双手胸前传球 教案 高一上学期体育与健康人教版

双手胸前传球
教材、学情分析
篮球是世界三大球之一，具有普及性高，趣味性强的特点。而且篮球活动形式活泼多样，能激发锻炼兴趣因而深受中学生的喜爱。双手胸前传球是篮球比赛中最基本、最常用，也是最稳定的一种传球方法，一般传到同伴的胸前位置。双手胸前传球可以平直球，也可以击地传球。学生正处于生长发育期，模仿能力强，对体育活动兴趣高，渴望成功。在平玩球、打球的时候喜欢过人、传球配合、投篮，但是对这些动作技术的掌握有待提高。
指导思想与目标
依据《体育与健康》课程标准──水平五，提出的“健康第一”为指导思想，结合学生的生理和心理特点，进行了本课的设计。以学生发展为中心，体现学生的主体地位，在教学中采用灵活多样，合理有效的教学方法学习基本的技术和动作方法，通过游戏着重培养学生对篮球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间、师生间的相互了解与沟通，培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助；对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进交流与协作，从而达到提高技能，发展体能，增进身心健康的教学目标。同时发展学生体能、健全人格、贯彻终身体育意识打下良好的基础。
三、学习目标
1、技能目标：
使学生基本掌握双手胸前传球的技术动作，在篮球比赛中能迅速的而准确地将球传给队友。
体能目标：
发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
社会心理健康目标：
培养学生竞争规则意识和团结合作精神，发展健全人格。
四、学习内容
篮球：双手胸前传接球
组织与教学
组织方法：主要以四列横队和十一路纵队、分组练习、2人和5、6人一小组等为单位进行练习学习。
教学方法：
模仿法：学生根据老师的示范动作，模仿教师的动作。 B、讲解、示范法：正确的做出双手胸前传接球的完整与分解示范，让学生直观上认识双手胸前传接球的动作技术。 C、分层教学法：根据学练情况，关注个体差异和不同需求进行分层教学，要求根据老师给的评价标准，进行自评，互评。目的是因材施教、帮助共同提高；培养自主、合作、探究的学习能力。 D、游戏法：通过游戏比赛活跃课堂气氛，增强学生的竞争意识，巩固提高所学的技术动作等。
教学流程
课堂常规——篮球热身操——运球接力——学习双手胸前传接球（示范讲解、体验尝试、集体练习）——分层教学（基础组、提高组）——学以致用（猴子抢球游戏）——身体素质练习——放松——课后小结——布置作业