篮球操教案高一上学期体育与健康人教版

篮球操
指导思想：
根据“以健康第一，快乐体育”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；本课通过篮球操提高学生掌控球能力、激发和提高学生对篮球运动的兴趣、培养学生竞争与合作意识为指导思想，通过丰富的教学手段与辅助方法，提高学生行进间运球能力，结合高一年级学生身心特点，通过游戏与竞赛的手段，培养学生对篮球运动的兴趣、爱好以及竞争与合作精神，重视体育骨干的培养，发挥骨干学生的示范作用，增强学生的集体荣誉感。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中基本动作组合的篮球操。包括各种运球，抛、接球，投篮，球环绕身体，转身等动作。
学情分析：
本次课的授课为高一年级三班，学生36人。本次课为第五次课，本课根据高一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——篮球基本技术动作练习——合作探究——篮球操等内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。 四、教学目标
认知目标：
学生能了解整套操内涵和动作路线，并注意动作节奏。
技能目标：
通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法。90%以上学生能很好地掌握动作节奏。
情感目标：
培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育运动带来的快乐。 五、教学重点和难点
教学重点：
身体重心的掌握。
教学难点：
全身协调配合和手对球的控制。
场器材准备
篮球37个
教学实施过程
导入
教师用启发的方式导入本课内容。利用学生喜欢篮球的特点，教师运用生动形象的语言，让学生与篮球交朋友，与好朋友一起练本领，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
热身活动
运球绕场练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。 （三）学习尝试
教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习，看示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住一些篮球基本动作的技术要领。教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。
（四）合作探究
提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：
运球时没有保护好球；（2）重心较高；（3）低头；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？学生自主学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。教学主要评价指标：认知一些篮球基本动作的技术要领，交流提高，学习态度。
创新拓展
初步体验整套篮球操的动作要领，慢慢掌握篮球操的节奏。 提示
引导学生认识小臂、手腕、手指的连带关系；（2）强调控制运球速度,保证练习质量；（3）优生示范，教师讲评并检查记忆动作要领的效果；（4）在音乐伴奏下进行合作练习。
(六)愉悦身心
回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，通过优美的音乐，使学生在优美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操，以结束本堂课的教学。
课后反思
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了篮球操基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。本课通过示范法、竞赛法增强学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性从而加大了练习强度，培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦。