高一上学期体育与健康人教版全一册 足球脚内侧传接球 教案

足球脚内侧传接球
教学目标
1.理解脚内侧传接球动作概念,提高学生参与足球运动的兴趣,培养良好的体育锻炼习惯。
2.通过各种形式的练习,使学生基本掌握足球脚内侧传接球技术,发展协调、灵敏及力量素质。
3.体验运动乐趣,加强学生间合作与交流,营造积极、和谐、活跃的课堂氛围。
学情分析
本次课授课对象是高一年级的学生,他们活泼好动,有着较好的身体素质,对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但是多数学生足球技术比较薄弱,尤其是女生,个体存在的差异较大,在本课中,将充分发挥体育骨干的作用,通过教师引导、师生互动、生生互动,努力达成教学目标。
重点难点
重点:
脚内侧传接球的完整技术动作;触球的部位。
难点:
传球方向比较准确。
教学过程
活动1【导入】准备与热身阶段
课堂常规
体育委员整队,检查报告人数。
师生问好。
宣布课的内容与目标。
检查服装,安排见习生。
热身运动
慢跑 (图形跑)
原地徒手操练习
①伸展运动
②体转运动
③踢腿运动
④全身运动
⑤跳跃运动
⑥膝关节运动
⑦踝关节运动
教师活动
指定集合地点,提示要求。
向学生问好。
简单介绍,鼓励学生树立信心。
逐排检查,要求见习生。
教法:
介绍慢跑的方法与要求。
口令指挥学生练习。
教法:
提示做操要求。
口令和示范领做。
学生活动
按要求站队,报数。
向老师问好。
熟悉课的内容,树立信心。
着装规范,见习生量力而行。
学法:
熟悉慢跑的方法。
组长领学生慢跑。
学法:
按照要求,跟随教师口令与示范练习徒手操。
组织
要求:
集合快、静、齐、背干扰。
组织:
学生成一路纵队,由组长领学生图形慢跑。
组织:
学生四列横队,站成做操队形。
加强课堂组织纪律教育,养成良好的上课习惯。
预热身体,活动关节、韧带,做好练习前准备。
活动2【讲授】学习与体验阶段
学习脚内侧传接球动作方法
传球
动作要领
支撑脚距球侧约15公分,脚尖对准传球方向,腿微屈。
踢球腿屈膝外展,脚尖稍翘,大腿带动小腿由后向前平行摆动,用脚内侧部位击球后中部。
接球
动作要领:
预备姿势同脚内侧传球,当脚与球接触的刹那开始后撤,缓冲来球力量。
二、近距离传接球练习
(一)熟悉传接球
方法:
两人一球,相距六米左右面向相互传接球练习。
重点:
正确的传球脚型;准确的触球。
难点:
触球部位准确。
“精益求精” 方法:
同上,两人用标志
通过出示图片,向学生讲解脚内侧传球、接球的动作方法。
教师示范,强调动作要领。
带领学生做无球模仿练习,体会支撑、外展和摆动。
教师活动
教师与学生演示练习方法。
指导学生练习。
强调重点,及时纠正学生出现的典型错误。
教法:
观察图片,学习脚内侧传球、接球的动作方法。
观看教师示范。
理解传、接球动作要领,与教师一起做无球模仿练习。
学生活动
观看示范。
两人一组,在球场相距六米互传、接球。
明确要点,练习、纠错。
学法:
组织:
四列横队。
组织:
通过讲解、示范,让学生对脚内侧传、停球有直观认识,建立正确的动作概念。 降低难度,体会传接球动作,掌握正确的触球部位。
盘在中间设置一个小门,让传出的球尽量通过小门。
随着传球准确性的提高,可以缩小门距,也可以拉远传球距离。
重点:
传球动作协调,接球稳定。
难点:
传球方向准确,力量适中。
游戏“超越梦想” 方法:
每组十二人,六人站1号门前,另六人站2号门,由1号门前学生拿球,游戏开始,1号位排头向2号门传球,后迅速跑至3号门前接2号位传球,再向4号门传球后。2号位接球后向3号门传球,以此类推,直至通过所有球门,累计进球数多的小组获胜。
规则:
必须采用脚内侧传接球。
失误者拾回球接着完成。
结束部分
一）整队集合
二）放松活动
介绍练习方法,强调动作要领。
指导并参与学生练习。
指导同组学生相互pk.
请部分学生展示练习成果,师生评价。
教法:
介绍、演示练习方法。
指导各组先进行尝试性练习。
宣布比赛开始,鼓励并监督学生比赛。
宣布比赛结果,总结学生表现。
口令或口哨召集
熟悉练习方法。
按照要求,两人配合传接球练习。
两两比赛传准。
观看学生展示,积极评价、学习示范生动作。
学法:
明确本次游戏练习的方法、规则。
组长协助,指导学生体会练习。
积极参加游戏练习,遵守规则,加油助威。
总结练习得失。
学生迅速回到集合地点
组织:
学生分成四组,每组安排一名组长协助。
要求: 传球准确,停球稳定,跑动积极。
适度增加练习难度,通过指导、对照、互纠,逐步让学生掌握脚内侧传停球技术。
增加练习趣味性,适当提高练习难度,并安排一定负荷的身体素质练习。