高一上学期体育与健康 铅球 说课课件 （15张ppt）

(共15张PPT)
铅球教学
指导思想
本节课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持“健康第一以人为本”的指导思想，结合高一年学生心理、生理特点，以“体验尝试、合作探究”为主线，着力体现兴趣性、互动性，让学生在宽松、愉悦的氛围中，初步掌握侧向推铅球的动作技术，培养学生的运动兴趣，从而使各类学生的身心得到协调发展，树立学生终身体育意识。
学情分析
本节课的教学对象是高一年学生。该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。力量、协调、速度各方面身体素质都有了良好的发展，组织纪律性和学习积极性高。而学生作为个体，又真有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。
教学目标
通过以上学情分析，根据大纲要求，把教学目标制定为如下几个方面： 1、通过教学使学生初步掌握侧向推铅球正确的基本知识、基本常识、技术动作、练习方法以及上肢锻炼的正确方法：发展学生力量、协调等素质。 2、培养学生对田径投掷的兴趣，树立学生终身体育意识。 3、培养学生自我探究、自主学习的能力；通过教学培养学生吃苦耐劳的意志品质。
教材分析
本节课的主要教材是“普通高中课程标准教科书”《体育与健康》。辅助教材是《田径运动高级教程》。由于教学对象是高一年级学生，他们大部分同学都或多或少的接触过铅球，因此在教学过程中，在复习巩固他们原有知识的同时，把教学的重点放在体会最后用力，压腕拨指，难点放在上下肢的协调用力。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，要因人而异，因时而变。 （1)教学重点：体会最后用力，压腕拨指 （2）教学难点：上下肢的协调用力。
教法和教学步骤
根据教学目标以及重难点的确定，结合中学生生理、心理特点，在教学中多以形象直观教学为主。在侧向推错球的教学中，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，促使学生主动学习，培养自主探究的能力，由简入难，不断深入，使学生逐步掌握侧向推铅球的动作技术和相关锻炼方法，我采用如下方法和步 骤：
教法和教学步骤
1、通过多媒体视频教学、教师做完整动作示范等教学手段，使学生建立侧向推铅球的总体印象；
教法和教学步骤
2、在重难点的处理上，我采用分解示范的方法，把侧向推铅球的技术动作分成蹬转和最后用力两个部分来进行教学；
教法和教学步骤
3、并利用两人一组的辅助性练习来让学生体会蹬转和最后用力的技术动作，我并把铅球的用力顺序，也是本次课的重点总结为“蹬、转、挺，推、拔”的口决来教给学生来便于学生的记忆和理解；
教法和教学步骤
4、再一个要根据学生基础的不同来因材施教，可以把基础好的同学一组，把他们练习的重点放在蹬转和最后用力的结合上，把基础一般的同学放在一组，练习的重点放在最后心力上，而基础差的一部分同学则让他们多进行应地侧向推错球的练习。
一、握球手的手指自然分开，把球放在食指、中指和无名指的指根上，大拇指和小指支撑在球的两侧，以防止球的滑动和便于控制出球的方向。
二、握好球后，身体左侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖指向斜前方并与右脚弓在一直线上；右膝弯曲，上体向右倾斜扭转，重心落在右腿上。
三、推球时，右脚迅速用力蹬地，脚跟提起，右膝内转，右髋前送，使上体向左侧抬起，朝着投掷方向转动。
四、球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。
谢谢！