足球脚弓传接球 教案 （表格式）高中体育与健康人教版

足球—脚弓传接球
教学指导思想
以落实“立德树人”根本任务，践行“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。
教材分析
足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚韧不拔的意志品质都具有积极地促进作用。脚弓传接球是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚弓踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。　
学情分析
1、教学对象为高二年级的学生 ，这一年龄段的学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。
2、高二年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面尚不完善。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
3、高二年级的学生处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。
教学目标
1、巩固提高脚弓传接球、对球的控制和支配能力，进一步学习脚弓传接球在足球运动中的作用，使学生能够较准确地进行传接球，并且能在小比赛中配合。
2、通过本次课的学习，80%以上的学生能正确运用脚弓踢球的动作技术，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、力量、协调等能力。
3.、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。
教学重点、难点
1、重点：移动后的传球准确性。
2、难点：对球的控制和支配能力。
组织与教法
本课设计以体育课程标准为依据，以“学习小组”教学为主，重点培养学生组织能力，所以运用了观察，模仿，练习，竞赛，通过实践自身探索、教师指导，发现问题、分析问题，进而解决问题。
1、教学导入法: 提高学生的学习兴趣，使学生注意力集中。
2、循序渐进教学法：依据从分解到整体，从易到难的规律，在讲解过程中，引导学生主动探索，理解知识、自我完善，同时也体现了发挥学生主观能动性的基本原则。
3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣。
4、指导、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。
5、表扬法:利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。
6、采取小组竞赛的方法，以赛促学，提高学生足球脚弓传接球水平，培养学生核心竞争素养。
教学流程
课堂常规→慢跑→热身操→复习脚弓传接球动作要领→一对一传球复习→分组拨球传接球练习与比赛→四角传接球练习与比赛→跨栏架接力赛→放松与总结
考核评价
评价内容 评价等级
在积极主动完成教学任务同时，组织同学共同参与练习，会通过沟通、分享等手段提高练习质量，并鼓励同伴克服困难完成练习。 A
能按要求完成练习，会接受同学邀请开展活动并能积极面对困难。 B
基本能按要求完成练习，但不愿与同伴开展活动，较害怕面对困难。 C
不愿完成练习，且不愿与同伴开展活动，不敢面对困难。 D
八、单元教学目标：
单元 教学 目标 学生懂得脚内侧传接球技术在足球运动中的作用和运用时机，懂得传接球动作原理。 掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用，全面提高身体素质。 通过学习增强自信，培养团队合作意识，具有积极参与练习的态度和行为。
课次 教学内容 课次教学目标 重、难点 教学组织策略及教学法
1 1、球性练习 2、学习脚弓传接球 1、能说出脚弓传接球的动作方法及要领 2、85％学生能正确完成动作 3、展现自我具有团队意识 重点：传球准 确性 难点：摆动腿 膝关节外展 1、通过复习运球，熟悉球性，达到热身目的 2、利用游戏，强化动作要点 3、游戏竞赛增强身体素质
