篮球战术——传切配合+教案 高一上学期体育与健康人教版

篮球战术——传切配合
学习 目标
通过本课学习，学生知道传切配合战术在篮球比赛中的运用价值与意义。
通过一传一切练习，学生学会用假动作摆脱对手、侧身快速切入，在有防守的情况下，能够基本掌握传切配合的方法、动作流畅、路线正确、且效果好。
能够做到传切配合动作连贯、流畅，发展学生灵敏、快速反应、速度、力量等身体素质。
在与同伴的配合练习中，增强团结协作意识，培养善于观察、勇敢果断的品质。
教学重点
摆脱对手、加速切入
教学难点
切入时机和传接球时机的掌握
安全措施
准备活动充分，场地器材布置合理，站位距离适中、注意自我保护、集中学生注意力，控制运动量，加强学生安全意识教育，预防为主。
教学过程
开 始 部 分 3′
课堂常规 2.宣布本课内容和要求
教师活动
看学生在指定地点集合，接受学生体会报告； 2.向学生问好； 3.器材引入本课教学内容、目标、要求、安全意识教育； 4.安排见习生； 5.队列队形练习
学生活动
体育委员整理队伍，检查人数； 2.向老师问好； 3.听清本课内容、要求、目标、安全意识树心中； 4. 随班见习； 5．简单的队列队形练习
要求：快、静、齐，注意力集中、精神饱满
准 备 部 分 7′
绕篮球场慢跑：侧身跑、交叉步、侧滑步等； 2．篮球操练习 3.抛接球、腰绕环、膝绕环、胯下绕8字练习
教师活动
1.教师指导学生在慢跑中融入多种移动步伐练习，最后一圈指导学生依次取球 2.口令指挥篮球操 3.教师讲解示范组织球性练习、口令指挥
学生活动
学生绕篮球场慢跑，按教师要求做多种移动步伐等技术练习，按教师要求积极做练习、最后一圈依次取球 2.跟随教师做球操练习 3.学生跟随教师口令进行专项球性的集体练习 组织形式：
要求：一路纵队绕篮球场跑动、前后保持2～3米距离；动作迅速、规范、连贯 组织形式：
基 本 部 分 30′
复习传接球技术；
运球急停急起；
学习传切配合战术（纵切）
徒手无球跑动路线练习；
两人传切配合接传接球投篮练习
有球无防守练习；
有消极防守的练习（1人、2人防守）；
有积极防守的练习（1人、2人防守）
每组展示
教师活动
教师提示学生做双手胸前传接球技术； 2.指导学生做运球急停急起； 3.借助图示讲解一传一切配合的基本方法，请学生配合完整示范。教师提问（如何摆脱防守？怎么跑法？什么时候传球好？怎么传法？） 重点：假动作摆脱防守，侧身卡位，加速切入，接回传球，上篮； 4.按学生篮球基础水平分四小组 徒手无球跑动路线练习，按划好的路线积极跑动，身体重心控制好，动作连贯 5.要学生要求练习
要求
有球无防守练习，熟悉动作路线，人球兼顾，动作协调； 2.有球消极防守练习（1人、2人防守）讲解、示范，假动逼真，摆脱防守，面向来球、接球投篮柔和； 3.巡回辅导、集中纠错 4.有积极防守的练习（1人、2人防守） 5.巡回辅导、集中纠错，提出改进方法 6．每小组推荐两人展示（A、B、C各一组） 学生活动
学生按老师要求集体练习； 传球手型正确，接球时主动迎球，收球于腹前，成“三威胁”姿势 2.运球急停急起练习； 3.听讲解 看示范，模仿练习，明确传切配合的基本方法与要求.思考教师提出的问题，在学练中寻找教师问题的答案。 观察同伴练习，积极参与学练 4.学生组成篮球水平高的A组、篮球水平中等的B组（B1、B2组）、篮球水平弱的C组，集体徒手练习 5. 学生分组练习： A组学生，完成（1）、（2）、（3）的练习，拓展用传切配合方法，5对5半场教学比赛；B组学生，完成（1）、（2）（有1人防守的练习），拓展完成（2）（有2人防守的练习）；C组学生认真完成徒手传切配合方法和路线，熟练掌握动作，接着完成有标志桶障碍的传切配合练习，做（1）的练习，拓展（2）（有1人防守）的练习；乐于接受老师和同伴的指导与帮助； 6.优秀小组学生展示；要求：传接球准确、柔和，急停急起动作连贯，重心稳 要求：1.找准时机、切入迅速、假动作要逼真；2.贴近防守、快速摆脱、跑弧线切入、接球，投篮、得分；3.起动快、切入方向正、传球时机要掌握好，投篮柔和用力。要求：积极参与练习，相互帮助、相互评价、连贯完成动作
运球接力跑30米加俯卧撑（男10个、女5个）
讲解示范练习方法
客观公正评价自己和他人，明确他人优点和自己的不足； 积极参与体能练习，努力提高自身体能并完成收球任务 组织形式： 要求：运球快速推进，停球后入筐，俯卧撑迅速有力，跑动路线正确，不冲撞
结 束 部 分 5′
放松练习 2.师生总结点评 3.值日生归还器材 4.师生再见
教师活动
组织学生放松 2.教师总结 3.安排学生送还器材 4.宣布下课 与学生再见
学生活动
按要求做放松韧带拉伸练习； 2.学生点评本课有哪些收获，哪些体会、存在哪些问题，同时评价本班同学的得失； 3.学生认真听讲， 4.值日生送还器材。要求：充分舒展、自然、拉伸上下肢，放松身心 客观公正的评价自己和他人
场地 器材
篮球场2块，篮球41个，标志桶4个，PVC球托若干，篮球筐8个
课 后 反 思
本课的教学过程中，学生能够主动积极参与学练，采用分层教学、游戏教学激发了学生的参与兴趣，学生之间相互交流、帮助、学习，营造了良好的体育学习氛围,取得了很好的教学效果，学生体验了传切配合战术的成功感和愉悦感。初学传切配合战术，学生的战术意识、集体意识不够高，需要进一步引导，对篮球水平相对弱的学生还要继续加强篮球基本技术的学练和指导，争取让他们更好更快的掌握传切配合战术，体验篮球运动的乐趣。