《旅夜书怀》课件

课件20张PPT。《旅夜书怀》 杜甫 旅夜书怀
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杜甫
☆ 字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。
☆ 伟大的现实主义诗人，人称诗圣；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。
☆ 以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。
☆ 有《杜工部集》。 写作背景
杜甫于唐代宗广德二年（764）春携家人自问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下到达云安（今四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。这一年杜甫已满53岁，他一直疾病缠身，不时发作。这回因严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生飘泊何时是了。这首诗集中地表现了他这种心情。
朗诵诗歌 初步感知 ?
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 旅夜书怀
朗诵思考讨论 鉴赏文本 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。1、初读诗歌，首联和颔联中有哪些意象？
细草 微风 岸 危樯 孤舟
星 平野 月 大江
2、放飞你想象的翅膀，请用自己的语言呈现图画。星垂平野阔，月涌大江流。 1、颔联的意境。
2、与诗人的情感关系是怎样的？
雄浑开阔 诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛漂泊的凄怆心情。
。名岂文章著？官应老病休。 颈联直抒胸臆表达自己的愤激之情。
孤寂迷惘，凄苦无助，愤激不平，渺小无奈，这样的感情给人一种悲凉深沉之感。1、请同学们想一想在古诗中，鸟的形象还有哪些?
例如：陶渊明有一句“鸟倦飞而知还”，
-------这是一只回家的鸟
苏轼有一句“拣尽寒枝不肯栖”，
------这是一只十分孤傲的鸟
2、那么杜甫诗中的这只鸟是什么样的呢?
-----这是一只漂泊流浪的鸟
飘飘何所似 天地一沙鸥再读诗歌 体会情感 ?
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 旅夜书怀
朗诵课外拓展 学以致用 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 江 汉 （杜甫） 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 答：第二联中的“片云”、“孤月”既为实意，也有喻意，“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清意境。1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 课堂小结
漂泊江湖的辛酸没有抹去杜甫悲天悯人的情怀，穷年忧黎元，叹息肠内热的杜甫一路颠沛流离一路泪沾衣襟。合上书本合不上思绪，我想对杜甫说：走出你的旅夜书怀，走出你的沉郁顿挫，我也愿意做一只飞翔的沙鸥，不管风霜还是雨雪，我都会坚定最初的梦想，那是千年后的灵魂对你的一种悼念和铭记。课后作业: 1、背诵诗歌.2、完成课后练习第二题.感谢指正
再见！