健美操教学设计 高一上学期体育与健康人教版

健美操教学设计
指导思想和概念
本课可以学生发展为本，确定“健康第一”的指导思想着重培养学生的协调能力和模仿能力和自我发展能力能够体现新课程的思想和理念。充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生的积极思考和主动探究能力，培养学生的创编能力、审美能力和完善的人格与个性，从而促进学生的身心的全面发展。
教学目标
培养学生对健美操的兴趣坚持做好课间操。
初步掌握健美操的基本知识基础步伐动作培养学生节奏感。
加强学生对形体美、姿态美、动作美、音乐美、风度美的理解和表现能力。
培养学生自主学习的能力和团结协作与爱国主义精神。
学情分析
本次课的教学对象为高中一年级学生，这个年龄段的学生其身体形态，机体代谢功能都已日见完善其身心正在发展，对健美操也是起步发展阶段。在动作技能水平上有一定的模仿能力，创编能力。鉴于这些特点，在心里上表现为，情感内向，懒动，对疲劳的耐受力差，怕人嘲笑等，因此，必须提高学生的思想认识，端正学习态度，培养自觉锻炼的积极性，开展他们的喜爱项目。 四、教学内容
大众一级健美操的基本步伐。在音乐的伴奏下带动学生一起练习，让学生掌握大众一级健美操的基本步伐和大众一级健美操第四节，并希望学生能够对其中的动作进行改变和再创造并能独立完成
五、教学过程
（一）教师教法
1、本课采用背面示范、正面示范、口令、快慢结合、由简到难、层层深入。 热身部分 为了活跃课堂气氛，将学生分成四个小组，在音乐的伴奏下由教师带领大家跳兔子舞，这样不但让学生得以热身，还可以提高学生的兴奋性，增强学生对健美操的热爱。
2、愉快的学习和活动部分
（1）教师把课前准备活动的内容、图解发给体委，由体委带领全班同学进行课前预习。
(2 ) 在音乐的伴奏下，带领学生进行健美操的基本步伐练习。 （3）根据学生性别的不同进行分组练习，男女同学可窜叉练习，这样既可以取长补短可以
激发学生的学习热情和表现欲，教师到各组进行指导和帮助，并对基础薄弱的组或个人给予鼓励
分组练习后，进行各小组比赛，由各小组组长组织成员进行展示自编和创新的动作，能够使原基本操与新编操相结合。
放松结束部分
在音乐的伴奏下带领学生进行全身心的有氧放松练习，在愉快轻松的气氛中结束本次课程。
学生学法
学生自主、学习、合作、交流、帮助、评价、鼓励、展示。
教学特色
气氛活跃、分组合作练习、内容既新颖又丰富多彩。
教学重点难点
重点：
动作与音乐的协调配合。
难点：
动作即要有力度、有节奏、又要充满活力。