篮球同侧步持球突破教学设计 高一上学期体育与健康人教版

篮球同侧步持球突破教学设计
教学内容
篮球同侧步持球突破（第一课时）
指导思想：
本次课以“健康第一”的指导思想为理念，提高学生参与篮球运动的兴趣，促进学生身心健康全面发展，培养学生终生体育意识等。在教学中使学生了解篮球同侧步持球突破在篮球运动中的重要性。根据教学中学生表现出来的运动能力，有针对性的设置教学目标，引导学生自主、合作学习。培养学生自信、坚持不懈、勇于拼搏的优良品质。
教材分析：
教材是在九年级教材的基础上，遵循循序渐进的教学原则，进一步学习较难掌握的技术动作。相比之前学习的体前变向换手运球技术动作，同侧步持球突破技术对学生的身体素质要求更好一些，也是在篮球运动中较为重要的进攻技术方法。
学情分析：
本课为同侧步持球突破技术单元教学中的第一次课。教学对象为高一年级学生，他们在九年级学习过持球、体前变向换手运球等篮球技术动作，在课前我已经要求预习和收集相关同侧步持球突破技术的视频，在教学中利用“学生自主探究合作学习”教学方法，让学生去主动、探究性学习，使学生的个性得到充分发展，从而增强教学效果。
教学目标
认知目标
通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机。
技能目标：
通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用。发展学生的判断、灵敏、协调能力。
情感目标
培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；通过运动体验，提高学生篮球运动的兴趣。
重难点
重点：
蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚蹬地等环节之间衔接连贯。
难点：
快速摆脱和超越对手。
教学策略方法：
采取“探究合作学习”教学方法（在教学过程中任命对篮球同侧步持球突破技术掌握具有一定稳定性的学生为小组长，在小组长的带领下帮助同学尽快的掌握教学目标。）
教学流程：
准备部分（8′）：
上课常规→在篮球场“Z”型慢跑两圈后做徒手操→活跃课堂气氛，激发学生参与课堂的兴趣，为下一部分的教学做好心理、生理上的准备。
基本部分（27′）：
①专项练习②教师讲解与示范同侧步持球突破技术。③教师指导学生原地练习。④教师要求学生展示（技术动作掌握较好者）。⑤教师讲解错误动作分析原因。⑥教师选小组长，在小组长的带领下分组进行巩固
结束部分（5′）：
广播体操队形做四肢放松操，充分放松身心；
对本次课的学习情况进行评价；
布置作业；
④值日生归还器材；
⑤宣布下课，师生道别。