高一上学期体育与健康 足球脚内侧传接球 教案

足球脚内侧传接球
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
教材分析
足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。足球运动能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技术。本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。让学生在体验中学得脚内侧传接球技术。本课技术的重点是支撑脚的站位、触球部位与脚型。难点是足跟前顶、随摆迎撤或切挡时机的掌握与动作的协调运用。
学情分析
本次授课对象为高一年级男生，他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本单元计划三课时，本课为第一课次。本课教学计划通过多种游戏性练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。
教学目标
认知目标：
了解足球脚内侧踢球的技术要领，建立脚内侧踢球的动作概念。
技能目标：
通过本次课的学习，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的技术动作，15%的学生能基本掌握动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调能力。
情感目标：
通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养学生的合作精神与吃苦耐劳的优异品质。
教学重、难点：
重点：
掌握正确的脚内侧传、接球脚型及触球的部位、力量。
难点：
脚对球的控制能力、接球时提前伸脚前迎和脚触球及时后撤的掌握。
教学方法
本次课中，教师主要采用讲解示范法，引导激励法，个别辅导法等；学生主要采用模仿练习法，合作探究法，游戏比赛法等。
七、教学过程
开 始 部 分
课堂常规：
体育委员集合整队
师生问好
宣布本节课的内容及要求
检查服装、安排见习生
教师活动
接受体育委员报告，了解学生情况
向学生问好
宣布本课的内容、要求
安排见习生
学生活动
听体育委员口令，快速集合
向老师问好
认真听老师关于课的安排
组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
★
要求：快、静、齐
准 备 部 分
游戏：“喊数抱团”
足球操练习
体前屈运动
体侧屈运动
体转运动
踩球练习
脚底前后、左右拉球练习
自抛自接练习
教师活动
教师讲解游戏方法和规则(略)
教师带领学生进行球操热身
教师带领学生练习
学生活动
学生认真听老师讲解
按照教师的口令认真做
学生主动练习时积极性较高
← 组织： ↓ ↑ ×××××→
要求：认真，积极
基 本 部 分
学习脚内侧传、接球技术
动作方法：略
教师讲解示范
教师带领学生做无球模仿练习
分小组练习
巡查指导、个别纠错
5、找优秀组示范
6、教师引导学生自学成果反馈。
7、根据学生学习情况组织学生增加练习难度及练习方式
学生活动
认真听讲、注意观察
跟随教师做无球模仿练习
踢固定球练习
两人一组一球一传一接练习
学生自我展示
学生根据反馈巩固提高
7、三角传接球练习
运球射门比赛
教师讲解示范方法
教师指导、鼓励学生积极参与
学生活动
认真听讲解
2、同学们使用脚内侧传球的动作进行射门
结 束 部 分
放松整理
总结评价
收回器材
师生再见
教师活动
教师带领学生做放松操
教师对本节课总结
安排学生归还器材
宣布下课，师生道别
学生活动
集体成体操队形跟教师做放松活动
学生认真听教师总结
归还器材
师生道别
四列横队
× × × × ×
× × × × ×
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心情愉悦，身心充分放松
场地 器材
足球场1片 足球33个 标志桶8个 录音机1个
预 计 练 习 强 度 40%-45%