人教版（2019） 体育与健康 8.2 篮球总动员 说课课件（共10张PPT）

(共10张PPT)
篮球总动员
一、教材依据
全日制普通高级中学教科书（必修）体育与健康第一册，人民教育出版社
二、设计思想
1、教学的指导思想
本课以《体育与健康新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，通过自主、合作、探究性学习。突出新课程理念的核心素养：运动技能、健康行为、体育品德。
2、设计理念
现在中小学生在运动耐力及柔韧性灵敏性等方面平均指标值低于过去水平。本课设计意在提高学生的灵敏性，并结合相应的运动密度，从而达成课的目标。
二、设计思想
1、教学的指导思想
本课以《体育与健康新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，通过自主、合作、探究性学习。突出新课程理念的核心素养：运动技能、健康行为、体育品德。
2、设计理念
现在中小学生在运动耐力及柔韧性灵敏性等方面平均指标值低于过去水平。本课设计意在提高学生的灵敏性，并结合相应的运动密度，从而达成课的目标。
二、设计思想
3、教材的分析与处理
本模块根据新课程标准的要求，选择篮球项目，并以“动起来”为主题，进行了层次教学，根据水平能力的不同安排了趣味游戏抢断球及拦截游戏等，学生会主动游戏，锻炼，达成各组的目标，不知不觉地增进健康及发展学生的集体主义精神。
4、学情分析
高一学生正处于思维向成熟期转变阶段，男同学在力量、速度、爆发力等方面都有了明显的变化，已经能够适应高强度、大运动量的比赛要求。高一女同学对体育运动参与意识开始减退，本课根据学情采取了不同的学习内容来调整高一男女同学在运动方面的差异性。
三、教学目标
1.女同学初步掌握双手胸前传球的技术，男同学分组进一步掌握“三对三” 进攻战术及运球能力。
2．发展学生的速度、灵敏、耐力等素质，促进身心和谐发展，促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。
3．体验学习成功的乐趣，培养勇于探索，团结协作，开拓创新和集体主义精神。
四、教学重点
重点：交叉跑位、高低运球的时机、传球的时机
五、教学难点
难点：技战术、高低运球及传球的应用
六、教学准备
根据本选项教学的学期课时模块，并根据体操录像动作分析，完成课件的制作及上好本课并认真填写教学反思。本课需一台录音机，45个篮球。
教学内容：
“三对三”进攻战术之中锋围绕掩护（男二组）
中锋策应后卫与前锋掩护(男一组)
高低运球的运用(男三组)
双手胸前传球（女）
学习顺序
1、集合整队球操拉伸关节
2、拦截游戏及抢断球游戏（男）
3、与行进间运球（女）与抢断球游戏
4、行进间传球上篮(一组）、三角传接球投篮(二组)、
运球接力练习(三组) 及双手胸前传球（女）及拦截游戏
5、进攻战术之中锋策应后卫与前锋掩护(男一组)
中锋围绕掩护（男二组）
急停急起练习对抗运球（男三组）
自主传接球（女）
6、教学比赛
7、放 松
8、评 价
数据统计：
平均心率：140±5
强度指数：1.5-1.6
运动密度：50-55%