运球过人（左右跨拨）》教案 高一上学期体育与健康人教版

《运球过人（左右跨拨）》教学设计
指导思想
本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过足球基础技术教学和学生合作、探究及教学比赛相结合，改变传统的球类教学过于强调技术，追求技术的精细化，赛练结合，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。
学情与教材分析
本次授课的班级为高一年级的学生，授课班为32人。这个年龄段的学生好奇心强，接受新生事物的能力强，注意的稳定性差，学生的足球技能水平又参差不齐。依据我校实情，高一年级学生通过之前的足球教学，大部分学生基本掌握了足球的简单传、运技术，学生对足球运动有着浓厚的兴趣。
2、运球过人是足球运动中最基本的技术之一，它包含了运动中控球、变向、突破等技术，彰显足球个人魅力，所以学生参与面广，学练的热情饱满，引导学生在练习中提升技术，在“实战中”
解读技术和运用技术的能力，培养创新思维。
教学目标
认知目标：
记住运球过人（左右跨拨）的动作要点，初步形成运球过人（左右跨拨）的动作概念。
技能目标：
80%左右的学生在运球过人（左右跨拨）时，能做到身体重心随球的移动而移动，发展协调、灵敏等身体素质。
情感目标：
培养学生合作的意识与行为和创新思维，能相互反馈，相互鼓励，共同进步。
教学重点和难点
教学重点：
运球与控球技术合理搭配；
教学难点：
身体重心随球移动。
场器材准备
教具：足球场2片（七人制）、球筐3个，标志杆20根、录音机1台
学具：篮球33只
六、教学过程
准 备 部 分
课堂常规
体育委员整队报数。
师生问好。
宣布本课的内容。
专项辅助练习
球性练习（控球）
教师提前到场，准备好场地器材
体育委员整队，检查汇报人数
宣布本课内容，并提出要求
认真观察、积极动脑
师生活动
教师讲解游戏的方法与要求
学生按要求练习
组织：：四列横队。
★★★★★★★★
★★★★★★★★
●●●●●●●●
●●●●●●●●
☆
要求：
1、快，静，齐
2、自由控球但在规定的区域不能碰撞
基 本 部 分
运球过人（左右拨跨）
运控球：左右脚外侧运控球；胯下拨球（前后）；
教法：
教师讲解运球过人的要点。
教师讲解、示范练习与自评方法，提示动作要领，指导学生进行练习与自评
个别与集中相结合纠正错误
前后拖球；左右脚内外侧快速运控球；右跨左拨控球技术；左跨右拨控球技术。
左右拨跨“一对一”。
方法：
两人一组，有球同学运球与无球同学交换，无球同学接球后依此进行。
教学比赛：七对七
教师巡回指导，及时评价学生
学练：
观察、体会、思考； 2.体验动作方法； 3学生制定个人本课达成目标； 4.自主练习与小组合作相结合； 5.纠正、提升； 6.自我评价与他人评价；7.感受成功的喜悦。
要求：
认真听讲，初步建立动作表象
组织： 要求：合作、探究
结 束 部 分
放松舞：扭秧歌
课堂小结
收回器材
师生再见
教师活动
带领学生做放松练习。
总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力。
组织归还器材。
队形：散点
要求：
充分做好放松练习。
积极参与课堂小结。
协助老师收回器材。
课 后 反 思
球类教学方式要改变。
球类教学要突出运用。
组合练习要体现“趣味性”、“体能增量”和“巩固技术”三个原则。
场 地 器 材
场地：足球场
器材：标志杆20根、足球33只、录影机1台。