人教版（2019） 体育与健康 8.2 篮球防守步伐移动 说课课件（共11张PPT）

(共11张PPT)
篮球防守步伐移动技术
目录
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、教学重难点
六、教学策略
七、教学流程
八、运动负荷与密度
指导思想
本课以新课标的教育理念——以“健康第一”为依据，通过学习篮球运动，学生掌握基本理论知识和基本技术。在教学中注重培养学生对篮球运动的爱好和兴趣，让学生掌握终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的习惯。以及以学生为主体，调动学生的学习积极性，学生都能体验到篮球运动的乐趣和锻炼价值，不断的提高篮球运动技术和在篮球比赛运用技术的能力，同时在练习中渗透培养勇于竞争，积极进取团结合作等精神
教材分析
篮球运动是一项具有很强的趣味性、对抗性、技巧性同时也需要集体配合的一项运动。而在篮球运动中，移动是篮球各项技术的基础，攻守双方队员通过脚步动作来完成各项技术，而滑步是篮球比赛必用的防守技术，掌握好滑步技术，学生可以在比赛中更好发挥自己的作用。无论是比赛还是锻炼身体的需要，都应该掌握此技术。通过学习让学生在学练中探究、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为终身体育打下坚实的基础。
本节课是篮球单元第 13课时，大部分同学已经学习篮球防守技术—滑步，本节课是在巩固原地侧滑步基础上提升难度，通过分组进行分层教学，提高学生练习的积极性，巩固并提升学生在实战中防守技术动作。
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学情分析
本次课的授课对象为水平五高二级篮球选项班，,共41名同学，他们朝气蓬勃、富于挑战、好胜心强、喜欢表现自我，善于合作探究和独立思考，学习求知欲较强;但是学生水平差异较大，动作不够规范和熟练；所以根据学生的实际篮球技术水平，将学生分组实施分层教学。安排不同的练习难度内容，符合学生认知水平和篮球技能的掌握特点，本课采用讲解、示范、模仿、探讨、互助等教学方法，通过循序渐进、层层深入去提升学生的篮球水平；通过充分发挥学生的主体作用，学生更好掌握技术动作，可以在比赛中应用，完成教学目标
教学目标
1、运动能力：学生熟悉篮球滑步防守技术动作要领，层次A学生在1对1防守时合理运用滑步防守技术，层次B学生掌握滑步防守无球队员，通过练习发展学生体能，提高技术运用需要的身体素质。
2、健康行为：激发学生学习篮球技术的内驱力，主动思考，积极参与练习，形成良好运动习惯。
3、体育品德：在练习中培养学生团结协作、遵守规则的意识和挑战自我、顽强拼搏的精神
教学重难点
1、重点：控制身体重心，不起伏
2、难点：脚步动作的协调配合，控制身体平衡
教学策略
本课的教学主要采用讲解示范、分层分组教学、探究合作学习教学方法，可以发展学生的个性，并发挥学生的主体作用。逐渐由易到难、由浅入深，培养学生自学创新能力和思考能力。在学习方法上以学生探究合作、尝试、练习为主，学生可以根据自己实际水平练习，挑战具有难度的练习，体验学习过程遇到的困难和成功的喜悦
教学流程
课堂常规→动态拉伸→课课练→移动步伐练习→学习篮球防守技术—滑步→分层分组练习→拓展练习→小组展示→8分钟体能素质练习→放松小结下课
运动负荷及练习密度预计
平均心率：140—150次/min
练习密度：45%±5
预计强度：1.6±0.1
不足之处，望指导指正！
谢谢聆听！
Thank You!