人教版（2019） 高中体育与健康 必修 11.2 安塞腰鼓 教案

安塞腰鼓
教学目标
通过练习，使同学们了解非物质艺术安塞腰鼓的的艺术内涵和基本知识。以及安塞腰鼓在民间艺术界的广泛传播情况。
通过本课学习，发展学生上肢、下肢的协调能力，增强身体的素质和平衡性、提高学生的综合素质；
培养学生学会合作探究，热爱和传承我国的民间非物质文化艺术，培养爱国主义思想。
学生基本情况分析
课授课对象为高一年级学生，人数36人，学生好奇心较重，创新意识活跃，敢于尝试挑战，同时也对新鲜的安塞腰鼓充满了，对安塞腰鼓有种不一样的情怀，由于第一节课的讲解，学生对安塞腰鼓有了初步的了解和喜欢，同时由于他们在身体素质方面呈现体重增长快于力量增长，也是青少年柔韧性、协调性发展的高峰末期，对于发展学生的上协调能力，力量平衡能力都有很大的益处。
教学分组
按照同质分组的原则，根据学生的性别、体能、技能基础将学生分成六个组，通过集体、分组开展教学活动。
教学重点、难点
教学重点：
腰鼓动作幅度要大，粗犷、奔放的感觉
教学难点：
上肢动作和下肢动作的协调打
教法与特点
根据学生活泼好动的特点，课的准备部分安排了学生喜爱的运动项目并配上轻松欢快的乐曲，使学生精神振奋、心情愉悦的去进行活动，给学生搭建一个展示自己的舞台，充分调动其参与练习的积极性和主动性，消除准备活动的枯燥感，从而达到充分热身的目的。通过以往的经验积累和实践形成动作技术技能去主动学习。
教学层次由易到难，循序渐进，采用合理的教法，使之与教材内容更加贴近，从而更好地完成教学任务。
本课尽可能的让学生发挥自己的想象力，关注学生个体差异，突出个性特点，让他们在学习中创造，不断地接受并发现新事物。 4．在结束部分师生跟着优美的爱国歌曲进行放松练习，以活跃课堂气氛，培养爱国思想，达到充分放松的目的。
教学过程
第一部分：
体育委员集合整队、全体报告人数，对学生进行课堂常规教育，特别提出安全教育。
第二部分：
利用现有的场地进行腰鼓舞图形跑进，根据主教材和学生身心特点，自编腰鼓舞；学生围圆圈，配音乐进行。
第三部分：
复习第一节课的腰鼓动作----新授内容教学-----集体学习练习----分组进行编排练习---合练巩固提高-----小组展示表演。 第四部分：配合音乐做《爱我中华》舞蹈，调整身体，进行爱国主义教育，恢复课前相对安静状态。
教学反思
通过本节课的学习，教师的合理巧妙的设计，充分利用就近队形讲解，争取了学生的练习时间，一节课学生腰鼓打的，热爱安塞腰鼓的那股劲感染了我，感动了我，也许这样的校本教材会让孩子么更喜欢，在小组合作探究中，每一个学生都主动积极发表自己的观点和队形，小组长认真负责，在师生共同的腰鼓舞蹈下，充分将陕北安塞腰鼓的粗犷，奔放，刺激、泼辣都打出来了，在过程中孩子的思维敏捷，反应较好，体会到陕北腰鼓的内涵，也将内涵充分体现在打腰鼓中，最后用爱国主义教育“爱我中华”对学生进行德育教育，要爱我祖国，建设祖国。让我们的祖国繁荣昌盛。