篮球原地双手胸前传接球 教案 高一上学期体育与健康人教版

篮球原地双手胸前传接球
课题 篮球原地双手胸前传接球
场地器材
篮球场 篮球7个、小蜜蜂或音响1台
主 要 内 容
篮球原地双手胸前传球
篮球原地双手胸前接球
教 学 目 标
知识与技能目标：
通过教师的讲解、示范，使学生在脑海中形成相应图像，且了解基本知识，其次在学生自我努力练习下，使大约85%~90%的学生能掌握本次课所学技术。
过程与方法目标：
通过教师耐心指导，激发学生的学习兴趣，教师在教学过程中，不断鼓励和肯定学生，营造合作学习的氛围，让学生在学习中会感到快乐，从而促进教学任务顺利完成，体现学生主体性。
情感态度价值观目标：
在合作学习氛围里，让学生感受到自身的重要性，同样也体会到团结合作的快乐，最重要的是可以使学生建立正确的人生观、价值观，培养良好的人生态度，为将来打好基础。
重 难 点
重点：
传球：伸臂、翻腕、拨指
接球：伸臂、迎球、手放松、后引
难点：
传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指
接球：迎球、缓冲的有机结合
教学过程
开 始 部 分3min
教学常规 2、引诱导入
教师活动
安排体委整队、点清人数并汇报。 2、向学生问好。 3导入本次课的内容及任务要求。 4、强调课上安全问题。 5、检查服装、安排见习生。
学生活动
学生按指定地点集合整队。 2、向老师问好。 3、明确教师宣布的任务及要求。 4、注意安全防范。 5、见习生旁听。
组织与要求
组织队形：
成横队密集站立
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2、要求：“快、静、齐”、精神饱满。
准 备 部 分7min
游戏：数字抱抱团.
方法：把学生安排至一个篮球场的边线和底线，老师站在中间，要求学生跟随节奏围绕圈慢跑，当老师喊出一个数字过后，学生要以最短的时间与喊出的数字相符人抱在一起，在游戏其间老师也可以叫学生做指定动作 教师活动
教师讲解游戏规则
教师讲解并示范动作。
教师发口令及其观察学生游戏情况。
学生活动
学生认真听讲游戏规则
认真观察教师示范并记下
全身心投入游戏，但要注意安全
组织队形1：
围绕一个篮球场的边线和端线
要求：听从指挥，注意队形
基 本 部 分 30min
学习“双手胸前传球”
动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标，传球时，后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球钱将球传出，球出手后，两手略向外翻.
1.1教师安排队列队形.
1.2讲解并示范（尽可能让所有学生都看到），提出重难点.
1.3要求学生进行原地的徒手练习.
1.4认真观察学生练习情况，并纠正学生错误.
学习“双手胸前接球”
动作方法：两眼注视来球方向，两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿势.
2.1教师安排队列队形.
2.2讲解并示范（尽可能让所有学生都看到），提出重难点.
2.3要求学生进行原地的徒手练习.
2.4认真观察学生练习情况，并纠正学生错误.
徒手练习传接球.
3.1教师讲清楚练习要求.
3.2教师吹口哨并观察练习情况.
4、“Z”字练习 方法：将学生两排面对面站立，把三四排的男女生调换成男生与男生面对面，女生与女生面对面，要求一、三、五排尾第一个人去拿一个球，二、四、六排头拿一个球，以篮球场中线为分界，听到教师口令后，学生开始进行“Z”字形传球，但到中线后，球按原线传回，依次轮流.
4.1讲解练习方法并示范.
4.2要求学生注意自己的传接球动作，鼓励学生相互交流、指点. 4.3强调安全并巡回指导.
5、看图学习 方法：将学生安排至固定区域进行看图交流，模仿学习.
5.1教师讲解要求及分组.
5.2发令去指定区域.
分组练习
方法：将每组学生平均分成两小组，面对面站立在教室提前画好的区域内，每组右边或左边第一个人持球，当听到老师口令后将球传给对面同学，传球人则跑至本组最后一个（要求每组的跑向一致）依次轮流.
6.1讲解练习方法并示范.
6.2进行平均分组.
6.3观察练习情况，给学生加油指导.
7“四角传球”练习
方法：将男女生分开，以篮球场下禁区的四个角为准，将学生平均分成四组，其中一个角的第一个同学持球，将球传给自己右边那一组的第一个同学，然后跑至那组的排尾，依次轮流，如若学生练习熟悉后可适当加球.
7.1讲解练习方法并做示范.
7.2进行平均分组.
7.3观察练习情况，提醒学生集中注意力.
8.运、传球游戏
结 束 部 分 5min
集合放松。
总结本次课情况
回收器材
师生道别
教师活动
集合、组织学生放松。
评价本次课
安排学生收器材
向学生道别
学生活动
集合、模仿老师做放松。 2、认真听讲、讨论交流 3、辅助老师收器材 4、向老师道别
组织队形：成横队密集站立
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要求：“快、静、齐”，按要求放松。
课的预计效果
密度：45%
强度：中等
平均心率：125——130次/分钟
最高心率：150——160次/分钟，出现在课的38分钟左右
课后反思
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。