足球运球绕杆 教案 高一上学期体育与健康人教版

运球绕杆教案设计
指导思想：
随着素质教育和校园足球的推进，根据体育与健康的标准，以“健康第一”“培养学生终身体育意识” 的思想为指导，以足球为载体，通过精心组合的学练内容，引导学生积极主动参与学习，不断提高他们的观察能力、模仿能力、自我判断能力、归纳总结能力等，通过学练活动，在参与中促进身体素质、足球技能、心理健康全面发展。运球绕杆教学即是初中体育中考教学项目中的重点，又是教学中的难点。本课通过创设学生感兴趣的多种足球教学情境，来激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的创新意识，改变以往那种简单机械的足球教学模式，使更多的学生积极主动地参与到足球运动中去，从而达到潜移默化的教学效果。
教学理念：
本堂课以球性、反应、绕杆、绕杆接力赛等各种练习方式，充分调动学生学习的积极性，使学生在运动中展示自我，让学生在欢快的情境中，掌握运球过程中的实用技能，从而增强个人的自尊和自信，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。本着激发运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，根据学生的身心特点，以学生为主体，通过对足球项目的学习与训练，掌握足球运动最基本的技能，使不同水平学生都能体会到足球运动的兴趣，在达到预期教学目标的基础上，让学生终身受益。
教学内容：足球（运球绕杆）
组织形式：集体讲授和分组练习相结合
教学目标
通过对绕杆式运足球的学习，提高学生的身体协调能力，使学生能够基本掌握足球的运球要领。
掌握合理的绕杆方法，调节过杆的步伐节奏；
通过运球绕杆练习，培养学生勇敢顽强的意志品质。
重点
掌握对球的控制及合理绕过障碍的方法
提高学生连续绕杆的能力
难点
运用合理的方法越过障碍，控制节奏
教学过程
兴 趣 导 入
常规教学 2、队列练习 3、熟悉场地蛇形绕杆跑练习 4、找家（按颜色数字） 5、徒手操 6、游戏：听指令做相应动作，看谁抢得快
教师活动
师生问好，清点人数 2、宣布本课任务目标及要求 3、注意安全事项，安排见习生 4、教师口令指挥 要求： 注意力集中，精神饱满，注意安全
学生活动
体委整队，向教师汇报出勤情况 2、认真听讲，并记住要求 3、随教师口令练习队列，按老师所带路线慢跑并找到自己的“家” 4、活动充分 5、听指令作反应， 注意安全
小 组 练 习
在自己的“家”做各种球性练习
脚弓内侧左右拔球 2、前脚掌交换踏球
分4个大本营区域练习，男女1、3列，2、4列各占一个区练习
组织引导 2、组织练习 3、讲解示范 4、巡回指导
学生活动
各小组按指定项目做尝试练习 2、听指令后，依次轮换项目练习 3、集体讨论， 总结练习经验 4、练习要求： 遵守纪律 认真练习， 项目转换迅速 注意安全 5、平场每两人三个障碍物进行练习，相互
要求
球性练习
直线来回绕杆
分 组 比 赛
两人一组依次轮换练习
直线来回绕杆练习 B、左右交叉8字形绕杆练习
每区分两组进行练习
逐步增多障碍物练习 B、绕过标志筒后利用脚底拖球、双脚夹球等方式返回
绕杆接力赛
1、纠错练习
2、及时点评与鼓励
老师主要照顾“加油站”的同学
教师活动
讲解比赛要求 2、组织引导 3、巡回指导 4、赛后评价 5、学习，指出问题 6、在小组长的带领下每组回到自己的大本营进行练习，提高连续过杆的能力 过杆后双脚夹球跳过或绕过标志盘返回 注意在整个过程中不能用手踫 每区球性较差的自觉进站加加油
学生活动
巩固提高 2、学生分小组在指定位置准备 3、按比赛要求进行分组接力赛 4、注意安全 3、左右交叉8字形绕杆 4、连续绕过5个障碍 54321
4个区之间设立一个“加油站”
放 松 小 结
放松练习 2、小结 3、宣布下课
教师活动
与学生一起练习 2、评价与鼓励 3、下课，收器材
学生活动
放松练习 2、自评、互评 3、收器材、师生再见
场 地 器 材
足球场44个 标志筒48个 标志盘84个
预计练习密度： 60%
预计平均心率：145-155次/分