高三上学期体育与健康人教版 接力跑 说课课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
跑
-----接力跑
上挑式接棒 下压式接棒
一、指导思想
跑——接力跑单元教学模块是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准内容为依据，根据高中学生身心发展，提高学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感，充分发挥学生的积极性、主动性，培养学生在学习中去尝试，去感受，去体会运动的乐趣。
二、教材分析
在跑的教学中，接力跑技术是非常重要的一个环节。因此在跑模块教学中将接力跑传接棒技术教学作为主要内容进行讲解。本课主要讲解“下压式”传接棒方法。“下压式”传接棒技术动作简单易学，易于掌握。在练习中既着重上肢及手型的稳定性，又有着重下肢步伐配合的练习，而且还要求传棒人与接棒人密切配合。本课内容符合高三女生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。
三、学情分析
本课教学对象为高三年级女生，高三女生身心发展已趋于成熟，完全具备了独立思考、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。单纯的学习短距离跑对有基础的学生来讲很难引起他们的兴趣，因此在教学中要让学生在活动身体的同时把动脑很好的结合起来，就要通过接力跑的学习给学生提供应用所学动作的机会，提高自我锻炼意识，加强同伴之间配合的熟练程度，从而增强教学效果。
四、教学目标
1、通过教师讲解使所有的学生都知道接力跑普遍采用的传接棒方法。
2、通过本课的学习与练习，使95%的学生学会“下压式”的传接棒方法，发展学生的身体协调性、灵敏性。
3、在学生反复练习后，使学生进一步提高、巩固所学传接棒方法，80%的学生可以在跑动中顺利完成传接棒技术，让学生体会多层次的锻炼目标。
4、最后教师通过组织接力赛加强同伴之间的合作，培养团队意识和集体主义精神，提高人际交往能力，给学生一个展现自我的平台。
五、教学重点和难点
重点：控制手臂，手型合理，起动速度稳定
难点：传接棒人之间的协调配合，技术动作的连贯性。
六、教学策略
本课采用：讲解—原地模仿练习—评价—交流—慢跑中练习—巩固—评价—交流—运用—评价的教学方式。
让学生在学练中体验快乐，通过比赛中的运用，让每个学生都体会到掌握一项技术所获得的成就感。
七、教学流程
课前准备——开课式——准备活动——
启发引导——基本动作技术教学——
评价——行进间练习——反馈——评价
——比赛运用——再评价——课后小结。
八、场地布置和器材准备
在学校操场分别画出四条距离相
同的平行线以及200米距离平均画出2
条起跑线。本节课的主要器材是接力
棒20根。
九、运动负荷预计
本课的练习密度约在45%
左右；平均心率为135次/分；
最高心率160次/分。