人教版（2019） 高中体育与健康 羽毛球步伐 教案（表格式）

羽毛球前后场移动步法教学设计
指导思想
坚持新课标“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，在教学中，重视学生主体地位，开拓学生的创新精神与实践能力，运用示范教学、分层教学、模仿教学、小组学习等多种教学方式，培养学生对羽毛球的兴趣，提高学生的羽毛球技术，为终身体育打下良好的基础。
教材分析
步法是羽毛球运动的精髓所在，拥有强悍的步法在球场上将无往不利，该项目安全性大，对场地要求较低，它具有很强的柔韧性及灵敏性，体力消耗大，在很大程度上能够促进学生心肺功能的发育，具有很强的锻炼价值，同时它又是羽毛球运动最基础所在，因此具有很高的教学价值。但是步法学习形式较单一，趣味性不是很强，需要仔细增加练习环节的有趣性。
学情分析
教学对象为高中生，生理心理即将发育成熟，知识的不断丰富，社交能力的不断增强，体能及抗压能力都比初中有较大进步，且都热爱学习羽毛球运动，对羽毛球的学习热情很高，所以对他们进行较为专业一些的内容传授将更受学生喜爱，这将对提高运动专长、培养终身体育奠定了基础。
教学目标
认知目标：95%的学生参与课堂，通过学习能够牢记基础步法
技能目标：70%的学生通过学习能够完成无球的前后场步法移动
情感目标：通过教学，提高学生的身体素质，培养学生不怕苦不怕累的坚毅的意志品质
教学手段与方法
教学采用讲解示范法(正面示范、侧面示范、完整示范、分解示范等)、情景导入法（大家有没有看过林丹李宗伟打羽毛球比赛，看他们打球是不是很轻松，什么球都能接到，好像他们的比赛场地比我们的小似得，他们为什么那么轻松呢？）、小组学习、提示提问（问：当对方给的球落点离我们很远的时候我们应该怎么做？当我们在网口，球的落在我们身后怎么办？能放弃让它落地吗？）、集体与个别指导相结合等等方法引导学生积极参加练习，通过小比赛提高小组学习的积极性。
教学过程
羽毛球前后场移动步法教学教案
教学内容 羽毛球前后场步法移动 重难点 重点：两脚垫步的节奏 难点：单个步伐之间的熟练转换
教学目标 认知目标：95%的学生参与课堂，通过学习能够牢记基础步法 技能目标：70%的学生通过学习能够完成无球的前后场步法移动 情感目标：通过教学，提高学生的身体素质，培养学生不怕苦不怕累的坚毅的意志品质
部分 时间 教 学 内 容 组 织、教 法 及 要 求 次数 时间
准 备 部 分 7 分 钟 课堂常规 集合整队 清查人数 宣布课堂内容 安排见习生 热身跑 围绕篮球场慢跑3圈 徒手操 1、头颈运动 2、扩胸运动 3、体转运动 4、弓步压腿 5、仆步压腿 6、膝绕环运动 7、踝腕关节运动 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ▲ 要求： 集合迅速，队列安静，精神状态饱满 要求：两路纵队，队形整齐，队列安静 要求： 老师领做，学生成体操队形散开，徒手操动作标准，各关节活动充分，避免运动损伤 1次 1次 1次 2分钟 2分钟 3分钟
基 本 部 分 结束部分 30分钟 3分钟 羽毛球基础步伐及简单组合步伐教学 垫步：当右(左)脚向前(后)迈出一步后，后脚跟进，紧接着以同一脚向同一方向再边一步，为垫步。垫步一般作为调整步距用 二、蹬跨步：在移动的最后一步，左脚用力向后蹬的同时，右脚向来球的方向跨出一大步，称为蹬跨步。它多用于上网击球，最后的蹬路步都应是脚在前，步幅较大，着地点超越膝关节，重心在右脚上。右脚应以脚跟外侧先着地．然后过渡到脚掌，并用脚趾制动，不使身体再前 蹬转步：以一脚为轴，另一脚作向后或向前蹬转步。用于中场退至后场的过度步法。 三、并步：右脚向前(或向后)移动一步时，左脚即刻向右脚跟并一步，紧接着右脚再向前(向后)移动一步，称为并步。主要用于退至后场。 四、组合步伐教学 归还器材 集合放松 归纳总结 宣布下课 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ▲ 队形如上图，学生成体操队形散开 1、老师讲解示范各基础步伐的动作结构， 2、队形不变，学生模仿老师动作，认真模仿练习老师纠正学生错误，给予指导改错 3、老师讲解示范组合步伐，学生跟做模仿 4、全班分8组，每组半个场地，分成两个队，各用1/4场，每人练习3次换人，老师巡回指导纠错 方法：于网口地面摆放3个球，运用步法上网取球，退至后场将球丢过网口 5、挑选优秀小组演示，并做小结点评 6、同5的练习方式，将球换成握拍，于网前轻触球网，后场做无球空挥动作 1、学生动作迅速，列队整齐 2、老师带领学生做整理放松 3、点评中肯 2次 1次 5次 1次 9分钟 10分钟 3分钟 8分钟 3分钟