2 1、复习脚弓传球 2、复习脚弓停球 1、复习脚弓传接球的方法 2、85％学生基本掌握脚弓传接球动作技术。 3、在学练中提高协作意识 重点：触球点 难点：缓冲卸 力 1、由易到难，循序渐进，逐步掌握要领 2、分组练习，加强团队意识，相互纠正，合作学习
3 1、复习脚弓传传球 2、学习脚背 内侧传过顶 球 1、能说出动作方法和要领。 2、初步掌握脚背内侧传过顶球。 3、学会自主学习，乐于与同伴协作完成练习 重点：支撑脚 位置和触球 部位 难点：击球力 度、方向控制 1、利用限制物，规范动作 2、难度动作分解练习，并强化至熟练 3、小组竞赛，增强练习兴趣，相互纠正动作，合作学习
4 1、复习脚背 内侧传过顶 球 2、学习脚内侧接空中球 1、能说出接空中球的要领 2、90％学生能基本完成动作，掌握脚背内侧传过顶球的方法 3、增强自信，感受乐趣 重点：迎球缓 冲卸力 难点：空中球 落点判断，触 球点 1、利用小组比赛，加强学生学习兴趣 2、让学生在对比中观赏动作，并能以此对自己的动作不断加以美化
5 1、复习脚背内侧传球及脚内侧接球 2、评价考核 1、了解脚背内侧传接球考核要求 2、85％以上学生能较好地完成动作，正确理解考核意义 重点：动作方 法 难点：对球的 预判和控制 1、了解考核方法及要求 2、学会客观准确评价自己和同伴的练习，学会欣赏
单元 学习 评价 通过本单元学习，对学生掌握传接球的方法、技术应用、足球素养、学习兴趣等方面进行评价，积极反思教学行为，不断改进教与学的方法和过程，提高教学有效性，提高学生的学习兴趣，为学生的终身体育奠定基础。
《足球—脚弓传接球》教案
水平五 授课班级：高二（6）班 班级人数：42人 授课教师：李锦源 时间：40分钟
教 学 目 标 1、巩固提高脚弓传接球、对球的控制和支配能力，进一步学习脚弓传接球在足球运动中的作用，使学生能够较准确地进行传接球，并且能在小比赛中配合。80%以上的学生能正确运用脚弓踢球的动作技术。　 2、通过跨栏架练习发展学生的协调性、灵敏性，发展速度素质。 3、培养学生勇敢、机智、果断和克服困难的坚强意志品质。 场 地 器 材 1、足球20个 2、跨栏架24个 3、标志桶8个 4、标志盘32个
教学内容 足球—脚弓传接球 课型 复习课（2）
重点难点 1、重点：移动后的传球准确性 2、难点：对球的控制和支配能力
教学顺序 课堂常规→慢跑→热身操→复习脚弓传接球动作要领→一对一传球复习→拨球传接球练习与比赛→四角传接球与比赛→跨栏架接力赛→放松与总结
顺 序 时间 学习内容 教 学 内 容 教师活动 组织形式与要求
开始 部分 2min 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好，宣布教学内容 3、检查服装安排见习生，强调活动安全。 1、教师向学生问好！ 2、教师宣布本节课内容。 3、安排见习生 1、精力集中，神情专注。 2、向教师问好。 3、认真听讲，了解课的内容及要求。 4、注意安全，有序活动 1、组织：四列横队，密集队行 要求：背风、背阳、背干扰 集队：快 静 齐
准 备 部分 6min 1、绕7人足球场慢跑1圈。 2、高效热身： （1）俯身压小腿 （2）侧压腿 （3）开合跳 （4）直腿击掌 （5）提膝侧踢 （6）髋关节（向外向内旋转） （7）一字脚外摆机械人 1、组织并带领学生进行热身运动 2、音乐口令下统一进行。 3、强调学生充分活动开各关节部位。 1.认真听教师讲解练习方法及要求。 2在教师的口令下统一进行。 3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。 1、组织： 全体绕足球场7人场进行慢跑。 要求：队伍整齐、有序，精神饱满。
