健美操教案高一上学期体育与健康人教版

健美操
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想，按照以学生发展为目标，围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识，以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课，从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力，从而为终身体育打下坚实的基础。
教材分析：
近年来健美操受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶。对学习其它健美操套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。
学情分析：
高中生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。健美操恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
教学目标：
1、认知目标：
健美操的前提是培养练习者对音乐的理解能力，健美操教学首先要解决的是学生的乐感问题，其次是身体的基本姿势及动作的控制能力。
2、技能目标：
通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使大部分的学生领会每个动作，做到动作清楚，手形、步形正确到位。
情感目标：
使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。通过对健美操基本动作的练习，感受动作与旋律的关系，从而使学生心情舒畅，达到课的预期效果。
五、教学重点：
身体动作与音乐节奏的融合。
六、教学难点：
手脚的配合、音乐节奏的掌握、动作正确到位。
教学方法：
根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。