健美操教学设计 高一上学期体育与健康人教版

健美操教学设计
教学目标
认知目标：掌握组合动作名称和顺序及特点，提高学生对健美操的兴趣。
技能目标：通过学生观察、模仿、互相交流，尝试练习、使80%的学生领会每个动作，做到路线清晰、手型、步法正确到位，发展协调性等素质。
情感目标：使学生能以积极的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
教学重点、难点
重点：
动作的规范程度。
难点：
手脚的配合，音乐节奏的掌握，动作准确到位。
教学过程
导入
师生互相介绍、问好及基本课堂常规。
健美操简单动作组合。
意图：学习健美操对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优秀直接影响到动作的质量，因此，热身时重点做到腿、腰、肩的活动，防止韧带出现拉伤和扭伤。
展开
教师示范表演 俗话说兴趣是最好的老师，教师的示范应是学生为之一振，激发学生学习的兴趣与渴望，以教师自身钢筋有力的示范动作来感染学生，进一步激发学生我很想学这些动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。
学生尝试。
教师做镜面示范，同时讲解动作的名称和要领。
组织形式：要求学生边看边听讲解模仿老师的动作，多次重复意图，健美操属于肢体语言，每一个动作代表学生的内心境界，模仿教师的动作很重要，先模仿上肢，再模仿下肢，最后整体模仿，在这个过程中教师随时用语言提示以强化学生的模仿能力更加逼真。
学生自由组合，体验动作
组织队形：让学生（5-10）人自由组合组成学习小组，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。
意图：在学生体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作，此举发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性，这个环节可多次重复。
自由体验
组织形式：散点
方法：让学生自己在充裕的实践里进行练习，教师巡回指导
意图：课堂上映给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作，看教学录像，体会动作，与同伴互相学习，与教师商讨动作等，重点提示学生在初步掌握动作的阶段中一定要一点，那就是不要改变方向练习，始终朝一个方向，这样会增强学生的记忆力。
预计课的效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，完成率在85%左右，能基本掌握正确的动作要领，预计课的练习密度为40%左右，平均心心率达到130-142次/min，让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。 五、场地、器材 学校操场，录音机一台。