原地持球交叉步突破接行进间单手肩上投篮 教案 一上学期体育与健康人教版

体育与健康课教案
一、指导思想
根据《体育健康课程标准》坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个性差异与不同需要，确保每个学生受益，体育教学要注重学生兴趣培养的同时，注重对他们情感、心理等训练让他们通过体育活动在促进健康的前提下，提高自身素质，达到情感的完美。
二、教学目标
教学目标以学生为本，通过教学使学生掌握原地持球交叉步突破接行进间单手肩上投篮的组合技术，调动学生的积极性，使学生在学习中能够主动的观察、记忆、思维、讨论、实践，从而通过体育实践活动提高学生健康的身体和心理素质，培养学生的团结、顽强的意志品质，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式。
三、学情分析
本课的教学对象为高中一年级学生，在进入高中以后，他们向往提高自己的篮球技能，以满足自己实战中的需要。学生在学习过程中追求的是华丽的技术、个性化的进球，而不紧紧是单一的技术的学习。通过战术的演练达到技术的学习也是课标的进一步要求，也体现了课堂形式多样化，而不在是单一的技术教学。在教学内容不变的前提下，教学过程也丰富多彩。因此，本课学习内容能让学生对篮球运动的兴趣最大化，也为完成本课的教学目标奠定了基础。
四、教材分析
篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受高中生喜爱。原地持球交叉步突破接行进间单手肩上投篮，是有两个动作单元组合而成的技术，组合技术的学习和运用是提高学生篮球运动能力的关键，也是高中篮球教学的重要组成部分。本节课以学生为主，倡导自主学习、探究学习，让所学的技术运用在战术中，并为实战服务。本节课学生在掌握技术动作的同时，应对动作形成正确的认识，使动作规范化，进而转化为自身技术，激发和培养学生对篮球运动的热爱。
五、课标分析
教学目标以学生为本，通过教学使学生掌握原地持球交叉步突破接行进间单手肩上投篮的组合技术，调动学生的积极性，使学生在学习中能够主动的观察、记忆、思维、讨论、实践，从而通过体育实践活动提高学生健康的身体和心理素质，培养学生的团结、顽强的意志品质，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式。
六、观评记录
本节课以组合技术作为教学内容，能够满足高中学生的生活需求，通过技术的组合，达到技艺的提高，符合学生的个性化追求。以技术为主要的教学内容，并通过战术的演练来进行练习，一切都是从实际出发，追求课堂的实效，符合新课标的要求。课后放松，通过心理的放松，也缓解了学生的学习压力，使学生内心得到释放。总的来说本节课是一堂优秀的示范课。
课后反思
教学过程中学生能够从思想上理解动作技术，但学生的协调性还需要继续提高，特别是女同学要着重培养。
学生的脚踝力量不足，导致起跳高度不够，影响技术动作的运用。
3、学生对于篮球组合技术拥有浓厚的兴趣，对战术学习也表现出高涨的热情，在以后的教学过程中，要结合实际生活，进行组合技术、战术的教学，以满足学生的需求。