每一个细小的教学环节入手，精心设计了这堂课，对教学的每一个环节力争做到“快”(快速)“精”（精炼）“准”（准确），从而提高课堂学习效率。 一 精炼动作要领，促进学生认知； 二 巧用辅助手段，激活动作方法； 三 体现团队合作，增强团队意识。通过本节课的学练，学生不仅能在轻松欢快的课堂中获取技能技术，培养学生相互间的合作意识，还提高了学生对篮球运动的兴趣.