基 本 部 分 基本部分 21min 7min 一、复习脚弓传接球技术 ①巩固脚弓踢球技术动作要领：助跑路线，支撑脚站位，踢球腿摆动等。 ②复习脚弓停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。 ③练习拨球结合传球的技术动作以及移动后接球的技术动作。接球前抬头观察，接球后快速出球。 重点：移动后的传球准确性。 难点：对球的控制和支配能力。 二、跨栏架接力赛 1、跨栏冲刺练习 2、侧向跨步练习 3、双腿加速跳练习 1、提问脚弓踢球方法以及脚弓停球方法。 2、带领学生复习一对一相距8米距离传接球练习。 3、组织学生迎面相距10米传接球练习、摆小球门进行比赛。 采用迎面传接球的方法，分为四组，组间迎面站立，提高学生的观察能力与反应速度，使学生提高技术动作。同时调动了学生的积极性，让学生更有激情参与到体育课堂中来。 能力提高：组织循环跑位，四角传接球练习与比赛 教师巡视对个别学生不正确动作加以指导。 教师强调学生踢球前找准队友站位并快速出球，动作快、准、稳。 1、讲解示范跨栏架练习方法、要领以及比赛规则。 2、组织学生进行分组练习。 3、教师巡视辅助，统计比赛得分。 3、强调学生注意安全，并认真按质完成。 学生认真听、积极回答动作要领。 在老师的带领下进行一对一传接球练习（图1） 3、迎面传接球练习与比赛 先练习迎面传接球，练习后用标志物摆成小的球门，每拨球＋传球经过足球门一次得一分，进球最多的组获胜。〈可以更改球门大小来增加难度〉（图2） 4、分为四组，每组人员按照标志物摆放的四角进行练习，传完循环跑，3min内完成最多圈数的小组获胜（图3） 5、讲解移动中快速踢球的动作 6、学生继续巩固四角循坏练习，进一步提高动作质量，突破难点。 1、学生认真听、看讲解示范。 2、听从指挥，认真进行跨栏架动作练习。 3、反应迅速，提高效率。 4、积极、认真完成练习。 （图1） （图2） （图3） 要求：认真听取老师讲解规则，积极与队友配合，做练习时注意用力顺序及脚部击球位置。 二、组织 要求： 1、不要撞倒跨栏架，撞倒跨栏架需要扶起来方能继续比赛。 2、速度与频率相结合。 3、速度由慢到快，保持动作的准确性。
结 束 部 分 4min 1、放松运动（拉伸） 2、课后小结 3、布置课后作业 4、宣布下课，师生再见 5、归还器材 1、老师带领学生随音乐做放松练习。 2、组织、引导学生交流本课学习感受；提议交流内容围绕自我在学习时遇到的问题与不足，以及改进方法进行交流。 3、结合学生交流的内容，进行总结； 4、制定课后锻炼作业。 5、宣布下课，组织收还器材。 1、学生跟随教师动作在音乐背景下完成拉伸放松运动。 2、控制好动作幅度，注意呼吸节奏。 3、根据自我练习情况，相互交流感受，并对老师课堂教学提出建议。 4、明确课后锻炼作业，自觉认真实施； 5、收回器材。 组织：（广播体操队形站立） 要求：身体积极放松 1、大胆思考，踊跃发言，实事求是，相互勉励。 2、各组积极主动的协助老师收还器材。
运 动 负 荷 运动负荷 生理指标 预计平均心率：≥150次/分
预计练习密度 50%-55%
教 学 反 思 这节课的主要内容是脚弓传接球技术，所以我在准备活动的时候主要活动的是下肢，通过跑圈和专项热身操来达到效果。 在基本部分教学中，第一个内容是复习脚弓传接球技术，通过提问的形式使学生回忆上节课的内容，引申出本节课的上课内容。第二个练习项目是一对一相距8米的脚弓传接球练习，要求同学们传球要到位，传球前抬头看清楚自己的搭档。第三个练习项目是组织学生迎面相距10米传接球练习、摆小球门进行比赛，提高难度，由8米转成10米的距离进行传接球，接着通过摆小球门比赛，要求每队的队员必须穿过小球门记1分，在规定的时间内进门次数多的获胜，由小组长统计分数，环节设计由易到难，调动学生的积极性以及培养学生的团队合作意识。最后一个练习项目是四角传球，锻炼学生的反应能力以及比赛中如何更好运用脚弓传接球这一技术，每队队员先练习，后面进行比赛，让学生把技术应用到实战中。所有练习项目都是先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性。通过练习进一步提高了学生的动作技术。本节课虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。在结束部分中，通过整理运动放松使学生从紧张的课堂中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。 作为一名体育教师，我还有很多要学习的东西，我会在以后的工作、学习、培训中学习更多先进的教学方法和训练方法，为我们学校的校园足球的开展奠定基础。