人教版（2019）高中体育与健康 羽毛球正手发后场高远球 教案（表格式）

高中羽毛球正手发后场高远球的课堂设计与反思
1、指导思想
本课紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心。在教学中，坚持以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的学习欲望，发挥主体能动性，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。
2、教材分析
高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提高。爱美怕羞，他们渴望参与运动。由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。本课通过游戏，发展学生的反应能力及创造思维能力。采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习和探究学习，来达到本课的目标。
3、教案
教学内容 1、体验式游戏：不走寻常路 2、羽毛球（新授）：正手发后场高远球
教学目标 1.认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。 2.技能目标：通过反复练习，使大部分同学都能用正确的发球方法把球发到规定的区域且有一定的高度 3. 情感目标：激发学生的创造性思维能力，培养勇敢果断和克服困难的优良品质。
教学重点 掌握击球时机、击球点
教学难点 击球时发力顺序正确，击球瞬间产生爆发力，动作协调一致
教学过程 教学 内容 教师活动 学生 活动 要求 预想 组织形式 时间
准备部分 1.绕羽毛球场慢跑4圈 2.徒手操： ①头部运动 ②肩关节绕环 ③腰部运动 ④正压腿 ⑤手腕关节绕环 1.师生问好 2.宣布本课内容 1.体育课集合队伍，报告人数 2.师生问好 1.集合队伍：快、静、齐 2.精神饱满、声音哄亮 ×××××××××××××××××××××××× 集合队形 4-5分钟
基本部分 一、体验式游戏： 不走寻常路 背景音乐《兔子舞》 画两条相距5米的线条A和B，教师通过语言暗示学生这就是人生旅程中短暂的一段起点与终点，请每个同学用不同的方式通过这段路程。 1.按要求站好队伍 2.依次通过人生的A、B点 1.后面同学不能重复前面同学的动作 2.充分发挥想像力、创造力走出精彩的人生之路 A B ××× ××× ××× 8-10分钟
基本部分 二、正手发后场高远球 1.一对一半场发高远球 要点：准备姿式一引拍动作一击球动作一随球挥拍 2.展示点评 1.教师讲解动作要领、技术特点 2.教师示范正确发球方式 3.指导学生分三块羽毛球场同时练习 1.分组进行发球练习 2.体会正确挥拍方式，放松手腕 3.指导学生分三块羽毛球场同时练习 动作协调 节奏感强 一致性好 ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× 分三块羽毛球场同时练习 24- 25分钟
结束部分 1.课后小练 2.放松操、调整呼吸 3.器材收拾 4.下课 1.总结 2.教师示范带领同学一起做放松操 跟随教师做放松操 1.精神放松 2.肢体放松 ×××× ×××× ×××× ▲ 4-5分钟
场地器材 羽毛球场3块、羽毛球拍35支、羽毛球80个、篮球2个、呼啦圈1个、乒乓球拍2副
4、课后反思
本次课通过学生达成目标创设学习情景,让学生在练习过程中体会自主式、合作式和探究式的学习方法,从教学效果看基本达到此前预设学习目标,学生掌握了较为规范的正手发后场球技术动作。通过体验式游戏---不走寻常路，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的想像力，培养学生的个性。通过羽毛球课的教学，我发现一堂课的好坏并不在于教师的技术如何精彩，而在于学生的参与程度，对于我们体育学科来讲，要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。因此，在平时下雨天进行室内教学的时候，我将一些精彩的羽毛球表演的视频让学生欣赏，激发他们对羽毛球运动的兴趣。然后在接下来的课堂中实施羽毛球的教学，在这一过程中让学生去了解羽毛球，喜爱羽毛球，激发学生学习的兴趣。
通过这一系列的教学，使我对羽毛球课有所领悟，我认为体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的教学达到身心全面发展的目的。因此在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织式。
5、指导教师点评
本次公开课的课题是羽毛球正手发后场高远球，从教案设计来看，比较合理。但是从教学内容设计来看，还可丰富些辅助练习。教学是一门艺术，一堂课的好坏并不在于教师如何精彩的表演，而在于学生的参与程度和欢迎程度，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过课的设计让学生达到身心全面发展的目的。从整个公开课的设计及课堂组织，我主要从以下几个方面来点评：
1、开始部分：学生上课前的状态较好，学习热情比较高。能按要求做到快静齐。
2、准备部分：慢跑4圈。热身操是自编的徒手体操，主要以活动各个关节为主，简单突出。
3、基本部分：首先通过体验式游戏，创设游戏情景，让学生在玩的过程中体验游戏场景，发展创造性思维能力，培养学生自主学习、自由发挥的个性。在新授内容中，通过教师的讲解、示范，突出重难点，学生先持拍做无球的挥拍练习，然后分组练习在球场上做有球练习，应该说学生学习积极性很高，学的都很认真。
4、结束部分：总结本次课的主要内容，放松操，师生再见，秩序井然。